?2015年4月自考護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)考試試題

全國2015年4月高等教育自學(xué)考試護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)試題

課程代碼:02997

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共34小題,每小題1分,共34分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請將其選出并將“答題紙”的相 應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。

1. 關(guān)于護(hù)理學(xué)基本概念及相關(guān)關(guān)系的描述,正確的是

A.基本概念是人、健康、疾病、環(huán)境 B.健康和疾病有明確的分界

C.環(huán)境和人相互依存、相互影響 D.護(hù)理的工作方法是整體護(hù)理

2. 依據(jù)奧瑞姆理論,全補(bǔ)償系統(tǒng)適用于

A. 患者可在護(hù)士指導(dǎo)下滿足自理需要時(shí)

B. 患者有能力滿足一部分自理需要時(shí)

C. 患者有意識,但身體上不能滿足自理需要時(shí)

D. 患者能完成自理需要,但需要在協(xié)助下做出決策時(shí)

3. 紐曼的健康系統(tǒng)模式認(rèn)為,維持護(hù)理對象系統(tǒng)生存的變量是

A. 生理、心理、病理、社會文化、精神

B. 生理、心理、社會文化、精神、人際關(guān)系

C. 生理、心理、環(huán)境、精神、人際關(guān)系

D. 生理、心理、社會文化、精神、發(fā)展

4. 周先生是民間收藏家,他希望自己的收藏能得到社會的肯定和重視,這屬于馬斯洛的人的 基本需要層次中的

A.愛與歸屬的需要 B.安全的需要 C.尊重的需要 D.自我實(shí)現(xiàn)的需要

5. 愛瑞克森認(rèn)為,口感期(0~18個(gè)月)最主要的發(fā)展任務(wù)是建立

A.信任感 B.勤奮感 C.自主感 D.主動感

6. 一大學(xué)女生,勤奮刻苦,用優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績來彌補(bǔ)相貌方面的平凡,這種心理防御機(jī)制稱為

