當(dāng)前，中國高級技工缺口近3000萬人。（)

2003年的688人和663人。在教育科技人才方面，2003年中國科技人員總數(shù)達(dá)320多萬人，比1993年增長近1／3。從我國專業(yè)技術(shù)人才隊伍的學(xué)歷來看，從1999年到2003年本科人才的比例由18．1％上升到24．2％。從全國的國有企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員的變動來看，1990年國有企事業(yè)單位總?cè)藬?shù)為9443萬人，到2003年降到5575萬人，但是，專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)卻由1080．9萬人增長到2174萬人。以平均每萬名職工中擁有專業(yè)技術(shù)人員的比例來看，1990年為1144．7人，到了2004年增為3899．5人。

在全國29個專業(yè)技術(shù)系列中，高級職稱以上的高層次人才總計為157．3萬人，僅占人才總量的5．5％。

目前，我國企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員比例偏低，僅占35％，遠(yuǎn)低于美、英的80．8％和61．4％。我國高級技工占職工總數(shù)的比重僅占5％，西方發(fā)達(dá)國家這一比例超過35％。

到2003年，我國兩院院士人數(shù)已經(jīng)相當(dāng)于建院初期的()。

A.4．1倍

B.3．9倍

C.3．7倍

D.3．5倍

我國1993年科技人員總數(shù)約為()。

A.185萬人

B.218萬人

C.232萬人

D.240萬人

我國平均每個專業(yè)技術(shù)系列中擁有的高級職稱以上的高層次人才約為()。A．4．66萬人

B．5．42萬人

C．5．71萬人

D．6．13萬人

2003年與1990年相比，國有企事業(yè)單位中的專業(yè)技術(shù)人員占國有企事業(yè)單位職工總數(shù)的比例上升了()。A．22．6％

B．25．3％

C．27．5％

D．28．8％

以下判斷不正確的是()。

A.每萬名職工擁有的專業(yè)技術(shù)人員10多年間增長了2倍多

B.我國本科學(xué)歷人才占專業(yè)技術(shù)人才隊伍的比重接近四分之一

C.我國高級技工占職工總數(shù)的比重僅為西方發(fā)達(dá)國家的七分之一

D.國有企事業(yè)單位中專業(yè)技術(shù)人員數(shù)量變化趨勢與職工總數(shù)變化成正相關(guān)

請幫忙給出每個問題的正確答案和分析，謝謝！

到2003年的688人和663人。在教育科技人才方面，2003年中國科技人員總數(shù)達(dá)320多萬人，比 1993年增長近1/3。從我國專業(yè)技術(shù)人才隊伍的學(xué)歷來看，從1999年到2003年本科人才的比例由18.1%上升到24.2%。從全國的國有企事業(yè) 單位專業(yè)技術(shù)人員的變動來看，1990年國有企事業(yè)單位總?cè)藬?shù)為9443萬人，到2003年降到5575萬人，但是，專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)卻由1080.9萬 人增長到2174萬人。以平均每萬名職工中擁有專業(yè)技術(shù)人員的比例來看，1990年為1144.7人，到2003年增為3899.5人。

在全國29個專業(yè)技術(shù)系列中。高級職稱以上的高層次人才總計為157.3萬人，僅占人才總量的5.5%。

目前，我國企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員比例偏低，僅占35%，遠(yuǎn)低于美、英的80.8%和61.4%。我國高級技工占職工總數(shù)的比重僅占5%，西方發(fā)達(dá)國家這一比例超過35%。到2003年．我國兩院院士人數(shù)已經(jīng)相當(dāng)于建院初期的（）。

A. 4.1倍

B. 3.9倍

C. 3.7倍

D. 3.5倍

峰期卻增至15%以上。在所有經(jīng)合組織成員中，這一趨勢已經(jīng)很明顯：新增的工作越來越需要擁有高學(xué)歷和高技能的工人。因此，很多工人正在被拋棄。麥肯錫全球研究所預(yù)計，到2020年，美國對大學(xué)學(xué)歷工人的需求缺口將達(dá)到150萬人——而未完成高中學(xué)業(yè)的工人將出現(xiàn)近600萬人的剩余。 這段文字所揭示的突出問題是：

