?河北2019年專接本學(xué)前教育和兒童心理學(xué)真題

河北省2019年普通高校?？平颖究平逃x拔考試

第一部分：學(xué)前教育學(xué)(滿分150分)

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)備選項(xiàng)中，選出一個(gè)正確的答案，請(qǐng)將選定的答案填涂在答題紙的相應(yīng)位置上。)

1.學(xué)前教育的特點(diǎn)不包括( )。

A.啟蒙性 B.保教結(jié)合 C.直接經(jīng)驗(yàn)性 D.義務(wù)性

2.1991年12月，( )第一婦嬰保健院創(chuàng)辦了國(guó)內(nèi)第一所胎兒學(xué)校，這預(yù)示著我國(guó)把研究胎教和開(kāi)發(fā)人才基因的問(wèn)題，提到了重要的議事日程上來(lái)了。

A.北京B.廣州 C.上海 D.深圳

3.兒童觀是指成人如何看待兒童的觀點(diǎn)的總和，以下不涉及兒童觀內(nèi)容的是( )。

A.兒童的特點(diǎn)B.兒童的學(xué)習(xí)方式 C.兒童的權(quán)利與地位D.兒童期的意義

4.( )指的是學(xué)前兒童以模仿和想象，通過(guò)扮演角色，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲類(lèi)型。

A.智力游戲B.角色游戲C.結(jié)構(gòu)性游戲 D.練習(xí)性游戲

5.恩物是( )為兒童設(shè)計(jì)的一系列活動(dòng)玩具材料。

A.福祿貝爾 B.馬拉·古茲C.維果斯基D.蒙臺(tái)梭利

6.聯(lián)合國(guó)大會(huì)在( )年通過(guò)了《兒童權(quán)利公約》，確定了兒童的基本權(quán)利。

A.1991 B.1989 C.1996D.1983

7.我國(guó)法定的兒童進(jìn)入小學(xué)的年齡與美國(guó)一樣，都是在( )歲。

A.6 B.5 C.6.5 D.7

8.( )教育家蒙臺(tái)梭利在1907年建立了學(xué)前教育機(jī)構(gòu)——“兒童之家”。

A.法國(guó) B.美國(guó) C.意大利 D.英國(guó)

9.下面不屬于幼兒園家長(zhǎng)工作原則的是( )。

A.單向指導(dǎo)的原則B.尊重家長(zhǎng)的原則 C.區(qū)別對(duì)待的原則 D.要求適度的原則

10.“五指活動(dòng)”課程的提出者是我國(guó)的大教育家( )。

A.張宗麟B.陶行知 C.陳鶴琴D.蔡元培

11.幼兒后期出現(xiàn)的較為高級(jí)的游戲形式是( )。

A.角色游戲 B.合作游戲 C.體育游戲D.語(yǔ)言游戲

12.2016年我國(guó)新頒布的( )中，規(guī)定了幼兒園的教育任務(wù)是“對(duì)幼兒實(shí)施體智德美諸方面全面發(fā)展的教育”。

A.《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》 

B.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》

C.《幼兒園工作規(guī)程》

D.《幼兒園管理?xiàng)l例》

13.自( )年1月1日開(kāi)始，我國(guó)各地相繼實(shí)行了幼兒教師資格制度。

A.1998 B.2001 C.1994D.1996

14.我國(guó)幅員遼闊，各地在條件和資源上存在著很大的區(qū)別，幼兒教師利用當(dāng)?shù)刭Y源，對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的教育。這說(shuō)明幼兒教師的勞動(dòng)具有( )。

A.復(fù)雜性 B.多樣性 C.地方性D.全面性

15.幼兒教師在美術(shù)課上只教幼兒畫(huà)畫(huà)，音樂(lè)課上只教幼兒唱歌，這違背了學(xué)前兒童教育的( )原則。

A.活動(dòng)性 B.獨(dú)立自主 C.發(fā)展事宜性 D.綜合性

16.兒童利用各種不同的材料，經(jīng)過(guò)手的創(chuàng)造來(lái)反映周?chē)F(xiàn)實(shí)生活的游戲，這種游戲形式是( )。