A.代償 B.轉(zhuǎn)移 C.升華 D.合理化

7. 護(hù)理診斷陳述方式中的“P”是指

A.癥狀與體征 B.健康問題 C.相關(guān)因素 D.診斷名稱

8. 護(hù)理診斷排序的基本原則是

A. 按器官系統(tǒng)存在的問題排序

B. 按馬斯洛的“人的需要層次論”由高到低排序

C. 按問題的輕、重、緩、急,危及生命的問題排在首位

D. 按問題出現(xiàn)的時(shí)間順序排序

9. 護(hù)患溝通中,常常阻礙溝通有效進(jìn)行的是

A.重復(fù) B.提問 C.沉默 D.改變話題

10. 關(guān)于噪聲的說法,正確的是

A. 噪聲的耐受程度與過去生活的環(huán)境和經(jīng)歷有關(guān)

B. 噪聲的危害只與頻率的高低有關(guān)

C. 只有噪聲達(dá)到120dB 時(shí)才能對人產(chǎn)生干擾

D. 長時(shí)間處于90dB 以上環(huán)境中可造成高頻聽力的損失

11. 煮沸消毒時(shí),為提高沸點(diǎn)達(dá)105℃,通?？稍谒屑尤?/p>

A.亞硝酸鈉 B.醋酸鈉 C.氫氧化鈉 D.碳酸氫鈉

12. 正確使用無菌持物鉗的方法是

A. 門診換藥室的無菌持物鉗應(yīng)每周消毒2次

B. 可以夾取任何無菌物品

C. 取放持物鉗時(shí)不可觸及容器邊緣

D. 到遠(yuǎn)處取物應(yīng)速去速回

13. 患者下肢手術(shù)后需要用拐杖,其身高172cm,腋下至足跟的距離133cm,其拐杖的適宜高度為

A.123cm B.128cm C.133cm D.138cm

14. 適宜測量肛溫的患者是

A.痔瘡者 B.鼻部手術(shù)者 C.腹瀉者 D.心梗者

15. 可能出現(xiàn)呼吸過緩的患者是

A.高熱者 B.腹痛者 C.恐懼者 D.糖尿病昏迷者

16. 闌尾炎患者出現(xiàn)臍周及上腹疼痛,其疼痛的表現(xiàn)形式為

A.局部痛 B.放射痛 C.擴(kuò)散痛 D.牽涉痛

17. 護(hù)士在評估患者口腔衛(wèi)生時(shí)發(fā)現(xiàn)患者有口臭,漱口液應(yīng)首選

A.2 ~3 硼酸溶液 B.1 ~3 過氧化氫溶液

C.1 ~4 碳酸氫鈉溶液 D.0.08 的甲硝唑溶液

18. 局部瘡面出現(xiàn)黃膿色滲出物,屬于壓瘡的

A.淤血紅潤期 B.炎性浸潤期

C.淺度潰瘍期 D.壞死潰瘍期

19. 少渣飲食適用于

A.傷寒患者 B.糖尿病患者 C.便秘患者 D.腎炎患者

20. 成人鼻飼時(shí),胃管插入的長度相當(dāng)于患者

A.眉心至劍突的長度 B.眉心至劍突再至臍中點(diǎn)的長度

C.耳垂至鼻尖再至劍突的長度 D.發(fā)際至臍中點(diǎn)的長度

21. 為中暑患者準(zhǔn)備灌腸溶液時(shí),適宜的溶液溫度為

A.4℃ B.18℃ , C.28℃ D.38℃

22. 為慢性細(xì)菌性痢疾患者保留灌腸時(shí) 應(yīng)協(xié)助患者取

A.仰臥位 B.頭低腳高位 C.右側(cè)臥位 D.左側(cè)臥位

23. 進(jìn)食大量胡蘿卜可使尿液呈

A.米泔水樣 B.粉紅色 C.鮮黃色 D.醬油色

24. 患者每次打噴嚏都會不自主地流出少量尿液,稱為

A.真性尿失禁 B.假性尿失禁 C.充溢性尿失禁 D.壓力性尿失禁

25. 容易遇光變質(zhì)需存放于有色瓶內(nèi)的藥物是

A.甘草片 B.羅紅霉素片 C.酵母片 D.氨茶堿片

26. 患者在注射青霉素后第10天出現(xiàn)皮膚瘙癢,腹痛。查體:T37.8℃,膝關(guān)節(jié)腫痛,全身淋巴結(jié)腫大。該患者可能發(fā)生了

A.皮膚過敏反應(yīng) B.血清病樣反應(yīng)

C.呼吸道過敏反應(yīng) D.消化系統(tǒng)過敏反應(yīng)

27. 靜脈輸液引起發(fā)熱反應(yīng)的最常見原因是輸入液體

A.量過多 B.速度過快 C.溫度過低 D.制劑不純

28. RH 血型系統(tǒng)的分型依據(jù)是,RH 陽性者紅細(xì)胞膜上含有的凝集原是

A.A 抗原 B.B 抗原 C.C 抗原 D.D 抗原

29. 痰常規(guī)標(biāo)本采集時(shí)間通常為

A.隨時(shí) B.睡前 C.清晨 D.飯前

30. 患者高熱譫妄,護(hù)士為其乙醇拭浴。禁忌擦拭的部位是

A.肘窩 B.后頸 C.手心 D.足背

31. 患者顱腦外傷,行急診手術(shù)后一直未能清醒,對各種刺激均無反應(yīng),深淺反射均消失,小便失禁。此患者的意識障礙為

A.嗜睡 B.朦朧 C.淺昏迷 D.深度昏迷

32. 臨終患者最后消失的感覺通常是

A.視覺 B.聽覺 C.觸覺 D.溫度覺

33. 尸體護(hù)理時(shí),頭下墊枕的目的是防止

A.體液外溢 B.清潔不徹底 C.尸體僵硬 D.面部淤血

34. 在體溫單上,大便失禁的記錄符號為

A.“*” B.“·” C.“×” D.“E”

注意事項(xiàng):

非選擇題部分

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上,不能答在試題卷上。

二、填空題(本大題共5小題,每空1分,共10分)

35. 影響健康的因素包括生理因素、 因素和 因素。

36. 傳染病區(qū)內(nèi)根據(jù)患者接觸與否分為清潔區(qū)、 和 。

37. 影響血壓的因素包括 、 、循環(huán)血量、動脈管壁彈性和血液黏稠度。

38. 醫(yī)院膳食分為基本飲食、 和 。

39. 有效時(shí)間在24h以上,無停止醫(yī)囑一直有效的醫(yī)囑稱為 醫(yī)囑;僅在12~24h

內(nèi)有效,有的需立即執(zhí)行,只執(zhí)行1次的醫(yī)囑,稱為 醫(yī)囑。

三、名詞解釋(本大題共4小題,每小題3分,共12分)

40. 無菌技術(shù)

41. 被動體位

42. 弛張熱

43. 熱療法

四、簡答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)

44. 簡述護(hù)理評估時(shí)獲得資料的來源。

45. 如何為住院患者提供一個(gè)舒適的病室環(huán)境?

46. 簡述護(hù)理疼痛患者時(shí)常用的止痛措施。

47. 簡述ICU 患者循環(huán)系統(tǒng)的基礎(chǔ)監(jiān)護(hù)內(nèi)容。

五、綜合題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)

48. 患者許某,女性,75歲。5小時(shí)前在全麻下行甲狀腺切除術(shù),術(shù)后一直未能排尿?，F(xiàn)患者感覺下腹脹痛,排尿困難。體檢見恥骨上膨隆,叩診呈實(shí)音。

請問:(1)該患者目前主要的護(hù)理問題是什么?

(2)如何護(hù)理該患者?

49. 患者高某,男性,68歲。因出血性休克需加壓靜脈輸液。輸液過程中由于隔壁病房的患者打鈴,護(hù)士便前去查看,片刻后回來患者主訴胸悶、胸骨后疼痛、眩暈、瀕死感,隨即出現(xiàn) 呼

吸困難、嚴(yán)重紫紺。檢查發(fā)現(xiàn)呼吸35 次/分,血壓90/60mmHg,聽診心臟有持續(xù)、響亮的水泡音。

請問:(1)患者可能出現(xiàn)了什么問題?

(2)如何預(yù)防和處理?