?2022年皖江工學(xué)院專(zhuān)升本經(jīng)濟(jì)學(xué)原理考試大綱

2022年皖江工學(xué)院專(zhuān)升本經(jīng)濟(jì)學(xué)原理考試大綱

一、總綱

普通專(zhuān)升本招生考試屬于國(guó)家統(tǒng)一招生考試，安徽省普通高校專(zhuān)升本招生對(duì)象為安徽省省屬普通高校(以及經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)舉辦普通高等職業(yè)教育的成人高等院校)的應(yīng)屆全日制普通高職(專(zhuān)科)畢業(yè)生、安徽省具有普通高職(專(zhuān)科)畢業(yè)學(xué)歷的退役士兵。符合條件的考生須取得高職(專(zhuān)科)畢業(yè)證書(shū)。

《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》考試是我校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)專(zhuān)升本招生考試專(zhuān)業(yè)課考試科目之一，考試對(duì)象為報(bào)考我校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的考生。為貫徹落實(shí)黨中央國(guó)務(wù)院關(guān)于做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作有關(guān)精神和國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議提出的擴(kuò)大普通專(zhuān)升本規(guī)模要求，按照教育部部署和要求，根據(jù)《安徽省2022年普通高校專(zhuān)升本考試招生工作操作辦法》文件精神，特制定本科目考試大綱。大綱制定力求反映本專(zhuān)業(yè)招生類(lèi)型的特點(diǎn)，科學(xué)、公平、準(zhǔn)確、規(guī)范地測(cè)評(píng)考生經(jīng)濟(jì)學(xué)基本概念和理論的掌握水平，發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行特點(diǎn)和內(nèi)在規(guī)律、分析和解決問(wèn)題的能力?？忌筛鶕?jù)本大綱的內(nèi)容和要求自行學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容和掌握有關(guān)知識(shí)?？荚嚥捎霉P試的方式進(jìn)行(免筆試學(xué)生須參加面試)，考試時(shí)間為120分鐘。

本大綱由皖江工學(xué)院財(cái)經(jīng)學(xué)院負(fù)責(zé)解釋。

二、考核目標(biāo)與要求

考核學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念和理論，理解當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，理解經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的特點(diǎn)和內(nèi)在規(guī)律;同時(shí)考核學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

《大綱》對(duì)所列考試內(nèi)容提出三個(gè)層次的要求。三個(gè)層次由低到高順序?yàn)椋毫私?、理解和掌握?/p>

了解：要求考生對(duì)大綱所列知識(shí)應(yīng)知道并能直接運(yùn)用;

理解：要求考生對(duì)大綱所列知識(shí)能解釋和說(shuō)明;

掌握：要求考生對(duì)大綱所列知識(shí)應(yīng)熟知并能熟練應(yīng)用和解決一定條件下的具體問(wèn)題。

三、考試范圍與要求

1、導(dǎo)論：了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的演變和發(fā)展歷程;理解經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法;掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象和研究目的。

需求、供給和均衡價(jià)格：了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)條件和研究框架;理解市場(chǎng)均衡的變動(dòng)的概念;掌握市場(chǎng)供求的基本規(guī)律，均衡價(jià)格的形成。

彈性理論：了解經(jīng)濟(jì)學(xué)中彈性的一般概念;理解彈性在日常生活中的應(yīng)用;掌握需求價(jià)格彈性的概念、分類(lèi)及計(jì)算。

效用論：了解效用的一般概念;理解基數(shù)效用論和序數(shù)效用論的區(qū)別;掌握無(wú)差異曲線含義和特征、預(yù)算線的含義及變動(dòng)、消費(fèi)者均衡的條件。

生產(chǎn)論：了解廠商的類(lèi)型及其目標(biāo);理解一種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù)和兩種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù);掌握總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量和邊際產(chǎn)量之間的聯(lián)系，短期生產(chǎn)的三個(gè)階段。

成本論：了解機(jī)會(huì)成本、顯成本、因成本等成本概念;理解正常利潤(rùn)和經(jīng)濟(jì)利潤(rùn);掌握短期成本的種類(lèi)和短期成本曲線，邊際報(bào)酬遞減規(guī)律，長(zhǎng)期成本的類(lèi)型和長(zhǎng)期成本曲線。

產(chǎn)品市場(chǎng)—完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)：了解市場(chǎng)類(lèi)型劃分的決定因素和四種不同的市場(chǎng)類(lèi)型;理解各市場(chǎng)類(lèi)型的概念與條件;掌握完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的含義及特征。

市場(chǎng)失靈和政府經(jīng)濟(jì)職能：理解市場(chǎng)失靈的含義及產(chǎn)生的原因，了解公共物品的特點(diǎn)，及政府的經(jīng)濟(jì)職能。

衡量宏觀經(jīng)濟(jì)的主要指標(biāo)：了解宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn);理解國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值到個(gè)人可支配收入的概念和推導(dǎo)方法;掌握國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的概念和計(jì)算方法。

簡(jiǎn)單的國(guó)民收入決定模型：了解總供給、總需求兩類(lèi)宏觀經(jīng)濟(jì)變量;理解投資的類(lèi)型，政府支出的組成部分;掌握消費(fèi)函數(shù)、儲(chǔ)蓄函數(shù)的表達(dá)及圖形，均衡國(guó)民收入的決定理論。

IS-LM模型：了解貨幣的定義和職能，貨幣的需求函數(shù)和需求曲線;理解流動(dòng)性偏好和流動(dòng)性偏好陷阱，貨幣的供給和貨幣市場(chǎng)均衡;掌握貨幣的需求動(dòng)機(jī)，產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)均衡IS-LM模型。

AD-AS模型：了解總需求曲線和總供給曲線的概念及推導(dǎo)方法;理解總需求曲線和總供給曲線的經(jīng)濟(jì)含義;掌握宏觀經(jīng)濟(jì)均衡的含義，AD-AS模型。

失業(yè)與通貨膨脹：了解菲利普斯曲線及其產(chǎn)生背景;理解通貨膨脹產(chǎn)生的原因及其類(lèi)型;掌握失業(yè)的類(lèi)型、衡量和影響。

宏觀經(jīng)濟(jì)政策：了解財(cái)政政策和貨幣政策實(shí)施的極端情況;理解財(cái)政政策和貨幣政策的概念和工作原理，財(cái)政政策和貨幣政策的缺陷;掌握宏觀經(jīng)濟(jì)政策的目標(biāo)，財(cái)政政策的工具及其效果，貨幣政策的工具及其效果。

開(kāi)放經(jīng)濟(jì)中的宏觀經(jīng)濟(jì)政策：了解我國(guó)的匯率制度及其發(fā)展過(guò)程;理解不同的匯率制度;掌握匯率的概念，直接標(biāo)價(jià)法和間接標(biāo)價(jià)法，固定匯率和浮動(dòng)匯率。

四、考試教材與參考書(shū)

1.教材：

高鴻業(yè)編，《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》(第七版)，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2020年05月

2.參考書(shū)：

(1)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)編寫(xiě)組，《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)(上、下冊(cè))》(第二版)，高等教育出版社.2019

(2)馮瑞編.《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》，高等教育出版社. 2018年03月

五、其他補(bǔ)充說(shuō)明

1.考試形式：筆試，閉卷。

2.試卷總分：150分

3.試題題型：一般包括選擇題、判斷題、計(jì)算題、綜合題、案例分析題等。