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題目?jī)?nèi)容
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世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪？其真不知馬也!
——韓愈《馬說(shuō)》
7.解釋詞語(yǔ)。
(1)策之不以其道(_____ ) (2) 食之而不能盡其才(______ )
(3)鳴之而不能通其意(_____ ) (4) 執(zhí)策而臨之(______)
此題出自2015年廣東省深圳市中考語(yǔ)文真題及答案 ,2015年廣東深圳中考語(yǔ)文試卷
答案
更多“執(zhí)策而臨之”相關(guān)的問(wèn)題
第1題
世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖 名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬耶？其真不知馬也。
19.解釋下面句中加點(diǎn)詞的意思。
⑴食馬者不知其能千里而食也（）⑵策之不以其道（）
⑶鳴之而不能通其意（）⑷執(zhí)策而臨之（）
20.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中劃線(xiàn)句子的意思。
且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
21.作者借“千里馬”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？
22.如果你是一匹“千里馬”，而尚未被“伯樂(lè)”發(fā)現(xiàn)，你該怎么做？
第3題
1．將文章第二、三段翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。2．根據(jù)上述材料及《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的相關(guān)要求，確定本篇課文的教學(xué)目標(biāo)，并說(shuō)明依據(jù)。3．依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)本篇課文的教學(xué)過(guò)程，簡(jiǎn)要說(shuō)明每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式。
第4題
閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料：
千里馬證書(shū)
楊漢光
國(guó)王的坐騎死了，就叫伯樂(lè)幫他挑一匹千里馬。伯樂(lè)說(shuō)：“好，我這就去。”伯樂(lè)來(lái)到千里馬交流中心，租了一個(gè)攤位，掛起一條橫幅，橫幅上紅底白字大書(shū)：“國(guó)王招聘千里馬，待遇優(yōu)厚?！睉?yīng)聘者立刻蜂擁而來(lái)，紛紛遞上證書(shū)。伯樂(lè)接過(guò)證書(shū)，戴上老花眼鏡仔細(xì)端詳，每一本證書(shū)上都寫(xiě)著“千里馬”三個(gè)字，還蓋有又紅又圓的公章。伯樂(lè)說(shuō)：“我要驗(yàn)驗(yàn)?zāi)銈兊淖C書(shū)是真還是假?！彼檬种刚毫艘稽c(diǎn)兒口水，正要往一本證書(shū)上抹去，有一匹馬就喊：“干什么？”伯樂(lè)說(shuō)：“有些假證書(shū)上的公章是用電腦打的，雖然做得漂亮，可用的是墨水而不是印油，蘸水一抹就脫?！蹦瞧ヱR罵一聲：“老東西?！币话褗Z過(guò)證書(shū)，掉頭就走。眾馬騷動(dòng)起來(lái)，有的昂起頭“哞——哞——”直叫。伯樂(lè)說(shuō)：“我聽(tīng)這叫聲就知道是牛。