?江蘇自學(xué)考試大綱之02115信息管理基礎(chǔ)3

以下為江蘇自學(xué)考試大綱之02115信息管理基礎(chǔ)3，大綱十分重要，更新完畢后會(huì)有匯總貼，請(qǐng)相關(guān)考生留意。

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III、有關(guān)說(shuō)明和實(shí)施要求

一、關(guān)于考核目標(biāo)的說(shuō)明

為了使考核內(nèi)容具體化和考核要求標(biāo)準(zhǔn)化，本大綱在列出考試內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)各章規(guī)定了考核目標(biāo)，使自學(xué)應(yīng)考者能夠進(jìn)一步明確考試內(nèi)容和要求，更有目的地系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材，使社會(huì)助學(xué)者能夠更全面地有針對(duì)性分層次進(jìn)行輔導(dǎo);使考試命題能夠更加明確命題范圍，更準(zhǔn)確地安排試題的知識(shí)能力層次的難易度。

本大綱在考核目標(biāo)中，按照識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用三個(gè)層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。三個(gè)能力層次是遞進(jìn)等級(jí)關(guān)系，各能力層次的含義是：

識(shí)記：理解并清楚有關(guān)名詞、概念、知識(shí)的意義，并能正確認(rèn)知和表述。

領(lǐng)會(huì)：在識(shí)記的基礎(chǔ)上，能全面的把握基本概念，基本規(guī)律，基本方法，能掌握有關(guān)概念、理論、方法的區(qū)別與聯(lián)系，能夠深入地理解這些知識(shí)，并可以用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言闡述與表達(dá)這些知識(shí)的主體內(nèi)容。

應(yīng)用：在識(shí)記和領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上，能對(duì)問(wèn)題進(jìn)行正確的闡述與分析，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法處理和解決實(shí)際問(wèn)題，將信息管理學(xué)的理論知識(shí)和方法轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作的技能與方法。

二、自學(xué)方法指導(dǎo)

1、掌握《信息管理學(xué)基礎(chǔ)》包括的主要內(nèi)容框架，從整體上領(lǐng)會(huì)相關(guān)的知識(shí)結(jié)構(gòu)與研究?jī)?nèi)容，同時(shí)注意各個(gè)章節(jié)之間的聯(lián)系。

2、掌握信息管理學(xué)的基本概念，理解并掌握基本的理論知識(shí)和基本的技術(shù)方法，在全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各個(gè)章節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，掌握考核要求的重點(diǎn)，有目的地深入學(xué)習(xí)重點(diǎn)章節(jié)。

3、學(xué)會(huì)從人類(lèi)社會(huì)信息過(guò)程出發(fā)考察信息管理活動(dòng)，除信息的生產(chǎn)、傳遞、獲取、加工(組織、檢索)和服務(wù)等一系列相互聯(lián)系的環(huán)節(jié)外，為了對(duì)信息進(jìn)行管理，提供有效利用，還需要研究信息的分布、信息管理的支持工具——信息系統(tǒng)及技術(shù)方面、信息管理的社會(huì)機(jī)制——信息機(jī)構(gòu)管理和信息政策法律等方面內(nèi)容。

三、對(duì)社會(huì)助學(xué)者的要求

1、社會(huì)助學(xué)者應(yīng)根據(jù)本大綱規(guī)定的考試內(nèi)容和考核目標(biāo)，認(rèn)真鉆研指定教材，明確本課程的學(xué)習(xí)要求，以及與其他課程的區(qū)別與聯(lián)系。對(duì)自學(xué)應(yīng)考者進(jìn)行切實(shí)有效的輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們防止自學(xué)中的單純備考的傾向。

2、要正確處理基本知識(shí)與應(yīng)用能力之間的關(guān)系，努力引導(dǎo)自學(xué)應(yīng)考者將識(shí)記、領(lǐng)會(huì)和應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，把基本知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)和提高自學(xué)應(yīng)考者的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力與素質(zhì)。