A.低學(xué)歷工人的失業(yè)率呈上升趨勢

B.永久性失業(yè)的人群將持續(xù)增長

C.高學(xué)歷工人與低學(xué)歷工人的就業(yè)前景差別越來越大

D.高學(xué)歷工人的需求缺口將持續(xù)增長

濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變的瓶頸，也是當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)確實存在大量新增就業(yè)崗位的重要原因。各地政府應(yīng)該組織調(diào)動各種資源，引導(dǎo)適合的城鄉(xiāng)青年選擇接受職業(yè)教育，利用中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中的就業(yè)機(jī)會。職業(yè)教育不僅僅是面向青年學(xué)生的教育，它還應(yīng)該成為繼續(xù)教育的核心組成部分，尤其是針對外出務(wù)工的農(nóng)民工群體。

對這段話的主旨?xì)w納準(zhǔn)確的是：

A.職教辦得好，小康生活來得早

B.推動職業(yè)教育．提升人力資本

C.辦好職業(yè)教育，加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型

D.要引導(dǎo)城鄉(xiāng)青年接受職業(yè)教育

濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變的瓶頸，也是當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)確實存在大量新增就業(yè)崗位的重要原因。各地政府應(yīng)該組織調(diào)動各種資源，引導(dǎo)適合的城鄉(xiāng)青年選擇接受職業(yè)教育，利用中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中的就業(yè)機(jī)會。職業(yè)教育不僅僅是面向青年學(xué)生的教育，它還應(yīng)該成為繼續(xù)教育的核心組成部分，尤其是針對外出務(wù)工的農(nóng)民工群體。對這段話的主旨?xì)w納準(zhǔn)確的是：

A.職教辦得好，小康生活來得早

B.推動職業(yè)教育，提升人力資本

C.辦好職業(yè)教育，加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型

D.要引導(dǎo)城鄉(xiāng)青年接受職業(yè)教育

濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變的瓶頸，也是當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)確實存在大量新增就業(yè)崗位的重要原因。各地政府應(yīng)該組織調(diào)動各種資源，引導(dǎo)適合的城鄉(xiāng)青年選擇接受職業(yè)教育，利用中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中的就業(yè)機(jī)會。職業(yè)教育不僅僅是面向青年學(xué)生的教育，它還應(yīng)該成為繼續(xù)教育的核心組成部分，尤其是針對外出務(wù)工的農(nóng)民工群體。

對這段話的主旨?xì)w納準(zhǔn)確的是：

A.職教辦得好，小康生活來得早

B.推動職業(yè)教育．提升人力資本

C.辦好職業(yè)教育，加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型

D.要引導(dǎo)城鄉(xiāng)青年接受職業(yè)教育

(單選題 )今年是中國取得抗日戰(zhàn)爭偉大勝利69周年，下列關(guān)于中國抗日戰(zhàn)爭的說法錯誤的是

A.“駝峰航線”是抗戰(zhàn)時期中國和盟軍為抗擊日本法西斯侵略，保障中國戰(zhàn)略物資運(yùn)輸而開辟的一條主要的空中通道

B.抗戰(zhàn)中組建的中國遠(yuǎn)征軍是中國與盟國直接進(jìn)行軍事合作的典范，也是甲午戰(zhàn)爭以來中國軍隊首次出國作戰(zhàn)，立下了赫赫戰(zhàn)功

C.東北抗日聯(lián)軍是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的東北抗日武裝，以僅有近4萬人的軍隊牽制了近40萬的日偽正規(guī)軍，有利地支援了全國的抗日斗爭

D.陜甘寧抗日根據(jù)地是中國共產(chǎn)黨在敵后開創(chuàng)的第一個抗日根據(jù)地，是全國抗日戰(zhàn)爭的指導(dǎo)中心，陜甘寧邊區(qū)也成為全國抗日根據(jù)地的總后方

A.當(dāng)前經(jīng)濟(jì)下行壓力較大，不少企業(yè)嚴(yán)控用工成本，已經(jīng)開始裁員

B.勞動力市場最緊缺的一些崗位主要是適合高級技工的崗位

C.大學(xué)畢業(yè)生愿意從事的崗位往往競爭激烈

D.一些高級技能人才的收入水平要高于大學(xué)畢業(yè)生

A.近2萬人死亡

B.1萬人死亡

C.3萬人死亡

D.近4萬人死亡

A.50%

B.40%

C.30%

D.20%