?2021年4月自考00431教學(xué)設(shè)計(jì)真題與答案

浙江省2021年4月高等教育自學(xué)考試教學(xué)設(shè)計(jì)試題

課程代碼:00431

1.請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫(xiě)在答題紙上。

2.答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫(xiě)在答題紙規(guī)定的位置上。

一、單項(xiàng)選擇題:本大題共20小題,每小題2分,共40分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的,請(qǐng)將其選出。

1.典型的ISD主要階段包括

A.目標(biāo)、選擇、組織和評(píng)價(jià)

B.明了、聯(lián)合、系統(tǒng)和方法

C.分析、設(shè)計(jì).開(kāi)發(fā)、實(shí)施和評(píng)價(jià)

D.引導(dǎo)小組討論.選擇傳遞系統(tǒng)、組成教學(xué)包和為客戶提供服務(wù)

2.對(duì)從屬技能的獲取,會(huì)有利于掌握

A.上位技能

B.附屬技能

C.超級(jí)技能

D.人門(mén)技能

3._______要求學(xué)習(xí)者做獨(dú)特的認(rèn)知活動(dòng),其獨(dú)特性在于學(xué)習(xí)者是用以前沒(méi)有碰到過(guò)的信息來(lái)解決問(wèn)題或完成某個(gè)活動(dòng)。

A.言語(yǔ)信息

B.智慧技能

C.心智運(yùn)動(dòng)技能

D.態(tài)度技能

4.在下面的教學(xué)分析流圖中，______含有子步驟。

5.“乘飛機(jī)時(shí)采取安全行為”屬于何種學(xué)習(xí)類型的教學(xué)目的?

A.言語(yǔ)信息

B.智慧技能

C.心智運(yùn)動(dòng)技能

D.態(tài)度技能

6.目的分析的最后產(chǎn)物是____,它給出了學(xué)習(xí)者在完成教學(xué)目的過(guò)程中要做什么的總體框架。

A.考核量表

B.技能流圖

C.績(jī)效目標(biāo)

D.教學(xué)策略

7.簇分析方法適合用于

的教學(xué)分析。

A.言語(yǔ)信息

B.智慧技能

C.心智運(yùn)動(dòng)技能

D.態(tài)度技能

8.教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中第一個(gè)需要復(fù)審的就是

A.教學(xué)分析

B.學(xué)習(xí)者分析

C.學(xué)習(xí)環(huán)境分析

D.應(yīng)用環(huán)境分析

9.______可以指導(dǎo)設(shè)計(jì)者選擇教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)教學(xué)策略,實(shí)施評(píng)估過(guò)程,是教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。

A.教育方針

B.教育目的

C.培養(yǎng)目標(biāo)

D.教學(xué)目標(biāo)

10.與______相關(guān)的目標(biāo)通常很容易用行為來(lái)表示。

A.言語(yǔ)信息

B.智慧技能

C.心智運(yùn)動(dòng)技能

D.態(tài)度技能

11.“根據(jù)所給的關(guān)于早期北美居民的活動(dòng)表,了解他們生產(chǎn)什么產(chǎn)品,使用什么生產(chǎn)資源,進(jìn)行什么貿(mào)易。”該目標(biāo)缺少

A.重要條件和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

B.可觀察的行為和重要條件

C.可觀察的行為和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

D.不缺

12.下列關(guān)于“標(biāo)準(zhǔn)參照考試"的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A.標(biāo)準(zhǔn)參照考試和目標(biāo)參照考試是一回事

B.標(biāo)準(zhǔn)參照考試是由測(cè)定行為的考題組成的

C.標(biāo)準(zhǔn)參照考試的試題不一定按照行為目標(biāo)中所描述的行為類型來(lái)評(píng)測(cè)

D.標(biāo)準(zhǔn)參照考試的試題直接根據(jù)行為目標(biāo)而編寫(xiě),行為目標(biāo)則是根據(jù)教學(xué)分析的技能而編寫(xiě)的

13.態(tài)度技能領(lǐng)域的目標(biāo)一般采用____來(lái)評(píng)測(cè)學(xué)習(xí)者。

A.客觀題

B.學(xué)習(xí)者陳述自己的偏好

C.教師觀察學(xué)習(xí)者的行為

D.B和C

14.測(cè)量行為表現(xiàn)、作品或態(tài)度的三種量表中,______是最容易計(jì)分的。

A.核查表

B.等級(jí)量表.

