?2023年蘭州城市學(xué)院專升本教育類專業(yè)考試大綱

2023年蘭州城市學(xué)院專升本教育類專業(yè)考試大綱

一、測試性質(zhì)和目的

蘭州城市學(xué)院2023年高職（?？疲┥究茖I(yè)能力測試是滿足甘肅省教育廳《2023年甘肅省普通高校高職（?？疲┥究瓶荚囌猩ぷ鞣桨浮罚ǜ式贪l(fā)〔2022〕9號(hào)）和《2023年甘肅省普通高校高職（專科）升本科免試生招生工作實(shí)施方案》（甘招委發(fā)〔2023〕1號(hào)）文件中免試條件的考生參加的選拔性測試。主要測試考生專業(yè)知識(shí)是否具備本科階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，并根據(jù)考生的測試成績，擇優(yōu)錄取。

二、測試科目

專業(yè)能力測試科目為《教育學(xué)原理》、《教育心理學(xué)》，采用閉卷筆試形式，滿分為150分，考試時(shí)長120分鐘。

三、測試內(nèi)容

（一）第一部分

考查范圍：

第一章 教育學(xué)概述

1.教育學(xué)的研究對(duì)象

2.教育學(xué)的研究任務(wù)

3.教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展

第二章 教育及其產(chǎn)生與發(fā)展

1.教育的基本內(nèi)涵

2.教育的構(gòu)成要素與形態(tài)

3.教育的發(fā)展歷程

第三章 教育與社會(huì)發(fā)展

1.教育的社會(huì)制約性

2.教育的社會(huì)功能

第四章 教育與人的發(fā)展

1.人的身心發(fā)展對(duì)教育的制約

2.人的身心發(fā)展的主要影響因素

第五章 教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)

1.教育目的

2.培養(yǎng)目的

第六章 教育制度

1.教育制度的構(gòu)成

2. 學(xué)校教育制度

3.現(xiàn)代教育制度改革的基本趨勢(shì)

第七章 課程

1.課程與課程理論

2.課程類型

3.課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教程

4.課程改革

第八章 教學(xué)

1.教學(xué)概述

2.教學(xué)目標(biāo)

3.教學(xué)原則

4.教學(xué)方法

5.教學(xué)組織形式

6.教學(xué)評(píng)價(jià)

第九章 德育

1.德育的含義及學(xué)校德育的基本內(nèi)容

2.德育過程的基本要素

3.道德認(rèn)知發(fā)展模式和社會(huì)學(xué)習(xí)模式

4.德育實(shí)施中的原則和方法

第十章 教師與學(xué)生

1.教師的地位、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)

2.教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵與教師發(fā)展的途徑

3.學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)

4.良好師生關(guān)系的建立

（二）第二部分

考查范圍：

第一章  教育心理學(xué)概述

1.心理學(xué)和教育心理學(xué)的研究對(duì)象

2.教育心理學(xué)的研究內(nèi)容

第二章  認(rèn)知發(fā)展與教育

1.注意與教育

2.認(rèn)知過程與教育

3.認(rèn)知差異與教育

第三章  情緒情感、意志發(fā)展與教育

1.情緒情感概述

2.中小學(xué)生情緒發(fā)展與教育

3.意志發(fā)展與教育

第四章  人格發(fā)展與教育

1.人格概述

2.弗洛伊德的人格發(fā)展理論

3.埃里克森的人格發(fā)展理論

第五章  學(xué)習(xí)心理

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)

2.學(xué)習(xí)理論

3.知識(shí)的學(xué)習(xí)

4.技能的形成

第六章  學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)概述

2.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論

3.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)

第七章  學(xué)習(xí)遷移

1.學(xué)習(xí)遷移概述

2.學(xué)習(xí)遷移理論

3.促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的教學(xué)

第八章 學(xué)習(xí)策略

1.學(xué)習(xí)策略概述

2.學(xué)習(xí)策略的分類

3.學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練

第九章  態(tài)度與品德

1.態(tài)度與品德的概述

2.品德形成與發(fā)展理論

3.品德的培養(yǎng)

第十章  學(xué)校心理輔導(dǎo)

1.學(xué)校心理輔導(dǎo)的目標(biāo)與要求

2.學(xué)校心理輔導(dǎo)的理論與方法

3.中學(xué)生常見的心理問題與輔導(dǎo)

第十一章 教師心理

1.教師角色與特征

2.教師職業(yè)倦怠與心理健康

3.教師成長與培養(yǎng)

參考教材：

柳海民主編，《教育學(xué)原理》第2版，高等教育出版社，2019年2月。

陳美榮主編，《教育心理學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社，2017年8月。

四、試題難易程度

較容易題約50%

中等難度題約30%

較難題約20%

五、題型類型

試題題型包括單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題、簡答題、論述題。