A.角色游戲 B.結(jié)構(gòu)游戲 C.智力游戲D.體育游戲

17.二十世紀(jì)八十年代，提出“多元智能理論”的是美國(guó)的( )。

A.皮亞杰 B.布朗芬·布魯納 C.加德納 D.維果斯基

18.在南京郊區(qū)創(chuàng)辦的第一所中國(guó)平民鄉(xiāng)村幼稚園——南京燕子磯幼稚園的是我國(guó)著名的教育家( )。

A.陶行知 B.張雪門(mén) C.張宗麟D.陳鶴琴

19.“孟母三遷”的故事說(shuō)明了( )的重要作用。

A.自然環(huán)境 B.遺傳 C.社會(huì)環(huán)境和教育D.家庭教育

20.下面不屬于我國(guó)學(xué)前教育特殊原則的是( )。

A.保教結(jié)合原則

B.發(fā)展適宜性原則

C.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則

D.生活化和一日活動(dòng)結(jié)合的整體性原則

二、填空題(本大題共15個(gè)空，每空2分，共30分。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙的相應(yīng)位置上作答。)

1.學(xué)前教育學(xué)是專門(mén)研究學(xué)前教育現(xiàn)象，揭示學(xué)前____________的一門(mén)科學(xué)。

2.____________的代表作《母育學(xué)校》被稱為世界上第一本學(xué)前教育著作。

3.我國(guó)創(chuàng)辦的第一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)湖北幼稚園的時(shí)間是____________年。

4.我國(guó)學(xué)前教育的對(duì)象包含胎兒、____________和____________。

5.從1996年起，我國(guó)幼兒園教師實(shí)行了____________，對(duì)有幼兒教師資格的人員進(jìn)行招聘，擇優(yōu)錄取。

6.從隱蔽性和顯露性兩個(gè)維度來(lái)分，學(xué)前教育課程可以分為_(kāi)_________和__________。

7.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中將幼兒園教育內(nèi)容分成了五大領(lǐng)域：科學(xué)、語(yǔ)言、____________、____________和____________。

8.提出“需要層次論”的人是美國(guó)的心理學(xué)家、教育家____________。

9.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間在正常情況下不得少于______小時(shí)，寄宿制幼兒園不得少于______小時(shí)。10.學(xué)前教育的因素主要包括學(xué)前兒童、教師、教育內(nèi)容和教育環(huán)境，其中的核心要素是____________。

三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題5分，共20分。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙的相應(yīng)位置上作答。)

1.學(xué)前教育

2.表演游戲

3.學(xué)前教育課程

4.家長(zhǎng)開(kāi)放日

四、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題10分，共40分。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙的相應(yīng)位置上作答。)

1.簡(jiǎn)述游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值。

2.幼兒園對(duì)幼小銜接工作的具體措施有哪些?3.簡(jiǎn)述幼兒教師的職業(yè)道德所包含的內(nèi)容。

4.簡(jiǎn)述幼兒園教學(xué)活動(dòng)的原則。

五、論述題(本大題共1小題，共20分。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙的相應(yīng)位置上作答。)

結(jié)合實(shí)際，談一談?dòng)變簣@應(yīng)該如何貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中全面教育的思想。

第二部分：兒童發(fā)展心理學(xué)(滿分150分)

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個(gè)備選項(xiàng)中，選出一個(gè)正確的答案，請(qǐng)將選定的答案填涂在答題紙的相應(yīng)位置上。)

1.格塞爾的理論——成熟勢(shì)力說(shuō)，主要來(lái)自( )實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

