?2022年廣州工商學院專升本錄取查詢入口
摘要:2022年廣州工商學院專升本考試結束,現(xiàn)如今可以查詢錄取結果了,廣州工商學院專升本錄取結果在哪里查詢呢?學生需要滿足什么條件才可以被錄取呢?下文有更多詳細內容,可供大家查看。
2022年廣州工商學院專升本錄取查詢入口
點擊查詢:2022年廣東專升本錄取結果查詢入口
普通專升本招生錄取時間為6月18日—30日,詳見《廣東省2022年普通專升本錄取工作日程表》
注:錄取工作日程表如有變動,請以錄取系統(tǒng)通知為準
普通專升本提前批、普通批、建檔立卡批按照《關于公布廣東省2022年普通高等學校專升本招生最低控制分數(shù)線的通知》(粵招辦普〔2022〕28號)公布的分考生類別(職教師資、建檔立卡考生、普通考生)、分專業(yè)基礎課招生最低控制分數(shù)線,以及學校調整后的招生計劃數(shù),以四科總分由高分到低分按院校專業(yè)組計劃1:1比例投檔,由招生院校擇優(yōu)錄取。退役大學生士兵不劃定最低分數(shù)線,按綜合考查成績由高分到低分按院校專業(yè)組計劃1:1比例投檔,由招生院校擇優(yōu)錄取。
錄取
(一)普通專升本招生由省招生委員會辦公室根據(jù)年度普通專升本招生計劃和考生成績情況,按考生類別(職教師資、建檔立卡考生、普通考生)、專業(yè)基礎課分別劃定三科總分(2門公共課+1門專業(yè)基礎課,外國語言文學類中非英語類專業(yè)為1門公共課+1門專業(yè)基礎課+1門專業(yè)課,下同)和專業(yè)綜合課兩條最低控制分數(shù)線。
(二)根據(jù)平行志愿投檔原則,對兩條最低控制分數(shù)線均已上線的考生,按其四科總分和院校專業(yè)組計劃1:1比例,由高分到低分進行投檔。即依照“分數(shù)優(yōu)先,遵循志愿”的原則和院校專業(yè)組計劃,按考生成績排位情況從高到低檢索,排位靠前的考生優(yōu)先檢索,再按考生填報的院校專業(yè)組志愿逐個檢索,在考試科目組符合的前提下,按院校專業(yè)組計劃1:1比例從高到低投檔,由招生院校在投出的考生中按照招生章程擇優(yōu)錄取,不得跨院校專業(yè)組錄取或調劑。
(三)考生成績排位規(guī)則如下:
1.不同科目組(含省統(tǒng)考科目組和院校自命題科目組)分開、單獨排位。
2.根據(jù)考生四科總分(含加分)從高到低確定投檔位序。四科總分(含加分)相同時,比較四科總分(不含加分)高低,高者優(yōu)先。
四科總分(不含加分)仍相同時,比較三科總分高低,高者優(yōu)先。
三科總分(不含加分)仍相同時,按以下原則進行排序:
第一位序,比較專業(yè)基礎課成績高低,高者優(yōu)先。
第二位序,比較公共課中政治理論科目成績高低,高者優(yōu)先。
第三位序,除外國語言文學類中非英語類專業(yè)外,比較公共課中英語科目成績高低,高者優(yōu)先。外國語言文學類中非英語類專業(yè),比較專業(yè)課成績高低,高者優(yōu)先。
第四位序,比較專業(yè)綜合課成績高低,高者優(yōu)先。
第五位序,單科成績均相同的同時投檔。
增加三科總分排名,排位規(guī)則參照上面執(zhí)行。
(四)根據(jù)《教育部辦公廳關于做好有關高校保送錄取世界技能大賽獲獎選手工作的通知》(教學廳〔2020〕3號)精神,符合上述相應報考條件的高職應屆畢業(yè)生,在世界技能組織主辦的“世界技能大賽(World Skills Competition)”中獲獎的中國國家代表隊選手可以保送錄取本科層次職業(yè)學校和應用型普通本科高校。考生向相關院校提交相關資料申請保送生資格,經(jīng)院校審核同意后,由院校按規(guī)定進行公示,并向省招生辦進行備案辦理錄取手續(xù)。
(五)按照教育部相關文件精神,我省將對建檔立卡貧困家庭(下稱建檔立卡)考生按一定比例安排建檔立卡考生招生計劃,實行計劃單列,單獨錄取。
(六)2022年普通專升本繼續(xù)實行征集志愿。在正式投檔錄取結束后,若院校因上線生源不足、考生不服從專業(yè)調劑等原因未完成招生計劃的,可視情況進行征集志愿錄取,征集志愿投檔錄取的原則如下:
1.依據(jù)三科總分投檔,招生院校按照招生章程(招生簡章)公布的錄取原則擇優(yōu)錄取。
2.招生院校自行組織命題的專業(yè)綜合課的專業(yè),可由招生院校自行決定是否參加征集志愿錄取,并在招生簡章中明確。征集志愿時,依據(jù)三科總分投檔。
(七)考生資格審核。各招生院校需按照省招生辦的要求,協(xié)助做好考生報名資格的審核工作。各招生院校要高度重視,加強領導,強化措施,認真負責做好考生報名資格和上傳資料的審核。對在審核過程中,招生院校工作人員不負責、不履職,準予不符合報名條件考生報考的,將追究學校有關領導及相關責任人的責任,并在教育系統(tǒng)內全省通報批評。
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