?江蘇自學(xué)考試大綱之02115信息管理基礎(chǔ)3

以下為江蘇自學(xué)考試大綱之02115信息管理基礎(chǔ)3，大綱十分重要，更新完畢后會有匯總貼，請相關(guān)考生留意。

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III、有關(guān)說明和實施要求

一、關(guān)于考核目標(biāo)的說明

為了使考核內(nèi)容具體化和考核要求標(biāo)準(zhǔn)化，本大綱在列出考試內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對各章規(guī)定了考核目標(biāo)，使自學(xué)應(yīng)考者能夠進一步明確考試內(nèi)容和要求，更有目的地系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材，使社會助學(xué)者能夠更全面地有針對性分層次進行輔導(dǎo);使考試命題能夠更加明確命題范圍，更準(zhǔn)確地安排試題的知識能力層次的難易度。

本大綱在考核目標(biāo)中，按照識記、領(lǐng)會、應(yīng)用三個層次規(guī)定其應(yīng)達到的能力層次要求。三個能力層次是遞進等級關(guān)系，各能力層次的含義是：

識記：理解并清楚有關(guān)名詞、概念、知識的意義，并能正確認(rèn)知和表述。

領(lǐng)會：在識記的基礎(chǔ)上，能全面的把握基本概念，基本規(guī)律，基本方法，能掌握有關(guān)概念、理論、方法的區(qū)別與聯(lián)系，能夠深入地理解這些知識，并可以用簡明的語言闡述與表達這些知識的主體內(nèi)容。

應(yīng)用：在識記和領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，能對問題進行正確的闡述與分析，能運用所學(xué)的知識和方法處理和解決實際問題，將信息管理學(xué)的理論知識和方法轉(zhuǎn)化為實際工作的技能與方法。

二、自學(xué)方法指導(dǎo)

1、掌握《信息管理學(xué)基礎(chǔ)》包括的主要內(nèi)容框架，從整體上領(lǐng)會相關(guān)的知識結(jié)構(gòu)與研究內(nèi)容，同時注意各個章節(jié)之間的聯(lián)系。

2、掌握信息管理學(xué)的基本概念，理解并掌握基本的理論知識和基本的技術(shù)方法，在全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各個章節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，掌握考核要求的重點，有目的地深入學(xué)習(xí)重點章節(jié)。

3、學(xué)會從人類社會信息過程出發(fā)考察信息管理活動，除信息的生產(chǎn)、傳遞、獲取、加工(組織、檢索)和服務(wù)等一系列相互聯(lián)系的環(huán)節(jié)外，為了對信息進行管理，提供有效利用，還需要研究信息的分布、信息管理的支持工具——信息系統(tǒng)及技術(shù)方面、信息管理的社會機制——信息機構(gòu)管理和信息政策法律等方面內(nèi)容。

三、對社會助學(xué)者的要求

1、社會助學(xué)者應(yīng)根據(jù)本大綱規(guī)定的考試內(nèi)容和考核目標(biāo)，認(rèn)真鉆研指定教材，明確本課程的學(xué)習(xí)要求，以及與其他課程的區(qū)別與聯(lián)系。對自學(xué)應(yīng)考者進行切實有效的輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們防止自學(xué)中的單純備考的傾向。

2、要正確處理基本知識與應(yīng)用能力之間的關(guān)系，努力引導(dǎo)自學(xué)應(yīng)考者將識記、領(lǐng)會和應(yīng)用的知識點聯(lián)系起來，把基本知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力。在輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)和提高自學(xué)應(yīng)考者的分析問題和解決問題的能力與素質(zhì)。

3、要正確處理好重點與一般的關(guān)系。由于考試內(nèi)容是全面的，而且重點內(nèi)容與一般內(nèi)容是相互依存的，所以，社會助學(xué)者應(yīng)指導(dǎo)自學(xué)應(yīng)考者在全面掌握本課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再突出考核的重點內(nèi)容。切忌孤立地抓重點，把自學(xué)應(yīng)考者引向猜題押題。

四、關(guān)于命題考試的若干要求

1、本課程的命題考試，應(yīng)根據(jù)本大綱所規(guī)定的考試內(nèi)容和考核目標(biāo)來確定考試范圍和考核要求。不要隨意擴大和縮小考試范圍，提高或者降低考試要求?？荚嚸}要覆蓋到各個章節(jié)，并適當(dāng)突出重點內(nèi)容。

2、考試試題要合理安排難易結(jié)構(gòu)，可分易、較易、較難、難四個等級。每份試卷中，不同難易試題的分?jǐn)?shù)比例一般為：易占20%、較易占30%、較難占30%、難占20%。此外，在命題時要注意試題的難易程度與能力層次之間的區(qū)別。

3、本課程考試試卷采用的題型一般有：單項選擇題、名詞解釋題、填空題、簡答題、論述題和案例分析題。各種題型的格式見大綱附錄的參考試卷。

附錄題型舉例

一、單項選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20 分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。

1.人類社會的信息活動要素包括信息、信息生產(chǎn)者和(D)。

A.信息管理者 B.信息消費者

C.信息系統(tǒng) D.信息技術(shù)

2.下列選項屬于實物型信息資源的是(B)。

A.數(shù)據(jù)庫 B.樣品

C. 圖紙 D. 書籍

二、填空題：本大題共5空，每空1分，共5分。

1.二次信息屬于記錄型信息資源。

2. 信息資源管理的傳統(tǒng)管理階段以信息源管理為核心，以圖書館為象征。

三、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題3分，共15分

1. 信息組織

答：信息組織，亦稱信息整序，是利用一定的規(guī)則、方法和技術(shù)對信息的外部特征和內(nèi)部特征進行揭示和描述(1分)，并按給定的參數(shù)和序列公式排列(1分)，使信息從無需集合轉(zhuǎn)換為有序集合的過程(1分)。