C.頻度計(jì)數(shù)表

D.無(wú)法判斷

15.題目和量表的質(zhì)量取決于______的質(zhì)量。

A.教學(xué)策略

B.教學(xué)目標(biāo)

C.教學(xué)評(píng)價(jià)

D.學(xué)習(xí)評(píng)估

16.“教學(xué)策略”的概念源自____的《 學(xué)習(xí)的條件》一書(shū)中所介紹的教學(xué)事件。

A.加涅

B.杜威

C.布魯姆

D.拉塞爾

17. 1996年,摩爾和凱斯菜提出的____是一種教學(xué)法理論,可以用來(lái)指導(dǎo)開(kāi)發(fā)滿足目標(biāo)人群需要的遠(yuǎn)程課程。

A.遠(yuǎn)程教育理論

B.傳播教學(xué)理論

C.認(rèn)知彈性理論

D.交互距離理論

18.1983年,克拉克建立了媒體效果研究領(lǐng)域的基本論調(diào):是___而不是用來(lái)傳遞教學(xué)的媒體,決定了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)。

A.教學(xué)環(huán)境

B.教學(xué)設(shè)計(jì)

C.教學(xué)活動(dòng)

D.教學(xué)評(píng)價(jià)

19.一般而言，_____領(lǐng)域的教學(xué)不太需要交互媒體。

A.言語(yǔ)信息

B.智慧技能

C.心智運(yùn)動(dòng)技能

D.態(tài)度技能

20.下列關(guān)于形成性評(píng)價(jià)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A.形成性評(píng)價(jià)主要分為三個(gè)階段:一對(duì)一階段、小組評(píng)價(jià)階段、實(shí)地試驗(yàn)

B.形成性評(píng)價(jià)過(guò)程的核心是采集學(xué)習(xí)者的數(shù)據(jù)

C.形成性評(píng)價(jià)的各階段都是由一些并未直接參與教學(xué)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目,但 是有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的專家通過(guò)審核教學(xué)過(guò)程來(lái)完成的

D.為了使得試驗(yàn)過(guò)程有一個(gè)與“真實(shí)世界"盡可能接近的教學(xué)情境,實(shí)地試驗(yàn)階段應(yīng)該選取盡可能多的學(xué)習(xí)者來(lái)進(jìn)行測(cè)試

二、填空題:本大題共10小題,每空1分,共20分。

21.眾多研究揭示:應(yīng)該是_______, 而不是傳遞方式,決定教學(xué)的成功。

22.教學(xué)分析包括_____和______。

23.加涅的四成分目標(biāo)包括:(1)____ ;(2) 一個(gè)表示行為的動(dòng)詞;(3)一個(gè)表示動(dòng)作作用對(duì)

象的名詞;(4).

24.設(shè)計(jì)師所設(shè)計(jì)的考試主要有四種類型:_____前測(cè)、____ 以及后測(cè)。

25.在下面的教學(xué)分析流圖中虛線是_______線;_____應(yīng)該用來(lái)開(kāi)發(fā)前測(cè)。

26.教學(xué)目的的分析指出了要完成的每一步,從屬技能的分析指出了在學(xué)習(xí)教學(xué)目的的主要步驟之前必須獲得的技能,所以教學(xué)順序傾向于______的結(jié)合。

27.學(xué)習(xí)者分組的類型(個(gè)別化、成對(duì)、小組、大組)取決于特定的____,并 且經(jīng)常______存在于一堂課或一個(gè)教學(xué)單元的學(xué)習(xí)成分之中。

28.教學(xué)包由教學(xué)材料、____和______構(gòu)成。

29.形成性評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是搜集數(shù)據(jù)、_____、_____。

30.總結(jié)性評(píng)價(jià)有兩個(gè)主要階段:____和_____。

三、名詞解釋題:本大題共5小題,每小題3分,共15分。

31.需求評(píng)估

32.行為目標(biāo)

33.學(xué)習(xí)檔案

34.傳遞系統(tǒng)

35.形成性評(píng)價(jià)

四、簡(jiǎn)答題:本大題共5小題，每小題5分,共25分。

36.簡(jiǎn)述一個(gè)完整的教學(xué)目的描述應(yīng)該包括哪些內(nèi)容。

37.在學(xué)習(xí)環(huán)境分析中,主要考慮哪幾個(gè)方面?

38.簡(jiǎn)述編寫(xiě)考試題應(yīng)遵循的基本原則。

39.簡(jiǎn)述開(kāi)發(fā)教學(xué)策略的最佳順序。

40.下表是一個(gè)不完全的5個(gè)學(xué)習(xí)者的題目一目標(biāo)分析表,使用這些原始數(shù)據(jù)做以下計(jì)算:

(1)每個(gè)學(xué)習(xí)者的做題正確率;

(2)每個(gè)學(xué)習(xí)者的目標(biāo)通過(guò)數(shù);

(3)每個(gè)學(xué)習(xí)者的目標(biāo)通過(guò)率;

(4)每道題的做對(duì)正確率;

(5)每個(gè)目標(biāo)通過(guò)的學(xué)習(xí)者比例。

題目一目標(biāo)分析表