A.雙生子爬梯 B.視崖 C.守恒D.三山

2.幼兒軍軍知道自己是個(gè)男孩，也明白自己長(zhǎng)大后仍然是個(gè)男孩。但是，當(dāng)媽媽給他穿上姐姐的衣服后，他就哭著說(shuō)：“不要，不要，我不要變成女孩!”，這說(shuō)明軍軍的性別意識(shí)還沒(méi)有達(dá)到( )水平。

A.性別穩(wěn)定性B.性別認(rèn)同C.性別恒常性D.性別認(rèn)知

3.某一個(gè)系統(tǒng)在迅速形成時(shí)期，對(duì)外界刺激特別敏感，在這個(gè)特定時(shí)期機(jī)體最易學(xué)習(xí)某些行為反應(yīng)，一旦錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期就難以學(xué)會(huì)。這個(gè)特定時(shí)期被稱為()。

A.關(guān)鍵期B.加速期 C.高原期 D.平緩期

4.遺傳決定論以優(yōu)生學(xué)創(chuàng)始者( )為代表。他認(rèn)為個(gè)體的發(fā)展及其品性早在生殖細(xì)胞的基因中就決定了。

A.斯騰 B.霍爾 C.高爾頓 D.格賽爾

5.幼兒看見(jiàn)同伴欺負(fù)別人會(huì)指責(zé)同伴，看見(jiàn)同伴幫助別人會(huì)鼓掌，這種情感體驗(yàn)是( )。

A.理智感 B.道德感 C.美感 D.自主感

6.正常胎兒的頭、腦和眼睛的發(fā)育比軀干和雙腿更早些。出生以后，這些部分的發(fā)育仍舊先于身體的下半部分，嚴(yán)格服從身體發(fā)展的( )。

A.頭尾原則 B.近遠(yuǎn)原則 C.大小原則D.遠(yuǎn)近原則

7.下列關(guān)于早期依戀對(duì)兒童發(fā)展的影響，說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。

A.對(duì)照料者的安全依戀為兒童提供了情緒安全的基地，有助于培養(yǎng)兒童信任感

B.依戀的強(qiáng)烈程度決定了兒童發(fā)展的方向，兒童對(duì)照料者越依戀，越能更好的適應(yīng)社會(huì)

C.兒童與照料者父母的依戀關(guān)系可能會(huì)隨著家庭內(nèi)部關(guān)系的變化而變化

D.對(duì)照料者的安全依戀為日后兒童作為父母教育自己的孩子打下了基礎(chǔ)

8.人體的生長(zhǎng)發(fā)育是呈波浪式的，兒童的生長(zhǎng)有兩個(gè)顯著加速期，第一個(gè)加速期是在( )。

A.5-7歲 B.1-3歲 C.3-6歲 D.0-2歲

9.治療者先訓(xùn)練害怕兒童學(xué)會(huì)放松身體，然后把害怕刺激根據(jù)害怕的強(qiáng)度分成幾個(gè)層次，用圖片、幻燈等向兒童呈現(xiàn)害怕的對(duì)象，同時(shí)要求兒童放松身體。這種幫助兒童克服害怕的方法是( )。

A.滿貫法B.對(duì)抗性條件作用C.催眠法 D.系統(tǒng)脫敏法

10.5歲的鵬鵬總是要求自己的好朋友什么事情都聽(tīng)從自己的，一旦好朋友不聽(tīng)他的，他就說(shuō)：“你不是我的朋友!”。按照塞爾曼兒童友誼發(fā)展階段劃分標(biāo)準(zhǔn)，鵬鵬的友誼發(fā)展水平處于( )。

A.親密共享階段B.雙向幫助階段C.未形成友誼階段 D.單向幫助階段

11.新生兒只會(huì)彌漫性的“臂舞腿蹈”;4個(gè)月左右想拿眼前的玩具往往還不會(huì)用手，只會(huì)用整只手臂;8個(gè)月左右就可以用手去抓捏玩具了。這說(shuō)明兒童動(dòng)作的發(fā)展遵循( )。

