?2022年山東專升本大學(xué)語(yǔ)文模擬題7

2022年山東專升本大學(xué)語(yǔ)文模擬題7

考試采用閉卷、筆試形式。試卷滿分100 分，考試時(shí)間120分鐘。

一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共9分)

1.《戰(zhàn)國(guó)策》的體例是( )

A.國(guó)別體

B.編年體

C.語(yǔ)錄體

D.紀(jì)傳體.

2.《秋水》選自()

A.《孟子》

B.《左傳》

C.《莊子》

D.《論語(yǔ)》

3.屈原贊美為國(guó)捐軀將士的詩(shī)歌是( )

A.《氓》

B.《國(guó)殤》

C.《離騷》

D.《哀郢》

4.《祭十二郎文》中韓愈和十二郎是( )

A.叔侄關(guān)系

B.父子關(guān)系 

C. 兄弟關(guān)系

D.朋友關(guān)系

5.《前赤壁賦》是一篇( )

A.大賦

B.文賦

C.騷賦

D.駢賦

6.我國(guó)詩(shī)歌史上雄視古今的“雙子星座”是( )

A.韓愈、柳宗元

B.張籍、王建

C.李白、杜甫

D.元稹、白居易

7.余秋雨的《廢墟》是篇()

A.敘事散文

B.傳記散文 

C. 游記散文

D.文化散文

8.小說(shuō)家莫泊桑是

A.法國(guó)作家 B. 俄國(guó)傳家

英國(guó)作家D.美國(guó)作家

9.下列句子屬于判斷句的是( )

A.其是之謂乎

B.馬伶者，金陵梨園部也

C.以五十步笑百步，則何如

D.歲亦無(wú)恙耶

二、多項(xiàng)選擇題(每小題2分，共8分)LIVIVILNUL

1.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述不正確的幾項(xiàng)是()。

A.《左傳》也稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，是儒家經(jīng)典之一，它既是一部?jī)?nèi)容豐富的史書(shū)，又有很強(qiáng)的文學(xué)性，作者相傳為孔子同時(shí)代的左丘明。

B.羅貫中的《三國(guó)演義》一書(shū)中有很多故事家喻戶曉。例如，桃園三結(jié)義、三英戰(zhàn)呂布、三顧茅廬、三氣周瑜、三打祝家莊等。

C.魯迅的《狂人日記》收在短篇小說(shuō)集《彷徨》中，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部白話小說(shuō)，作品鮮明地表現(xiàn)了對(duì)愚弱國(guó)民“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”的態(tài)度。

D.《父與子》《變色龍》《裝在套子里的人》都是俄國(guó)作家契訶夫的短篇小說(shuō)。

2.下列作品、文體、人物姓名、人物身份對(duì)應(yīng)不完全正確的是( )

A.《琵琶記》——戲文——趙五娘——貴族婦女

B.《白兔記》——戲文——李三娘一一貴族小姐

C.《牡丹亭》——傳奇——杜麗娘——貴族小姐

D.《水滸傳》——傳奇——扈三娘——貴族婦女

3.下列語(yǔ)句中包含“通假字”的句子有( )

A.金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢

B.夫列子御風(fēng)而行，冷然善也，旬有五日而后反

C.天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊

D.爾來(lái)二十有一年也

4.與詩(shī)句“如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”緊密相關(guān)的選項(xiàng)有

A.詩(shī)句山自英國(guó)根授主義詩(shī)人雪萊的《西風(fēng)頌》

B.詩(shī)句比喻美妙，含蓄委婉，富有哲理

C.詩(shī)人因此詩(shī)句含有的哲理性預(yù)言，被稱為“天才的預(yù)言家”

D.拜倫與雪萊是好朋友

三、判斷題(每題1分，共5分)

1.“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”是孟浩然《過(guò)故人莊》中的詩(shī)句。( )

2.白居易《長(zhǎng)恨歌》的結(jié)尾兩句是“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”。()

3.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)500年間的詩(shī)歌305篇。( )

4.王維的山水詩(shī)有《終南別業(yè)》《鹿柴》《山中》《送別》《使至塞上》等，由此，他成了山水田園派的代表作家。( )

5.關(guān)于晚唐五代，盛于宋代的詞。又稱“曲子詞”，如《卜算子●詠梅》，全詞的句子雖然長(zhǎng)短不一，但還是有平仄要求的。( )

四、詞語(yǔ)解釋題(每小題2分，共10分).

