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[單選題]

在我國幼兒園的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中,最常見的方法是教師在黑板上畫一幅范畫,讓孩子臨摹下來。這種方法()

A.能夠使兒童很快地學(xué)會畫畫,畫得較像

B.限制了兒童的創(chuàng)造力,將藝術(shù)的真正內(nèi)涵排除在美術(shù)教育之外

C.能夠培養(yǎng)兒童畫畫的興趣

D.很好,因?yàn)榻處熆隙ū葍和嫷酶?/p>

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更多“在我國幼兒園的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中,最常見的方法是教師在黑板上畫一幅范畫,讓孩子臨摹下來。這種方法()”相關(guān)的問題

第1題

當(dāng)一個(gè)三歲的孩子在紙上亂涂亂畫的時(shí)候,教師的正確做法應(yīng)該是()

A.提供紙張讓兒童自由涂抹

B.問他畫的是什么,告訴他要畫得像

C.把畫紙收掉,免得他浪費(fèi)紙張

D.問他想畫什么,教他怎樣才能畫得像

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第2題

當(dāng)一個(gè)3歲的孩子在紙上亂涂亂畫的時(shí)候,教師正確的做法應(yīng)該是()。A.提供紙張讓兒童自由涂抹
當(dāng)一個(gè)3歲的孩子在紙上亂涂亂畫的時(shí)候,教師正確的做法應(yīng)該是()。

A.提供紙張讓兒童自由涂抹

B.問他畫的是什么,告訴他要畫得像

C.把畫紙收掉,免得他浪費(fèi)紙張

D.問他想畫什么,教他怎樣才能畫得像

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第3題

維果茨基的"最近發(fā)展區(qū)"理論對幼兒園課程影響是()。
A、應(yīng)正確地組織情景,創(chuàng)造兒童的最近發(fā)展區(qū)

B、不僅只是去評價(jià)兒童的獨(dú)立行為水平,而且能夠發(fā)現(xiàn)兒童在各種幫助水平下的能力

C、重視教學(xué)對兒童發(fā)展的積極作用,特別強(qiáng)調(diào)教師在與兒童互動(dòng)中應(yīng)起的作用

D、教師要實(shí)施鷹架教學(xué),即一種教師為兒童提供幫助,促使其在最近發(fā)展區(qū)內(nèi)發(fā)展的教學(xué)手段

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第4題

教師通過與兒童的交談引起兒童的思考,在相互交流中不知不覺地讓兒童進(jìn)行內(nèi)省與價(jià)值評價(jià)的教育方法為澄清應(yīng)答法。()
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第5題

關(guān)于家庭訪問的表述正確的有()。

A.幼兒園教育教師應(yīng)通過家庭教育向家長宣傳正確的教育觀念和方法

B.教師在家庭訪問前需要有明確的訪問目的

C.教師在家庭訪問中,態(tài)度要誠懇、友好、自然

D.教師向家長匯報(bào)學(xué)前兒童情況時(shí),應(yīng)首先肯定學(xué)前兒童的優(yōu)點(diǎn)

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第6題

葉圣陶先生曾說,“所謂教師的主導(dǎo)作用,意在善于引導(dǎo)啟迪,使學(xué)生自食其力,非所謂教師滔滔講話,學(xué)生
默默聆聽?!边@句話告訴我們,教師要()。

A.指導(dǎo)兒童掌握方法

B.鼓勵(lì)兒童參與教學(xué)

C.創(chuàng)設(shè)智力操作活動(dòng)

D.培養(yǎng)兒童良好習(xí)慣

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第7題

緩解分離焦慮的方法不包括()。

A、家長提前了解幼兒園環(huán)境

B、入園前,家長逐步培養(yǎng)兒童的獨(dú)立性

C、家長寸步不離的保護(hù)兒童起居

D、教師引導(dǎo)兒童開展豐富的活動(dòng),轉(zhuǎn)移兒童的注意力

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第8題

教師在指導(dǎo)兒童進(jìn)行美術(shù)欣賞過程中,應(yīng)注意從他們的()特點(diǎn)出發(fā),啟發(fā)、引導(dǎo)其進(jìn)行美術(shù)欣賞。A.
教師在指導(dǎo)兒童進(jìn)行美術(shù)欣賞過程中,應(yīng)注意從他們的()特點(diǎn)出發(fā),啟發(fā)、引導(dǎo)其進(jìn)行美術(shù)欣賞。

A. 興趣

B. 年齡

C. 能力

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第9題

幼兒園教師對兒童智力的開拓作用,不僅是社會發(fā)展的必然要求,更是兒童全面發(fā)展的客觀需要。這句話體現(xiàn)了()。

A、幼兒園教師是促進(jìn)兒童發(fā)展的指導(dǎo)者

B、幼兒園教師是啟迪兒童智力的開拓者

C、幼兒園教師是塑造兒童心靈的工程師

D、幼兒園教師是家園共育的宣傳者和參與者

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