?江蘇自學(xué)考試大綱之03412第二外語（韓語）1

以下為江蘇自學(xué)考試大綱之03412第二外語（韓語）1，大綱十分重要，更新完畢后會有匯總貼，請相關(guān)考生留意。

Ⅰ 課程性質(zhì)與課程目標(biāo)

一、課程性質(zhì)和特點

《第二外語(韓語)》是專接本商務(wù)英語專業(yè)基礎(chǔ)階段的專業(yè)必修課，本課程的教學(xué)，使學(xué)生能夠為商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生提供多元化的語言能力，為培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才打下堅實基礎(chǔ)。其教學(xué)內(nèi)容主要包括語音、詞匯、語法三個部分。主要通過精講多練的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)的聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生在本學(xué)期內(nèi)能夠正確讀寫韓文，在此基礎(chǔ)上具備一定的語音聽辨能力，使學(xué)生正確掌握韓國語詞匯、基礎(chǔ)語法等內(nèi)容，并了解一些韓國文化，培養(yǎng)學(xué)生在衣食住行等日常生活中所必需的韓國語交際能力與素質(zhì)。

二、課程目標(biāo)(評價目標(biāo))

課程設(shè)置的目標(biāo)是使得考生能夠：

1 、認(rèn)讀韓語語音，語調(diào)正確，發(fā)音清晰 、連慣、流暢。

2、基礎(chǔ)語法概念清楚。

3、掌握70左右的基本句型，并能在語言實踐活動中正確運用。

4、掌握單詞900左右。

5、語言實踐能力要求達(dá)到：

(1)能與韓國人用韓語進(jìn)行一般內(nèi)容的日常生活會話;

(2)能用韓語寫簡單的文章;

(3)能閱讀和課文相當(dāng)難度的韓語語音材料;

三、與相關(guān)課程的聯(lián)系與區(qū)別

第二外語(韓語)與商務(wù)英語等課程具有密切的關(guān)系。第二外語韓語課程是本專業(yè)的重要核心課程。第二外語韓語是整個商務(wù)英語課程的核心能力要求，本課程是商務(wù)英語專業(yè)的技術(shù)平臺課。通過第二外語(韓語)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加熟練地將綜合韓語所學(xué)的詞匯、語法知識運用到日常會話環(huán)境中，聽，說讀，寫，譯的能力得到實際的體現(xiàn)。

四、課程的重點和難點

如何正確發(fā)音，注意發(fā)音規(guī)則，用基本單詞寫簡單句子，進(jìn)行基本溝通交流是在教學(xué)過程中應(yīng)該始終關(guān)注的重點和難點。

Ⅱ 考核目標(biāo)

本大綱在考核目標(biāo)中，按照識記、領(lǐng)會、簡單應(yīng)用和綜合應(yīng)用四個層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。四個能力層次是遞進(jìn)關(guān)系，各能力層次的含義是：

識記：要求考生能夠?qū)Υ缶V各章中知識點，如有現(xiàn)在時、過去時和將來時的表達(dá)方法要有清晰、準(zhǔn)確地認(rèn)識，對不同的助詞能做出正確使用。

領(lǐng)會：能對課文的簡單表述領(lǐng)會其韓國的文化背景，理解文章大意。例如介紹家人和朋友時的長幼地位區(qū)別等

簡單應(yīng)用：能掌握課文中的詞匯，運用文中句型進(jìn)行問答表述，能夠仿照例句造句。

綜合應(yīng)用：在對助詞和句型等熟悉和深入理解的基礎(chǔ)行上，綜合相關(guān)的知識點，能夠進(jìn)行對話和作文。 例如以自我介紹、購物、天氣、放假等主題進(jìn)行寫作。

鑒于本課程的服務(wù)面向與定位，在設(shè)計過程中，通觀考慮以韓國的文化背景，語法的研究對韓國語聽說學(xué)習(xí)的需求，以能力本位的培養(yǎng)目標(biāo)、過程導(dǎo)向的課程開發(fā)和行動導(dǎo)向的教學(xué)過程為指導(dǎo)思想，圍繞韓語技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)這一高職教育的核心目標(biāo)，結(jié)合課程本身的特點，明確本課程是按韓國語聽說的項目課程-----創(chuàng)造一個濃厚的韓語聽說的氛圍環(huán)境，并據(jù)此構(gòu)筑課程教學(xué)體系與教學(xué)內(nèi)容，通過項目引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動，并配以圖片視頻進(jìn)行教學(xué)。

對不同目標(biāo)采用明確且不同的行為動詞描述，從而更好地體現(xiàn)了本標(biāo)準(zhǔn)在執(zhí)行中的參考價值和實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求。