1.不匝旬而得異地者二，雖古好事之士，或未能至焉。(《鉆鋂潭西小丘記》)

匝旬:

2.遷客騷人，多會(huì)于此，(《岳陽(yáng)樓記》)

遷客騷人:

3.浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止。(《前赤壁賦》)

馮虛御風(fēng):

4.頃緣宰相無(wú)識(shí)，遂舉以使房。(《戊午上高宗封事》

使虜:

5.錄畢，走送之，不敢稍逾約。(《送東陽(yáng)馬生序》)

走：

五、文言文翻譯題(每小題2分，共10分)

1.以是人多以書(shū)假余，余因遍觀群書(shū)。(《送東陽(yáng)馬生序》) .

2.孫子籌策龐涓明矣，然不能蚤救患于被刑。吳起說(shuō)武侯以形勢(shì)不如德，然行之于楚，以刻暴水恩亡其軀。(《孫子吳起列傳》)

3.觀者見(jiàn)其然，從而尤之，其亦不達(dá)于理矣!小人之好議論，不樂(lè)成人之美，如是哉! (《張中丞傳后敘》)

4.星月皎潔，明河在天，四無(wú)人聲，聲在樹(shù)間。(《秋聲賦》)

5.琬顧謂藏之之難不若守之之難，守之之難不若讀之之難，尤不若躬體而心得之之難。(《傳是樓記》)

六、閱讀分析題(共18分)

(一)閱讀下面這篇短文，完成習(xí)題。(10分)

大學(xué)人文精神談片(其三)

大學(xué)人文學(xué)科的職責(zé)，我以為可分為兩個(gè)層面。一個(gè)層面是，其科研，直接給當(dāng)下的社會(huì)進(jìn)步事業(yè)以智力支持，直接服務(wù)于社會(huì):其教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生具有切實(shí)有用的專業(yè)知識(shí)、方法和能力，使他們獲得服務(wù)社會(huì)、建設(shè)國(guó)家和自己謀生的本領(lǐng)。這些，是我們一直在強(qiáng)調(diào)的，完全必要的。不過(guò)這只是一個(gè)層面。

對(duì)于大學(xué)來(lái)說(shuō)，還有一一個(gè)更高的層面，是通過(guò)學(xué)術(shù)成果向社會(huì)輻射、人文精神，通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生具有人文精神。這種人文精神，一如上述，如果簡(jiǎn)括成一句話，就是對(duì)于社會(huì)人生的真理的堅(jiān)守和追求。這種人精神，與自然科學(xué)研究中所體現(xiàn)的科學(xué)精神相同，都是對(duì)真理的追求，只是所取的對(duì)象、所用的手段不同;這種人文精神，也包含了科學(xué)精神的一個(gè)重要之點(diǎn):科學(xué)也要考慮對(duì)于人的生存和幸福的價(jià)值所在，也要關(guān)切人的命運(yùn)和前途。