還有誰(shuí)是冒牌貨？趕快走吧，別讓我逮住送給國(guó)王治罪?！睉?yīng)聘者嚇得四腿打顫，紛紛搶回證書(shū)，爭(zhēng)先恐后地逃跑。幾頭冒充千里馬的肥豬跑得慢，在后面連滾帶爬。冒牌的千里馬剛走，就有一個(gè)背如羅鍋的活物過(guò)來(lái)，自稱(chēng)是千里馬。伯樂(lè)說(shuō)：“我看你怎么像烏龜？”羅鍋背說(shuō)：“請(qǐng)看證書(shū)。”邊說(shuō)邊遞上一個(gè)紅本。伯樂(lè)翻開(kāi)紅本一看，果然寫(xiě)著“千里馬”三個(gè)字，還有紅公章。羅鍋背問(wèn)：“怎么樣？”伯樂(lè)說(shuō)：“我要檢驗(yàn)。”依舊用手指蘸了口水，按在公章上使勁一抹，那圓圓的紅印絲毫不損。紅公章旁邊還有一個(gè)鋼印，這還會(huì)有假嗎？伯樂(lè)說(shuō)：“想不到，你還真是千里馬？”羅鍋背說(shuō)：“豈止是千里馬，伯老師，你看我的特長(zhǎng)?！辈畼?lè)問(wèn)：“你怎么知道我姓伯？”羅鍋背說(shuō)：“伯樂(lè)相馬，天下聞名，我還是小馬駒的時(shí)候就記住你的大名了?！辈畼?lè)高興起來(lái)，就再次拿起小紅本，翻到“特長(zhǎng)”那一欄，高聲念道：“登山渡水，如履平川。”羅鍋背及時(shí)說(shuō)：“穩(wěn)比快更重要?！辈畼?lè)說(shuō)：“不錯(cuò)不錯(cuò)，就要你了。”伯樂(lè)把羅鍋背帶進(jìn)王宮，交給國(guó)王，國(guó)王吃驚地問(wèn)：“這不是烏龜嗎？”伯樂(lè)說(shuō)：“是千里馬，我反復(fù)驗(yàn)過(guò)它的證書(shū)了，一點(diǎn)兒不假?！?p>（選自《文化博覽））2006年第1期）
問(wèn)題1
（1）作品寫(xiě)伯樂(lè)一開(kāi)始識(shí)穿眾多冒牌“千里馬”的作用是什么？（6分）
（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勛髌分小傲_鍋背”和“伯樂(lè)”這兩個(gè)形象所具有的藝術(shù)價(jià)值。（8分）
第5題
閱讀下面材料，回答問(wèn)題。
千里馬證書(shū)
楊漢光
國(guó)王的坐騎死了，就叫伯樂(lè)幫他挑一匹千里馬。伯樂(lè)說(shuō)：“好，我這就去?！?p>伯樂(lè)來(lái)到千里馬交流中心，租了一個(gè)攤位，掛起一條橫幅，橫幅上紅底白字大書(shū)：“國(guó)王招聘千里馬，待遇優(yōu)厚?！睉?yīng)聘者立刻蜂擁而來(lái)，紛紛遞上證書(shū)。伯樂(lè)接過(guò)證書(shū)，戴上老花眼鏡仔細(xì)端詳，每一本證書(shū)上都寫(xiě)著“千里馬’’三個(gè)字，還蓋有又紅又圓的公章。伯樂(lè)說(shuō)：“我要驗(yàn)驗(yàn)?zāi)銈兊淖C書(shū)是真還是假?！彼檬种刚毫艘稽c(diǎn)兒口水，正要往一本證書(shū)上抹去，有一匹馬就喊：“干什么？”伯樂(lè)說(shuō)：“有些假證書(shū)上蓋公章是用電腦打的，雖然做得漂亮，可用的是墨水而不是印油，蘸水一抹就脫?！蹦瞧ヱR罵一聲：“老東西?！币话褗Z過(guò)證書(shū)，掉頭就走。眾馬騷動(dòng)起來(lái)，有的昂起頭“哞——哞——”直叫。伯樂(lè)說(shuō)：“我聽(tīng)這叫聲就知道是牛。還有誰(shuí)是冒牌貨？趕快走吧，別讓我逮住送給國(guó)王治罪?！睉?yīng)聘者嚇得四腿打顫，紛紛搶回證書(shū)，爭(zhēng)先恐后地逃跑。幾頭冒充千里馬的肥豬跑得慢，在后面連滾帶爬。冒牌的千里馬剛走，就有一個(gè)背如羅鍋的活物過(guò)來(lái)，自稱(chēng)是千里馬。伯樂(lè)說(shuō)：“我看你怎么像烏龜？”羅鍋背說(shuō)：“請(qǐng)看證書(shū)?！边呎f(shuō)邊遞上一個(gè)紅本。