A.下上原則B.大小原則C.小大原則 D.上下原則

12.我國(guó)心理學(xué)家朱智賢通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出了與皮亞杰關(guān)于兒童左右概念發(fā)展基本一

致的結(jié)論，他們認(rèn)為5-7歲的兒童能夠( )。

A.初步地、具體地掌握左右方位的相對(duì)性B.比較固定地辨認(rèn)他人的左右方位

C.比較固定地辨認(rèn)自己的左右方位 D.靈活地、概括地掌握左右方位概念

13.嬰兒出生1個(gè)月后，不同原因引起的哭叫反射在口舌部位、音高和聲音的斷續(xù)上有了很粗略的不同，所以母親主要還是從各種不同線索推斷嬰兒哭叫的原因，這說(shuō)明嬰兒的哭叫聲( )。

A.是沒(méi)有差別的B.開(kāi)始出現(xiàn)了分化C.尚未分化D.具備了簡(jiǎn)單的思維功能

14.媽媽指著皮球告訴丫丫：“球，球球!”，第二天丫丫看見(jiàn)西瓜便說(shuō)：“球球!”，之后，很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，她看到圓的物體就喊“球球!”，兒童使用詞匯的這種現(xiàn)象被稱為( )。

A.造詞B.詞匯使用范圍的擴(kuò)大C.詞匯使用范圍的混淆D.詞匯使用范圍的模糊

15.美國(guó)心理學(xué)家比姆認(rèn)為，應(yīng)該從兒童早期開(kāi)始就進(jìn)行( )教養(yǎng)。

A.使男孩更具男子氣的

B.使女孩更具女子氣的

C.無(wú)性別歧視的

D.滿足父母性別期待的

16.布魯納以表征模式作為衡量認(rèn)知發(fā)展的指標(biāo)，在( )時(shí)期，兒童開(kāi)始有了心理表象，這時(shí)候兒童開(kāi)始能夠畫(huà)畫(huà)了，但是還缺乏解決問(wèn)題的能力。

A.動(dòng)作表征B.表象表征 C.符號(hào)表征 D.形象表征

17.1歲半的琪琪想給媽媽吃西瓜，便指著西瓜說(shuō)：“媽媽~瓜”，我們把兒童使用的這種句子叫做( )。

A.電報(bào)句 B.簡(jiǎn)略句 C.單詞句D.簡(jiǎn)單句

18.關(guān)于兒童記憶的發(fā)展特點(diǎn)，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。

A.有意記憶占優(yōu)勢(shì)，無(wú)意記憶逐漸發(fā)展B.機(jī)械識(shí)記占優(yōu)勢(shì)，意義識(shí)記逐漸發(fā)展

C.逐漸掌握一些記憶策略D.記憶保持的時(shí)間逐漸延長(zhǎng)

19.嬰兒的笑是第一個(gè)社會(huì)性行為，笑的發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段，不包括( )。

A自發(fā)的微笑 B無(wú)選擇的社會(huì)性微笑C有差別的本能性微笑D有選擇的社會(huì)性微笑

20.用來(lái)研究?jī)和淖晕铱刂颇芰靶袨榘l(fā)展的實(shí)驗(yàn)方法是( )。

A.陌生情境技術(shù)B.延遲滿足實(shí)驗(yàn)C.點(diǎn)紅實(shí)驗(yàn)D.兩難故事實(shí)驗(yàn)

21.對(duì)“小明把王醫(yī)生送到醫(yī)院里”這個(gè)句子，相當(dāng)多的幼兒覺(jué)著“小明”顯然是個(gè)小朋友，醫(yī)生才是看病的，只有小明生病，醫(yī)生送他去醫(yī)院才是合理的。所以他們不會(huì)像語(yǔ)法中所規(guī)定的那樣去理解，而是理解為“王醫(yī)生把小明送到醫(yī)院里”。兒童使用了( )來(lái)理解這個(gè)句子。