人文精神，比較集中地體現(xiàn)在一些基礎(chǔ)的人文學(xué)科中。如學(xué)習(xí)和研究文藝學(xué)，可以提高人的審美志趣和能力，提升人的精神境界;學(xué)習(xí)和研究了中國(guó)歷史，才能真正建立深厚的、牢固的愛(ài)國(guó)主義情感，等等。這些基礎(chǔ)性的人文學(xué)科，不直接發(fā)生實(shí)際的社會(huì)功效，但是具有強(qiáng)烈的人文精神，因而大學(xué)要堅(jiān)持進(jìn)行深入的研究。在研究具體的可直接作用社會(huì)的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，也應(yīng)對(duì)其相關(guān)的基礎(chǔ)理論、人文底蘊(yùn)有所思考，甚至發(fā)掘出人文精神的新因素，而不要完全就事論事。同理，大學(xué)的自然科學(xué)研究，不能止于“技術(shù)”，而要探討”科學(xué)”科學(xué)精神(“科”“技”兩面其實(shí)是不能完全等同的)。這是大學(xué)應(yīng)當(dāng)有的“學(xué)術(shù)研究”是大學(xué)不同于具體實(shí)踐部門的地方，是大學(xué)需要存在的十分重要的理由。因此，“ 五四”時(shí)期任北京大學(xué)圖書(shū)館主任、經(jīng)濟(jì)學(xué)教授的李大釗曾說(shuō):只有學(xué)術(shù)的發(fā)展，值得作大學(xué)的紀(jì)念，只有學(xué)術(shù)的建樹(shù)，值得“北大萬(wàn)歲萬(wàn)萬(wàn)歲”的歡呼。哈佛大學(xué)的校訓(xùn)說(shuō):“讓真理與你為友” 。正因?yàn)閷W(xué)術(shù)研究是與真理為友的，而真理與天地同壽，所以真正的學(xué)者總是對(duì)學(xué)術(shù)抱著虔誠(chéng)的態(tài)度甚至敬畏的心情，孜孜以求，以生命相許，不敢褻瀆和冒犯，有時(shí)甚至只問(wèn)是韭不問(wèn)功利。追求真理，現(xiàn)在聽(tīng)起來(lái)好像有點(diǎn)遷執(zhí)但大學(xué)里的學(xué)者不能沒(méi)有這種脾氣。如果對(duì)學(xué)術(shù)研究有這種真誠(chéng)與虔誠(chéng)，以至融入自己生命的熱力，那么，不必說(shuō)不會(huì)去剽竊、炒作、“ 包裝”和粗制濫造，而且另外兩種流行多年的毛病:滿足于“自圓其說(shuō)”和照搬外說(shuō)(包括話題)而無(wú)意求真，也會(huì)被逐漸克服了。(原文稍有修改)

1.“讓真理與你為友”一句屬于哪種類型的論據(jù)?(2分)

2.請(qǐng)概括文章第二段的段落大意。(2 分)

3.作者認(rèn)為“大學(xué)需要存在的十分重要的理由”是什么? (2 分)

4.文章最后一句是多重復(fù)句，請(qǐng)指出這個(gè)多重復(fù)句第一層的關(guān)系。 (2 分) 

5.畫線句的“是非”和“功利”分別指什么? (2 分)

(二)閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題(8分)

寄杜位

杜甫

近聞寬法離新州”，想見(jiàn)懷歸尚百憂。

逐客雖皆萬(wàn)里去，悲君已是十年流。

干戈況復(fù)塵隨眼，鬢發(fā)還應(yīng)雪滿頭。

玉壘”題書(shū)心緒亂，何時(shí)更得曲江游。

[注]①杜位，杜甫族弟。②新州，屬唐代嶺南道。③玉壘山，位于成都附近。④曲江:唐代長(zhǎng)安名勝。杜位京中有宅，近曲江。

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析詩(shī)歌的頸聯(lián)。(4分)

2.“何時(shí)更得曲江游”一句表達(dá)了作者的哪些愿望? (4 分)

七、寫作題(40分)

(一)應(yīng)用寫作(10分)

某高校根據(jù)國(guó)家“志愿服務(wù)計(jì)劃”要求，在學(xué)生自愿申請(qǐng)、學(xué)校審核的基礎(chǔ)上，選派10名學(xué)生去青海玉樹(shù)地區(qū)支教半年，出發(fā)前擬舉行“ 熱血鑄青春，青春西部行”歡送儀式。請(qǐng)你以某高校團(tuán)委的名義撰寫一份300 字左右的歡送詞。

要求:

(1)內(nèi)容充實(shí)，文體規(guī)范，語(yǔ)言得體。

(2)文中不得出現(xiàn)與本人相關(guān)的信息。

(二)文學(xué)寫作(30分)

春天是一年的起點(diǎn)，清晨是- -天的起點(diǎn)，它們都孕育著新的希望和無(wú)限的可能。參天大樹(shù)的起點(diǎn)是柔弱的嫩芽，翱翔的飛機(jī)的起點(diǎn)是筆直的跑道，漫漫人生的起點(diǎn)是清脆的啼哭，馬拉松長(zhǎng)跑有起點(diǎn)，萬(wàn)丈高樓有起....自然、社會(huì)、人生，處處有起點(diǎn)。

請(qǐng)以“起點(diǎn)”為話題，題目自擬，撰寫一篇800字左右的文章，文體不限，詩(shī)歌除外。