課程標(biāo)準(zhǔn)中的目標(biāo)主要是按結(jié)果性目標(biāo)和體驗性目標(biāo)來描述的。結(jié)果性目標(biāo)主要用于對"知識與技能"目標(biāo)領(lǐng)域的刻畫，而體驗性目標(biāo)則主要用于反映“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀” “職業(yè)道德與素質(zhì)”等目標(biāo)領(lǐng)域的要求。無論是結(jié)果性目標(biāo)，還是體驗性目標(biāo)，都盡可能地以便于理解、便于操作和評估的行為動詞來刻畫。

結(jié)果性目標(biāo)：

知識:

了解--說出、背誦、辨認(rèn)、列舉、復(fù)述、回憶、選出、識別等。

理解--解釋、說明、歸納、概述、推斷。區(qū)別、提供、預(yù)測、檢索、整理等。

應(yīng)用--設(shè)計、辯護(hù)、質(zhì)疑、撰寫、解決、檢驗、計劃、總結(jié)、推廣、證明等。

技能:

模仿--模擬、重復(fù)、再現(xiàn)、臨摹、類推、擴展等。

獨立運用--能夠、運用、使用、掌握、解決等。

遷移--聯(lián)系、轉(zhuǎn)換、靈活運用、舉一反三、觸類旁通等。

體驗性目標(biāo) ：

經(jīng)歷(感受)--參與、討論、尋找、交流、分享、訪問、觀察等。

反映(認(rèn)同)--認(rèn)可、接受、遵守、欣賞、關(guān)注、拒絕、擯棄等。

領(lǐng)悟(內(nèi)化)--形成、具有、樹立、熱愛、堅持、保持、追求等。

Ⅲ 課程內(nèi)容與考核要求

一、課程內(nèi)容(考試內(nèi)容)

第一部分 語音篇

教學(xué)目的要求：通過15節(jié)課的內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的元音、輔音和收音(單收音和雙收音)的發(fā)音要領(lǐng)和規(guī)則，并熟練掌握變音規(guī)則;

教學(xué)內(nèi)容：

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教學(xué)重點與難點：??

思考題：歸納變音規(guī)則

第二部分 自我介紹

教學(xué)目的要求：通過3節(jié)課的內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握最基本的陳述句、疑問句、命令句、存在句和共動句句型的寫法，并能運用基本句型進(jìn)行自我介紹等基本的簡單會話。

教學(xué)內(nèi)容：

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教學(xué)重點與難點：?? ????

思考題：????

第三部分 日程介紹

教學(xué)目的要求：通過2節(jié)課的內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的時態(tài)，如一般現(xiàn)在時、過去時和將來時等;并學(xué)會一些基本的助詞和數(shù)量詞的用法;

教學(xué)內(nèi)容：

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教學(xué)重點與難點：將來時和過去時

思考題：??? ??? ????

第四部分 日常生活

教學(xué)目的要求：通過5節(jié)課的內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一些簡單并典型的句型和助詞等，能夠靈活運用可能、轉(zhuǎn)折等句型，簡單敘述事件的理由、經(jīng)過等。

教學(xué)內(nèi)容：

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教學(xué)重點與難點：當(dāng)為句和現(xiàn)在進(jìn)行時

思考題： “?”? ???? ??? ??? ??? ???.

二、考核要求

第一部分 詞匯

識記:名詞類 (地點，季節(jié)，食物，動物，時間，家庭成員，服裝，交通工具);

形容詞類(在教材中以相互關(guān)系出現(xiàn)的);動詞類(基本類)。

領(lǐng)會：韓國禮儀、韓國人的稱謂、韓國的交通、季節(jié)、購物、影視等他國文化

應(yīng)用：靈活運用名詞、形容詞、動詞等詞匯，應(yīng)用于不同句型中。

第二部分 語法

識記:1.四大句型(稱述，疑問，共動，命令)

2.助詞(主語助詞，賓語助詞，添義助詞，指代助詞，連接助詞)

3.標(biāo)準(zhǔn)階句尾(包含時態(tài))

4.代詞(不完整型)

5.對應(yīng)回答(方位詞)

6.連接語法

7.句尾語法

8.敬語

9.肯定及否定句式

10.數(shù)字及量詞

11.冠型詞(包括各時態(tài))

12.不規(guī)則音變(4大類)

領(lǐng)會：能夠通過不同語法和句型表達(dá)，領(lǐng)會韓國禮儀、韓國人的稱謂、韓國的交通、季節(jié)、購物、影視等他國文化

應(yīng)用：???? ??/?? ?? ,??? ??? ??,?? ??,?? ??? ?? ,?? ??,?? ??? ??.

第三部分 閱讀

識記:1.掌握課文內(nèi)容

2.課文涉及特殊音節(jié)變化

領(lǐng)會：課文和課后閱讀理解中涉及的韓國文化

應(yīng)用：根據(jù)課文中的會話內(nèi)容，能夠完成完形填空和問答題

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