A.事件可能性策略B.非語(yǔ)言策略C.經(jīng)驗(yàn)性策略D.詞序策略

22.兒童自己講述事情，喜歡用夸張的說(shuō)法：“我家種的韭菜長(zhǎng)得可高了!”，當(dāng)別人質(zhì)疑他時(shí)，他就會(huì)一邊用手指著房頂一邊說(shuō)：“我家的就是這么高，真的!”這說(shuō)明了兒童( )。

A.想象容易和現(xiàn)實(shí)相混淆

B.想象沒(méi)有目的性

C.想象的夸張性

D.想象容易受情緒的影響

23.小悅2歲多了，什么事情都渴望自己做，總是說(shuō):“我，我要做!”，按照埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展階段理論，小悅在此階段發(fā)展的基本任務(wù)是發(fā)展( )。

A.主動(dòng)性 B.自主性 C.獨(dú)立性D.良心和性別角色

24.按照皮亞杰的理論，兒童的認(rèn)知系統(tǒng)經(jīng)歷了四個(gè)主要的發(fā)展階段，在( )，兒童能利用表征而不僅僅是動(dòng)作來(lái)思考客體和事件。但受自我中心主義限制，思維缺乏相對(duì)性和可逆性。

A.前運(yùn)算階段B.具體運(yùn)算階段 C.感知運(yùn)動(dòng)階段D.形式運(yùn)算階段

25.影響兒童怯生的因素有：父母是否在場(chǎng)、環(huán)境的熟悉性、嬰兒與母親的親密程度和( )等。

A.撫養(yǎng)者的多少 B.嬰兒的性別 C.陌生人的性別 D.家庭的富裕程度

二、填空題(本大題共15個(gè)空，每空1分，共15分。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙的相應(yīng)位置上作答。)

1.環(huán)境決定論以行為主義創(chuàng)始人______為代表。

2.“輻合論”的倡導(dǎo)者_(dá)_____是共同決定論的代表人物。3.在個(gè)體發(fā)展過(guò)程中，每個(gè)階段都有與一定的年齡相對(duì)應(yīng)，并具有不同于其他階段的一些特征，我們稱它為_(kāi)_____。

4.兒童身體發(fā)展的重要指標(biāo)是______和______。

5.在語(yǔ)言獲得理論中，語(yǔ)言學(xué)家______提出了先天論，他認(rèn)為：兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言主要依靠?jī)和旧韮?nèi)在因素——______。

6.人們把情緒結(jié)構(gòu)分成四個(gè)組成部分，它們是引起情緒的情境、______、______和______。

7.最早的智力測(cè)驗(yàn)是由法國(guó)心理學(xué)家______于1905年編制出來(lái)的。

8.______是人類(lèi)特有的意識(shí)，是作為主體的我對(duì)自己，以及自己與周?chē)挛锏年P(guān)系，尤其是人我關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

9.幼兒自我評(píng)價(jià)尚處于學(xué)習(xí)階段，大致具備的特點(diǎn)是：依從性和______、表面性和______、情緒性和______、大部分幼兒對(duì)自我的評(píng)價(jià)偏高。

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題5分，共25分。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙的相應(yīng)位置上作答。)

1.最近發(fā)展區(qū)

2.縱向研究

3.習(xí)慣化

4.情感智力

5.替代強(qiáng)化 

四、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題10分，共40分。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙的相應(yīng)位置上作答。)

1.簡(jiǎn)答健康情緒的特征。

2.嬰兒自我意識(shí)的出現(xiàn)或萌芽大致要經(jīng)歷哪幾個(gè)階段?

3.簡(jiǎn)答影響個(gè)性形成的主要因素。

4.簡(jiǎn)答塞爾曼的兒童角色采擇階段。

五、論述題(本大題共1小題，共20分。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙的相應(yīng)位置上作答。)

請(qǐng)根據(jù)班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論和道德的社會(huì)信息加工理論，分析兒童攻擊性行為產(chǎn)生的原因，并提出控制和減少兒童攻擊性行為的方法。