?自考學前教育重要知識點(四)

自考學前教育重要知識點(四)

學前教育專業(yè)的課程主要圍繞嬰幼兒生理心理發(fā)育特點開展，主干學科是教育學和心理學。?？频闹鞲烧n程大致是：學前教育學、 學前心理學、幼兒文學(一)、 幼兒園組織與管理、 學前兒童數(shù)學教育、學前教育科學研究、 幼兒園課程等。

學前教育原理

簡述幼兒園教師的職責

1.觀察了解幼兒，依據國家規(guī)定的幼兒園課程標準，結合本班幼兒的具體情況，制定和執(zhí)行工作計劃，完成教育任務。

2.嚴格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健制度，指導并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作。

3.與家長保持經常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

4.參加業(yè)務學習和幼兒教育研究活動5.定期向園長匯報，接受其檢查和指導。

現(xiàn)代幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)的基本構成

1.專業(yè)理念與師德。作為一個現(xiàn)代幼兒老師，應該在對教育工作本質理解基礎上形成的關于教育的理念和理性認識，并對自己的職業(yè)行為提出的基本道德要求，謹記師德為先。

2.專業(yè)知識：作為一個現(xiàn)代幼兒老師，應該具備能夠勝任教育教學工作所必須具備的知識，如幼兒發(fā)展知識，幼兒保育和教育知識，通識性知識。一切堅持以幼兒為本。

3.專業(yè)能力：作為一個現(xiàn)代幼兒老師，應該具備扎實的專業(yè)能力，如環(huán)境的創(chuàng)設與利用，一日生活的組織與保育，教育活動的計劃與實施，反思與發(fā)展。做到能力為重。

評述福祿貝爾的學前教育思想

1.提出了神本源的教育目的觀，教育可以喚醒人的內在精神本性，使人類了解自己。

2.教育要順應兒童自然的發(fā)展，兒童要經由“自然的兒童”到“人類的兒童”，最終成為“神的兒童”。

3.他把人類初期分為四個時期，即嬰兒期(0-3歲)、幼兒期、少年期和青年期。3歲以后幼兒是真正人的教育的開始。

4.人生下來就具有四種本能：活動本能，認識本能，藝術本能，宗教本能

5.教育內容為自然科學及數(shù)學教育、語言教育、藝術教育、宗教教育等。其中宗教教育是核心的內容。

6.教育方法主要通過游戲和作業(yè)來進行，用恩物作為兒童的玩具，進行作業(yè)和游戲。

福祿貝爾是德國著名的教育家、幼兒園創(chuàng)立者、近代學前教育理念奠基人。代表作有《人的教育》、《幼兒園教育學》。

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