伯樂(lè)翻開(kāi)紅本一看，果然寫(xiě)著“千里馬”三個(gè)字，還有紅公章。羅鍋背問(wèn)：“怎么樣？”伯樂(lè)說(shuō)：“我要檢驗(yàn)?！琅f用手指蘸了口水，按在公章上使勁一抹，那圓圓的紅印絲毫不損。紅公章旁邊還有一個(gè)鋼印，這還會(huì)有假嗎？伯樂(lè)說(shuō)：“想不到，你還真是千里馬？”羅鍋背說(shuō)：“豈止是千里馬，伯老師，你看我的特長(zhǎng)?！畼?lè)問(wèn)：‘‘你怎么知道我姓伯？”羅鍋背說(shuō)：“伯樂(lè)相馬，天下聞名，我還是小馬駒的時(shí)候就記住你的大名了。，’伯樂(lè)高興起來(lái)，就再次拿起小紅本，翻到“特長(zhǎng)”那一欄，高聲念道：“登山渡水，如履平川。，’羅鍋背及時(shí)說(shuō)：‘‘穩(wěn)比快更重要?！辈畼?lè)說(shuō)：“不錯(cuò)不錯(cuò)，就要你了?！辈畼?lè)把羅鍋背帶進(jìn)王宮，交給國(guó)王，國(guó)王吃驚地問(wèn)：“這不是烏龜嗎？”伯樂(lè)說(shuō)：“是千里馬，我反復(fù)驗(yàn)過(guò)它的證書(shū)了，一點(diǎn)兒不假?！?p>(選自《文化博覽))2006年第1期)
問(wèn)題(一)：作品寫(xiě)伯樂(lè)一開(kāi)始識(shí)穿眾多冒牌“千里馬”的作用是什么？
問(wèn)題(二)：一個(gè)藝術(shù)形象，如果能對(duì)生活現(xiàn)象作出概括，并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極影響或引起讀者的思考，我們就說(shuō)這形象具有藝術(shù)價(jià)值。請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勛髌分小傲_鍋背”和“伯樂(lè)”這兩個(gè)形象所具有的藝術(shù)價(jià)值。
第6題
A.食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)
B.祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間
C.執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”
D.食馬者不知其能千里而食也
第7題
第8題
甲
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。（韓愈《馬說(shuō)》）
乙
勾踐宴群臣，而言吳王夫差之亡也以殺子胥故。群臣未應(yīng)，大夫子余起而言曰：“臣嘗之東海矣，東海之若游于青渚，介鱗之屬以班見(jiàn)①。見(jiàn)夔②出，鱉延頸而笑，夔曰：’爾何笑？’鱉曰：‘吾笑爾之蹺躍③，而憂(yōu)爾之踣也?！缭唬骸抑E躍不猶爾之跛行乎？且我之用一，而爾用四，四猶不爾持也，而笑我乎？故跂④之則傷其足，曳⑤之則毀其腹，終日匍匐，所行幾許。爾胡不自憂(yōu)而憂(yōu)我也？’今王殺大夫種⑥，而走范蠡⑦，四方之士掉首不敢南顧，越無(wú)人矣。臣恐諸侯之笑王者在后也。’王默然。
（劉基《郁離子》）
注釋?zhuān)孩僖园嘁?jiàn)：按照等級(jí)依次拜見(jiàn)。②夔：kúi，傳說(shuō)中的一種動(dòng)物，似龍，一足。③蹺躍：用一只腳跳躍。④跂：踮起腳尖。⑤曳：拖，牽引。⑥大夫種：越國(guó)大夫文種，功臣，助勾踐滅吳。后勾踐聽(tīng)信讒言，令其自殺。⑦走范蠡：逼走范蠡。范蠡，越國(guó)大夫，助勾踐滅吳，后為避禍而隱居江湖。
解釋下列短語(yǔ)。（4分）
（1）外見(jiàn)：_________________。
（2）通其意：_________________。
（3）介鱗之屬：_________________。
（4）延頸而笑：_________________。
（5）所行幾許：_________________。