3、要正確處理好重點(diǎn)與一般的關(guān)系。由于考試內(nèi)容是全面的，而且重點(diǎn)內(nèi)容與一般內(nèi)容是相互依存的，所以，社會(huì)助學(xué)者應(yīng)指導(dǎo)自學(xué)應(yīng)考者在全面掌握本課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再突出考核的重點(diǎn)內(nèi)容。切忌孤立地抓重點(diǎn)，把自學(xué)應(yīng)考者引向猜題押題。

四、關(guān)于命題考試的若干要求

1、本課程的命題考試，應(yīng)根據(jù)本大綱所規(guī)定的考試內(nèi)容和考核目標(biāo)來(lái)確定考試范圍和考核要求。不要隨意擴(kuò)大和縮小考試范圍，提高或者降低考試要求?？荚嚸}要覆蓋到各個(gè)章節(jié)，并適當(dāng)突出重點(diǎn)內(nèi)容。

2、考試試題要合理安排難易結(jié)構(gòu)，可分易、較易、較難、難四個(gè)等級(jí)。每份試卷中，不同難易試題的分?jǐn)?shù)比例一般為：易占20%、較易占30%、較難占30%、難占20%。此外，在命題時(shí)要注意試題的難易程度與能力層次之間的區(qū)別。

3、本課程考試試卷采用的題型一般有：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、名詞解釋題、填空題、簡(jiǎn)答題、論述題和案例分析題。各種題型的格式見(jiàn)大綱附錄的參考試卷。

附錄題型舉例

一、單項(xiàng)選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20 分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。

1.人類(lèi)社會(huì)的信息活動(dòng)要素包括信息、信息生產(chǎn)者和(D)。

A.信息管理者 B.信息消費(fèi)者

C.信息系統(tǒng) D.信息技術(shù)

2.下列選項(xiàng)屬于實(shí)物型信息資源的是(B)。

A.數(shù)據(jù)庫(kù) B.樣品

C. 圖紙 D. 書(shū)籍

二、填空題：本大題共5空，每空1分，共5分。

1.二次信息屬于記錄型信息資源。

2. 信息資源管理的傳統(tǒng)管理階段以信息源管理為核心，以圖書(shū)館為象征。

三、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題3分，共15分

1. 信息組織

答：信息組織，亦稱(chēng)信息整序，是利用一定的規(guī)則、方法和技術(shù)對(duì)信息的外部特征和內(nèi)部特征進(jìn)行揭示和描述(1分)，并按給定的參數(shù)和序列公式排列(1分)，使信息從無(wú)需集合轉(zhuǎn)換為有序集合的過(guò)程(1分)。

四、簡(jiǎn)答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。

1.以閱讀一本書(shū)為例，說(shuō)明信息資源具有共享性。

答：信息資源的具有共享性是指其資源利用者在資源利用上不存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系(2分)。以閱讀一本書(shū)為例，某人閱讀一本書(shū)時(shí)，他從這本書(shū)中獲取的知識(shí)內(nèi)容(或稱(chēng)信息量)并不會(huì)因?yàn)槠渌艘呀?jīng)閱讀而受到影響(2分)，也不會(huì)對(duì)將要閱讀這本書(shū)的其他人產(chǎn)生影響(2分)。

五、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。

1.從便于對(duì)信息資源進(jìn)行管理的角度出發(fā)，信息資源可以劃分為哪些主要類(lèi)型?論述這些信息資源類(lèi)型的含義，并舉例說(shuō)明。

答：從便于對(duì)信息資源進(jìn)行管理的角度出發(fā)，信息資源可以劃分為記錄型信息資源、實(shí)物型信息資源、智力型信息資源、零次信息資源。(2分)

記錄型信息資源：包括由傳統(tǒng)介質(zhì)(紙張、竹、帛等)和各種現(xiàn)代介質(zhì)(如磁盤(pán)、光盤(pán)、縮微膠片等)記錄和存貯的知識(shí)信息，如各種書(shū)籍、期刊、數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)等。(2分)

實(shí)物型信息資源: 這是用實(shí)物本身來(lái)貯存和表現(xiàn)的知識(shí)信息，如某種樣品、樣機(jī)，它本身就代表一種技術(shù)信息。(2分)

智力型信息資源: 這類(lèi)信息資源主要表現(xiàn)為人腦存貯的知識(shí)信息，包括人們掌握的訣竅、技能和經(jīng)驗(yàn)，又稱(chēng)為隱性知識(shí)。(2分)

