?廣東省2021年專升本教育理論真題試卷及答案

廣東省2021年普通高等學(xué)校專升本招生考試

教育理論

小編推薦：廣東專升本各科歷年考試真題試卷及答案匯總

本試卷共4頁，34 小題，滿分100分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。

注意事項(xiàng):

1. 考生必須在答題卡上作答，否則答案無效。

2.答卷前， 考生務(wù)必按答題卡要求填寫考生信息欄、粘貼條形碼。

3.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)試題答案的信息點(diǎn)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。

4. 非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆在答題卡上各題目指定區(qū)域內(nèi)作答:如需改動(dòng)，.先劃掉需改動(dòng)部分，再重新書寫:不得使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

5.考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)

1. 標(biāo)志教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的著作是( )

A.《論教育學(xué)》

B. 《大教學(xué)論》

C.《普通教育學(xué)》

D.《教育漫話》

2.我國歷史上第一個(gè)頒布但沒有實(shí)施的現(xiàn)代學(xué)制是( )

A.癸卯學(xué)制

B.壬寅學(xué)制

C.壬戌學(xué)制

D.壬子癸丑學(xué)制

3.首創(chuàng)了對(duì)話式教學(xué)方法的古希臘教育家是()

A.柏拉圖

B.昆體良

C.蘇格拉底

D.亞里士多德

4.兒童是“一張白紙”，不具有任何個(gè)性，只是按成人的愿望隨意描繪或拿捏。這種學(xué)生觀屬于()

A.內(nèi)生論

B.本體論

C.外塑論

D.經(jīng)驗(yàn)論

5. 學(xué)校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程是( )

A.懸空課程

B.隱性課程

C.活動(dòng)課程

D.顯性課程

6. 以語言傳遞為主的教學(xué)方法是( )

A.談話法

B.演示法

C.情景教學(xué)法

D.練習(xí)法

7.以兩難道德判斷為切入點(diǎn)，創(chuàng)立了“道德認(rèn)知發(fā)展模式”的教育家是( )

A.皮亞杰

B.柯爾伯格

C.麥克菲爾

D.迪爾凱姆

8.動(dòng)研究起源于( )

A.美國

B.英國

C.澳大利亞

D.中國

9.依據(jù)評(píng)價(jià)的時(shí)間和作用不同， 教育評(píng)價(jià)可以分為( )

A.自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)

B.學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和學(xué)校評(píng)價(jià)

C.相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

D.診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)

10.研究者運(yùn)用感覺器官或借助科學(xué)儀器有目的、有計(jì)劃地觀察調(diào)查對(duì)象，記錄觀察結(jié)果的數(shù)據(jù)收集方法是( )

A.問卷法

B.訪談法

C.統(tǒng)計(jì)法

D.觀察法

二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

11. 教育活動(dòng)的基本要素包括教育者、____、 教育目的、教育內(nèi)容、教育方法和教育途徑。

12.從教育活動(dòng)發(fā)生的空間來看，可以將教育劃分為____、學(xué) 校教育與社會(huì)教育三種類型。

13.我國現(xiàn)行學(xué)校教育包括學(xué)前教育、____、中 等教育和高等教育四個(gè)層次。

14.教育政策具體包含___、 教育政策的客體、教育政策的表現(xiàn)形態(tài)、教育政策的作用方式四個(gè)方面的內(nèi)容。

15.____主要由學(xué)習(xí)條件保障權(quán)、學(xué)習(xí)自由權(quán)和個(gè)性發(fā)展權(quán)三個(gè)方面組成。

16.教師專業(yè)化包括教師個(gè)體專業(yè)化和教師____專業(yè)化兩個(gè)方面。

17.以課程決策層次為標(biāo)準(zhǔn)，可將課程劃分為國家課程、地方課程和___ 三 種類型。

18.學(xué)生品德由知、情、____、 行四個(gè)要素構(gòu)成。

19.心理健康是學(xué)生個(gè)體____的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

20.信度是指一項(xiàng)測(cè)驗(yàn)的穩(wěn)定性和____的程度。

三、名詞解釋題 (本大題共5小題，每小題3分，共15分)

21.學(xué)校教育

22.說理教育法

23.活動(dòng)課程

24.教學(xué)方法

25.學(xué)校教育制度

四、辨析題(先判斷正誤，再作簡要分析。本大題共1小題，7分)

26.行為主義的創(chuàng)始人華生說，給他任何一- 個(gè)健全的嬰兒，他都可以按自己的意圖和特設(shè)的環(huán)境把嬰兒訓(xùn)練成任何一種類型的專家。

五、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

27.簡述教育的文化功能。

28.貫徹因材施教原則應(yīng)遵循哪些基本要求?

29.簡述課程實(shí)施的三 種取向。

30.簡述生命教育的主要內(nèi)容。

31.簡述價(jià)值澄清德育模式的策略。

六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

32.論述新中國成立以來我國教育目的的基本精神。

33.論述教育敘事研究的內(nèi)涵、類型與特點(diǎn)。

七、案例分析題(本大題共1小題，13 分)

34.小李老師剛剛畢業(yè)于某師范大學(xué)中文系。面對(duì)即將開始的課堂教學(xué)，他對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力非常自信。他認(rèn)為語文教學(xué)就是把字、詞、句、章講清楚就可以了。但在實(shí)際的課堂教學(xué)中，他發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生并沒有被他的講授所吸引，而是在做各種小動(dòng)作，課堂秩序混亂。他疲于應(yīng)對(duì)，卻收效甚微。小李老師陷入了深深的困惑之中。

請(qǐng)結(jié)合案例及所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)教師專業(yè)素養(yǎng)的理解。

