?自考00398學前教育原理考前沖刺模擬題7

本文整理了自考00398學前教育原理考前沖刺模擬題7,以供考生們能更好的鞏固核心重點知識，得到更好地復習效果，順利通過考試。注：不同省份、不同專業(yè)的自考試題及答案，只要課程代碼和課程名稱相同，都可參考使用。

一、單項選擇題 ( 每小題 3 分， 共 3 0 分)

1. 學前教育學獨立的標志是 1861 年 (C) 的《幼兒教育學》一書的出版。

A. 夸美紐斯 B. 杜威 C. 福祿培爾 D. 蒙臺梭利

2. 將幼兒園傳人英國和法國的是 (B ) 。

A. 帕斯特萊 B. 別勞夫人 c. 奧柏林 D. 福祿培爾

3. 將蒙養(yǎng)園改為幼稚園的學制是 (D ) 。

A. 壬子 .葵丑學制 B. 葵丑學制 c. 奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程 D. 壬戌學制

4. " 保育教導兒童， 專在發(fā)育其身體， 漸啟其心知， 使之遠于堯薄之惡風， 習于良善之軌范。" 是(A ) 中提出的學前教育目標：

A. 清末《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》 中的學前教育目標 B. 民國時期的幼稚園教育目標

 c. 根據(jù)地和解放區(qū)的學前教育目標 D. 《幼兒園暫行規(guī)程 ( 草案 ) 》中提出的學前教育目標

5. 歐文學前教育理論流派是以歐文等人的幼兒學校理論的傳播和應用為特征而形成的，理論代表是歐文和 (D ) 。

A. 福祿培爾 B. 柏拉圖 c. 蒙臺梭利 D. 懷爾德斯平

6. 英國教育家洛克在《教育漫話》中， 把兒童看作是 (B) 。

A. 天真的 B. 白板 c. 有罪的 D. 無罪的

7. (D) 創(chuàng)立了我國第一所公立的獨立幼師。

A. 陳嘉庚 B. 熊希齡 c. 陶行知 D. 陳鶴琴

8. (D) 是指學前兒童能按自己的意愿扮演角色， 通過模仿和想象獨立自主地、 創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的一種游戲。

A. 表演游戲 B. 規(guī)則游戲 c. 結(jié)構(gòu)游戲 D. 角色游戲

9. " 幼兒園 " 一詞是 (A ) 誕生的。

A. 1840 年 B. 1837 年 c. 1842 年 D. 1903 年

10. 對一個人的影響最早也最持久的教育類型是 (B) 。

A. 學校教育 B. 家庭教育 c. 社會教育 D. 社區(qū)教育

二、名詞解釋 ( 每小題 5 分， 共 1 5 分 )

11. 學前教育學：以學前教育現(xiàn)象和學前教育問題為對象的一個研究領(lǐng)域，目的在于揭示學前教育的規(guī)律，闡述學前教育的原則、方法。

12. 幼兒園環(huán)境：廣義的幼兒園環(huán)境，是指幼兒園保育和教育賴以進行的一切條件的總和。狹義的幼兒園環(huán)境是指幼兒園內(nèi)部環(huán)境，包括幼兒園的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。

13. 教育銜接：各個教育階段與其相鄰的橫向或者縱向教育階段、教育范圍之間，在內(nèi)容、方法、過程及組織形式等方面形成的連接、溝通和融合的教育關(guān)系。

三、簡答題 ( 每題 1 0 分， 共 2 0 分)

14. 簡述我國《幼兒園規(guī)程》 (1996) 中關(guān)于幼兒教育目標的表述。第一，促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。 第二， 發(fā)展幼兒智力， 培養(yǎng)正確運用感宮和運用語言交往的基本能力， 增進對環(huán)境的認識， 培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望， 培養(yǎng)初步的動手能力。 第三，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、 愛祖國、愛集體、 愛勞動、愛科學的情感， 培養(yǎng)誠實、 自信、 好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑、開朗的性格。 第四，培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。 上述四個方面構(gòu)成了幼兒全面素質(zhì)培養(yǎng)的目標，體現(xiàn)了我國學前教育對兒童發(fā)展的方向及素質(zhì)養(yǎng)成的期望規(guī)格。

15. 簡述幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)對幼兒的主要常規(guī)要求的內(nèi)容。

常規(guī)是日常生活制度的一部分。常規(guī)是指人們經(jīng)常遵守的一般生活規(guī)則和行為規(guī)范。幼兒園的生活常規(guī)是指幼兒園各生活環(huán)節(jié)相應的規(guī)則與行為規(guī)范。常規(guī)的合理性標準有三：一是保障幼兒健康安全之必需。 如不能獨自離園， 不打人， 不玩危險游戲， 飯前便后洗手等。二是保障集體生活及幼兒交往順利進行之必需。 如：上課不隨意走動或打斷老師講話; 不隨意拿他人玩具物品等。三是要符合幼兒年齡特點，是幼兒可以做到的。如上課 40 分鐘，卻要求幼兒一動不動，這便是超出幼兒能力范圍要求的常規(guī)。

四、論述題 ( 1 5 分)

16. 如何正確理解兒童的權(quán)利 ?

要點：(1) 兒童權(quán)利： 兒童權(quán)利是指兒童作為權(quán)利主體， 享有與成人彼此平等的利益、價值、尊嚴、自由等。 (2) 兒童權(quán)利的內(nèi)涵主要包括四個方面：一是生存的權(quán)利，二是受教育權(quán)和自主發(fā)展的權(quán)利， 三是參與權(quán)，四是受保護權(quán)?？筛鶕?jù)以上觀點進行具體論述， 結(jié)合實際： ( 5 分)

五、案例分析 ( 2 0 分)

17. ( 字數(shù)不得少于 3 0 0 字)

洋洋和壯壯都是幼兒園大班的小朋友。一天，在幼兒園戶外活動時，洋洋和壯壯都選擇了跳繩， 剛開始兩人還各自跳各自的。 可是沒過多久， 他倆就開始拿著跳繩你打我， 我打你，練起了 "武功 "。忽然，意外就在一瞬間發(fā)生了，壯壯掄起跳繩時，一只手柄從手中脫落直飛出去， 擊中了洋洋的眼部。 試分析這一活動組織與指導違背了哪些教育原則， 如何能夠避免類似事件的發(fā)生 ?

要點：安全是幼兒體育活動中不可忽視的一個原則。在設計和組織幼兒體育活動和游戲的時候，教育工作者一定要確保幼兒在活動過程中不受到傷害。幼兒的自我保護能力差，體育運動中器械使用不當及活動方式不當， 都有可能導致傷害事故的發(fā)生， 這要求教育者在體育活動前向幼兒交待活動安全事項， 并要密切注意幼兒的活動過程， 以防意外傷害事故的發(fā)生。