四、簡答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。

1.以閱讀一本書為例，說明信息資源具有共享性。

答：信息資源的具有共享性是指其資源利用者在資源利用上不存在競爭關(guān)系(2分)。以閱讀一本書為例，某人閱讀一本書時，他從這本書中獲取的知識內(nèi)容(或稱信息量)并不會因為其他人已經(jīng)閱讀而受到影響(2分)，也不會對將要閱讀這本書的其他人產(chǎn)生影響(2分)。

五、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。

1.從便于對信息資源進行管理的角度出發(fā)，信息資源可以劃分為哪些主要類型?論述這些信息資源類型的含義，并舉例說明。

答：從便于對信息資源進行管理的角度出發(fā)，信息資源可以劃分為記錄型信息資源、實物型信息資源、智力型信息資源、零次信息資源。(2分)

記錄型信息資源：包括由傳統(tǒng)介質(zhì)(紙張、竹、帛等)和各種現(xiàn)代介質(zhì)(如磁盤、光盤、縮微膠片等)記錄和存貯的知識信息，如各種書籍、期刊、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)等。(2分)

實物型信息資源: 這是用實物本身來貯存和表現(xiàn)的知識信息，如某種樣品、樣機，它本身就代表一種技術(shù)信息。(2分)

智力型信息資源: 這類信息資源主要表現(xiàn)為人腦存貯的知識信息，包括人們掌握的訣竅、技能和經(jīng)驗，又稱為隱性知識。(2分)

零次信息資源: 這類信息資源是指各種渠道中由人的口頭傳播的信息。(2分)

六、案例分析題：本大題共1小題，每小題10分，共10分。

1.案例：

李家峽水電站是由國家能源投資公司和西北陜、甘、寧、青共同投資合建的特大型水力樞紐工程，該廠每天承擔(dān)著大量的業(yè)務(wù)，并分析、整理著海量的數(shù)據(jù)。為了對整個電廠實施信息化管理，李家峽水力發(fā)電廠與長天企業(yè)合作，進一步完善其電廠管理信息系統(tǒng)的建設(shè)。

長天企業(yè)在系統(tǒng)可行性分析的基礎(chǔ)上，對李家峽水力發(fā)電廠現(xiàn)行信息系統(tǒng)進行全面、系統(tǒng)、深入的調(diào)查、分析、研究，設(shè)計并開發(fā)一個覆蓋電廠大部分管理職能的管理信息系統(tǒng)。使各級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)人員能夠及時、準(zhǔn)確、全面地掌握生產(chǎn)、經(jīng)營、管理信息和電網(wǎng)實時信息進行決策服務(wù)，提高了企業(yè)整體素質(zhì)和現(xiàn)代化管理水平，從而推動了電力企業(yè)管理的現(xiàn)代化。

根據(jù)系統(tǒng)總體邏輯模型，遵循功能相對獨立并考慮到業(yè)務(wù)管理體制相適應(yīng)的原則，同時結(jié)合李家峽水力發(fā)電廠的實際需求，長天將李家峽水力發(fā)電廠管理信息系統(tǒng)劃分為設(shè)備管理子系統(tǒng)、檢修管理子系統(tǒng)、庫存管理子系統(tǒng)、計劃管理子系統(tǒng)、安全監(jiān)察子系統(tǒng)、辦公自動化子系統(tǒng)、綜合查詢子系統(tǒng)等。

問題：

(1)結(jié)合案例，論述企業(yè)信息系統(tǒng)的綜合性網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。

(2)系統(tǒng)設(shè)計和系統(tǒng)實施階段各有哪些工作內(nèi)容?

答：⑴職能型的縱向信息分系統(tǒng)和層次型的橫向信息分系統(tǒng)共同組成了企業(yè)信息系統(tǒng)的綜合性網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)(2分)。表現(xiàn)為：首先，它是由幾個對應(yīng)于企業(yè)業(yè)務(wù)子系統(tǒng)的縱向信息分系統(tǒng)構(gòu)成，如供銷信息分系統(tǒng)、科技信息分系統(tǒng)、財務(wù)信息分系統(tǒng)等(2分);其次，企業(yè)信息系統(tǒng)在橫向的層次結(jié)構(gòu)也是綜合性的，對應(yīng)到最高決策層、中間管理層、基礎(chǔ)業(yè)務(wù)層(2分)。

⑵ 統(tǒng)設(shè)計階段主要工作內(nèi)容是：系統(tǒng)總體設(shè)計：包括確定系統(tǒng)目標(biāo)、建立概念模型、考慮約束條件(1分);系統(tǒng)評價：對系統(tǒng)總體設(shè)計的備選方案進行評價和選擇(1分);系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計：在系統(tǒng)設(shè)計思想的指導(dǎo)下具體地著手建立系統(tǒng)個，力爭保證系統(tǒng)目標(biāo)的實現(xiàn)。(1分)

系統(tǒng)實施階段的工作內(nèi)容包括：人員培訓(xùn)，系統(tǒng)測試，系統(tǒng)轉(zhuǎn)換。(1分)

本課程使用教程：《信息管理學(xué)基礎(chǔ)》(第三版)，馬費成、宋恩梅、趙一鳴編著，武漢大學(xué)出版社， 2018年版。

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