廣東省2021年普通高等學(xué)校專升本招生考試

教育理論參考答案

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

1.[答案]C

2.[答案] B

3.[答案]C

4.[答案]C

5. [答案] B

6.[答案] A

7.[答案] B

8. [答案] A

9.[答案] D

10. [答案] D

二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

11. [答案]受教育者

12. [答案]家庭教育

13. [答案]初等教育

14.[答案]決策主體

15. [答案] 學(xué)習(xí)權(quán)

16. [答案]群體

17. [答案] 校本課程

18. [答案] 意

19. [答案]身心健康

20. [答案] 可靠性

三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)

21. [答案] 即根據(jù)一定的社會(huì)要求和受教育者的發(fā)展需要，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加影響，以培養(yǎng)一定社會(huì)(或階級(jí))所需要的人的活動(dòng)。(3分)

22. [答案] 是指通過擺事實(shí)、講道理等多種方式影響學(xué)生的思想意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的道德行為，使學(xué)生心悅誠服地明確道理，從而提高辨別是非、善惡、美丑能力的德育方法。(3分)

23. [答案] 指以學(xué)生的發(fā)展需要和興趣愛好為中心、以活動(dòng)為組織形式的課程形態(tài)。(3分)

24. [答案] 是教師與學(xué)生在教學(xué)過程中為了完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所采用的一系列具體方式和手段的總稱。(3分)

25. [答案] 簡稱學(xué)制。(1分)是指一個(gè)國家各級(jí)各類學(xué)校的體系及其規(guī)則系統(tǒng)。(2分)

四、辨析題(本大題共1小題，共7分)

26. [答案] (1)錯(cuò)。(1分)

(2)這種說法片面夸大了環(huán)境和教育在人身心發(fā)展中的作用，否定了生理的遺傳性和人的主觀能動(dòng)性，屬于環(huán)境決定論的觀點(diǎn)。(3分)

(3)發(fā)展主體不是消極地接受外部環(huán)境和教育的影響，而是在自身主觀能動(dòng)性與外部環(huán)境和教育相互作用中得到發(fā)展的。(3分)

五、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

27. [答案] (1)傳遞文化的功能。(2 分)

(2)選擇文化的功能。(1分)

(3)更新與創(chuàng)造文化的功能。(1 分)

(4)促進(jìn)文化交流與融合的功能。(1 分)

28. [答案] (1)堅(jiān)持課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一。(2 分)

(2)了解學(xué)生，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。(1 分)

(3)正視個(gè)別差異，注意培養(yǎng)學(xué)生的特長。(2分)

29. [答案] (1)忠實(shí)取向(程序化取向)。(1分)

(2)相互適應(yīng)取向。(2分)

(3)創(chuàng)生取向。(2分)

30. [答案] (1)生命意識(shí)及生存能力教育。(2分) .

(2)生命價(jià)值觀教育。(1 分)

(3)生命意志教育。(1分)

(4)死亡教育。(1分)

31. [答案] (1)價(jià)值澄清反應(yīng)策略。(2 分)

(2)價(jià)值清單策略。(1分)

(3)團(tuán)體討論策略。(2分)

六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

32. [答案] (1)堅(jiān)持社會(huì)主義的方向性。(1分)

社會(huì)主義方向性是我國教育目的最基本的精神。(1分)

社會(huì)主義性質(zhì)是我國教育目的政治性的體現(xiàn)。(1分)

(2)堅(jiān)持培養(yǎng)勞動(dòng)者。(1 分)

堅(jiān)持培養(yǎng)為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)的勞動(dòng)者，是我國教育目的一- 貫堅(jiān)持的基本點(diǎn)。(1 分)

培養(yǎng)勞動(dòng)者集中體現(xiàn)了我國教育所培養(yǎng)人的社會(huì)地位和社會(huì)價(jià)值。(1分)

(3)堅(jiān)持人的全面發(fā)展。(2分)

人的全面發(fā)展是我國教育目的的中心內(nèi)容。(1 分)

為了實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，在教育實(shí)踐中必須堅(jiān)持全面發(fā)展教育。(1 分)

33. [答案] (1)教育敘事是指教師“敘說"自己在教育活動(dòng)中個(gè)人化的教育“問題解決"

和“經(jīng)驗(yàn)事實(shí)”，并在反思基礎(chǔ)上改變自己的教學(xué)觀念和行為的研究方法。(2 分)

(2)敘事研究的類型按照主體可以分為教師敘事研究和對(duì)教師(或其他教育工作者)敘事的研究。(2分)

(3)敘事研究具有四個(gè)特點(diǎn):

第一，關(guān)注實(shí)踐者的經(jīng)驗(yàn)。(1分)

第二，敘事研究以“故事”為載體，(1分)以敘事為主要研究途徑，(1 分)采用口述、現(xiàn)場(chǎng)記錄、日記、開放式訪談、自傳等方式開展研究。(1 分)

第三，敘事研究所報(bào)告的內(nèi)容具有一-定的“情節(jié)性”。(1 分)

第四，不論敘述者是否同時(shí)是研究者，敘事研究都需要進(jìn)行理論提升。(1分)

七、案例分析題(本大題共1小題，共13分)

34. [答案] (1)教師專業(yè)素養(yǎng)是教師在育人過程中穩(wěn)定的、必備的職業(yè)品質(zhì)，是教師育人

知識(shí)和育人能力的綜合反映，直接關(guān)系到教師的勞動(dòng)效率和效果。(4 分)

(2)教師專業(yè)素養(yǎng)涵蓋專業(yè)理念、職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力和心理素質(zhì)等方面。(3分)

(3)小李老師只關(guān)注到了專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力，忽視了教師專業(yè)素養(yǎng)的全面提升。(3分)

(4)若能結(jié)合案例，有理有據(jù)地展開分析，可酌情給1-3分。

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