零次信息資源: 這類(lèi)信息資源是指各種渠道中由人的口頭傳播的信息。(2分)

六、案例分析題：本大題共1小題，每小題10分，共10分。

1.案例：

李家峽水電站是由國(guó)家能源投資公司和西北陜、甘、寧、青共同投資合建的特大型水力樞紐工程，該廠每天承擔(dān)著大量的業(yè)務(wù)，并分析、整理著海量的數(shù)據(jù)。為了對(duì)整個(gè)電廠實(shí)施信息化管理，李家峽水力發(fā)電廠與長(zhǎng)天企業(yè)合作，進(jìn)一步完善其電廠管理信息系統(tǒng)的建設(shè)。

長(zhǎng)天企業(yè)在系統(tǒng)可行性分析的基礎(chǔ)上，對(duì)李家峽水力發(fā)電廠現(xiàn)行信息系統(tǒng)進(jìn)行全面、系統(tǒng)、深入的調(diào)查、分析、研究，設(shè)計(jì)并開(kāi)發(fā)一個(gè)覆蓋電廠大部分管理職能的管理信息系統(tǒng)。使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)人員能夠及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地掌握生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理信息和電網(wǎng)實(shí)時(shí)信息進(jìn)行決策服務(wù)，提高了企業(yè)整體素質(zhì)和現(xiàn)代化管理水平，從而推動(dòng)了電力企業(yè)管理的現(xiàn)代化。

根據(jù)系統(tǒng)總體邏輯模型，遵循功能相對(duì)獨(dú)立并考慮到業(yè)務(wù)管理體制相適應(yīng)的原則，同時(shí)結(jié)合李家峽水力發(fā)電廠的實(shí)際需求，長(zhǎng)天將李家峽水力發(fā)電廠管理信息系統(tǒng)劃分為設(shè)備管理子系統(tǒng)、檢修管理子系統(tǒng)、庫(kù)存管理子系統(tǒng)、計(jì)劃管理子系統(tǒng)、安全監(jiān)察子系統(tǒng)、辦公自動(dòng)化子系統(tǒng)、綜合查詢(xún)子系統(tǒng)等。

問(wèn)題：

(1)結(jié)合案例，論述企業(yè)信息系統(tǒng)的綜合性網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。

(2)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和系統(tǒng)實(shí)施階段各有哪些工作內(nèi)容?

答：⑴職能型的縱向信息分系統(tǒng)和層次型的橫向信息分系統(tǒng)共同組成了企業(yè)信息系統(tǒng)的綜合性網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)(2分)。表現(xiàn)為：首先，它是由幾個(gè)對(duì)應(yīng)于企業(yè)業(yè)務(wù)子系統(tǒng)的縱向信息分系統(tǒng)構(gòu)成，如供銷(xiāo)信息分系統(tǒng)、科技信息分系統(tǒng)、財(cái)務(wù)信息分系統(tǒng)等(2分);其次，企業(yè)信息系統(tǒng)在橫向的層次結(jié)構(gòu)也是綜合性的，對(duì)應(yīng)到最高決策層、中間管理層、基礎(chǔ)業(yè)務(wù)層(2分)。

⑵ 統(tǒng)設(shè)計(jì)階段主要工作內(nèi)容是：系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)：包括確定系統(tǒng)目標(biāo)、建立概念模型、考慮約束條件(1分);系統(tǒng)評(píng)價(jià)：對(duì)系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)的備選方案進(jìn)行評(píng)價(jià)和選擇(1分);系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)：在系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想的指導(dǎo)下具體地著手建立系統(tǒng)個(gè)，力爭(zhēng)保證系統(tǒng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。(1分)

系統(tǒng)實(shí)施階段的工作內(nèi)容包括：人員培訓(xùn)，系統(tǒng)測(cè)試，系統(tǒng)轉(zhuǎn)換。(1分)

本課程使用教程：《信息管理學(xué)基礎(chǔ)》(第三版)，馬費(fèi)成、宋恩梅、趙一鳴編著，武漢大學(xué)出版社， 2018年版。

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