?2019年四川專升本樂山師范學院漢語言文學專業(yè)綜合考試大綱

一、考試方式及時間：

閉卷筆試、120 分鐘

二、考試科目及各科目分值

考試總分 100 分，其中課程一：現代漢語(40 分)、課程二：中國現當代文學(30 分)、課程三：中國古代文學(30 分)。

三、試題類型(各題型可明確分值)

填空題、選擇題、分析題、簡述題、論述題四、各科目參考書目及復習范圍

課程一：現代漢語

一、總體要求：

現代漢語部分的考查內容在整個試題中占 40%的比例。主要考查學生對現代漢語基礎知識的掌握和語言的分析能力。

基礎知識的掌握，要求對語音、詞匯、語法、修辭的基本概念、基本理論、基本關系能準確理解和把握，切忌死記硬背?？疾轭}型一般為選擇題，無名詞解釋題和填空題。

對語言分析能力的考查，主要體現在詞義分析、句法分析方面。要求在對基礎知識牢固把握的基礎上對語言材料進行綜合分析，達到本科現代漢語教學的基本要求。題型一般為分析題。

二、參考書目：

黃伯榮、廖序東主編 《現代漢語》 上、下冊，高等教育出版社 2017 年第六版 。

三、復習范圍：

1. 語音部分，把握聲母、韻母、聲調、音節(jié)的基礎理論知識，明確漢語拼音的拼寫規(guī)則，正確地給漢字注音。

2. 文字部分，了解文字的性質與作用、漢字的造字法(四書)，糾正錯別字使用規(guī)范漢字。

3. 詞匯部分，了解詞的構成方式與結構類型，掌握多義詞、同音詞和同義詞、反義詞的詞義分析，尤其是同義詞的辨析。

4. 語法部分，掌握實詞和虛詞的一般知識以及詞類中的劃界問題，重點把握短語的結構類型和層次分析，掌握單句的句型分類，重點把握單句和復句分析的劃線法，以及病句的修改方法。

5. 修辭部分，能識別并理解作品中常見的修辭格，如比喻、比擬(擬人和擬物)、借代、夸張、拈連、對偶、排比、反復、層遞、雙關、反語、反問、設問等，能結合語境說明其修辭效果。

課程二：中國現當代文學

一、參考書目：

朱棟霖主編的《中國現代文學史》(上、下)北京，高等教育出版社，2018 出版。

二、復習范圍：

1. 填空題的復習范圍：

中國現當代重要的作家、作品和文學現象

2. 簡述題的復習范圍：

中國現當代重要作家作品的思想意蘊和藝術成就。

3. 作品解讀題的復習范圍：

此題主要考查學生對作品的理解力和審美判斷力。重視對四種文體的經典性作品的解讀。(詩歌)

課程三：中國古代文學

一、說明

古代文學內容太多，本考綱主要以文學史為主，考查學生的基礎知識，對學生的綜合分析能力進行適當檢測。

二、參考書目

《中國古代文學史簡編》(郭預衡 上海古籍出版社)，《中國歷代文學作品選》朱東潤，上海古籍出版社。

三、復習范圍：

先秦部分

一、《詩經》

1. 《詩經》的分類

2. 《詩經》的藝術成就

二、歷史散文

1. 《左傳》

《左傳》散文敘事、記言的文學特征

2. 《戰(zhàn)國策》的文學成就

《戰(zhàn)國策》的文學成就：鮮明的人物形象、辯麗橫肆的語言藝術

三、諸子散文孟軻與《孟子》

1. 孟軻生平、思想

2. 《孟子》的文學成就：縝密純熟的論辯技巧、氣勢浩然的文風。莊子與《莊子》

1. 莊子生平。

2. 《莊子》一書的文學成就：寓言為主的創(chuàng)作方法、豐富的想象和虛構、詩意的語言。

四、楚辭

1. 屈原及其《離騷》

一、司馬遷與《史記》

1. 《史記》的敘事藝術

2. 《史記》的人物刻畫二、漢代樂府民歌與文人詩歌

兩漢部分

魏晉南北朝

一、建安文學

1. 建安文學的基本特征

2. “三曹”詩歌的特點二、陶淵明詩歌的藝術特色

唐代文學

一、初唐詩歌

1. 初唐四杰詩歌創(chuàng)作及其貢獻

2. 陳子昂的詩歌理論

二、盛唐詩歌

1. 孟浩然生平及其詩歌創(chuàng)作

2. 王維生平及詩歌創(chuàng)作

3. 李白生平及其創(chuàng)作

4. 杜甫生平及其創(chuàng)作

三、中唐詩歌

1. 韓愈及其詩歌創(chuàng)作

2. 白居易及其詩歌創(chuàng)作

四、晚唐詩歌

1. 杜牧及其詠史詩創(chuàng)作

2. 李商隱及其無題詩創(chuàng)作

宋代文學

一、宋詞

1. 柳詞及其特色

2. 蘇軾及其詞

3. 李清照及其詞

4. 辛棄疾及其詞

二、宋代詩文

1. 蘇軾及其詩

2. 黃庭堅與江西詩派

3. 陸游及其詩

元代文學

一、《西廂記》

1. 《西廂記》的藝術成就

明代文學

一、《三國演義》

1. 《三國演義》的藝術成就

2. 《三國演義》主要人物形象的剖析

二、《水滸傳》

1. 《水滸傳》的藝術成就

2. 《水滸傳》主要人物評析

清代文學

一、《紅樓夢》

1. 《紅樓夢》的藝術成就

2. 《紅樓夢》主要人物形象評析

來源：樂山師范學院教務處