2020年助理社會(huì)工作師《綜合能力》考前沖刺題八

2020社會(huì)工作師考試報(bào)名已經(jīng)開始，社會(huì)工作師考試時(shí)間也已經(jīng)確定于10月末開考，有很多考生已經(jīng)進(jìn)入備考階段了。對(duì)于備考中的大家來(lái)說(shuō)，刷題可能是考試常態(tài)，為了保證每天都有質(zhì)量的刷題，小編幫大家整理了2020年助理社會(huì)工作師《綜合能力》考前沖刺題八，更多試題大家可以在希賽網(wǎng)社會(huì)工作師頻道在線題庫(kù)進(jìn)行模擬機(jī)考答題。

一、單項(xiàng)選擇題

1.婦女社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象不僅是弱勢(shì)的婦女群體，而且還包括一般的和優(yōu)勢(shì)的婦女群體。這說(shuō)明婦女社會(huì)工作具有( C )的特點(diǎn)。

A.關(guān)注婦女的豐富性

B.關(guān)注婦女的廣泛性

C.關(guān)注婦女的多樣性

D.關(guān)注婦女的層次性

2.婦女社會(huì)工作的起點(diǎn)是( B )。

A.實(shí)現(xiàn)男女平等

B.尊重和傾聽婦女的聲音和經(jīng)驗(yàn)

C.理解和接納婦女的現(xiàn)實(shí)處境

D.提高婦女的社會(huì)地位

3.王濤所在的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)專門為受暴婦女提供社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)。在與服務(wù)對(duì)象建立信任的專業(yè)關(guān)系基礎(chǔ)上，社會(huì)工作者正確的做法是( D )。

A.將受暴婦女問(wèn)題個(gè)人化

B.分析受暴婦女行為與暴力重復(fù)的因果關(guān)系

C.協(xié)助受暴婦女在家庭和個(gè)體角色間取得平衡

D.接納受暴婦女描述的問(wèn)題而不是責(zé)怪她們

4.一位受到家庭暴力傷害的婦女，可能不知道有哪些資源以及采取什么途徑可以幫助她。此時(shí)社會(huì)工作者在分析其需求后，可以采用( A )方法來(lái)幫助她。

A.資源連接

B.性別視角

C.性別分析

D.婦女賦權(quán)

5.向社會(huì)工作者尋求幫助的婦女所帶來(lái)的家庭問(wèn)題，最不可能的是( C )。

A.教育問(wèn)題

B.夫妻關(guān)系問(wèn)題

C.生殖健康問(wèn)題

D.婆媳關(guān)系問(wèn)題

6.很多婦女受到家庭暴力不報(bào)案，或者沒(méi)有得到及時(shí)的救助和干預(yù)，以至于演變成嚴(yán)重的致傷、致殘和致死案件。究其原因，是因?yàn)槿藗兤毡槿鄙賹?duì)家庭暴力的認(rèn)識(shí)，而法律中又沒(méi)有制裁家庭暴力的具體條文規(guī)定。如果針對(duì)婦女的家庭暴力開展干預(yù)，通常需要婦聯(lián)、公檢法司、醫(yī)院衛(wèi)生等多個(gè)機(jī)構(gòu)的合作，采取綜合干預(yù)和解決問(wèn)題的策略。但是，各方的合作到目前為止缺少相應(yīng)的政策和法律保障。因此，社會(huì)工作者需要加強(qiáng)的工作環(huán)節(jié)是 ( A )。

A.倡導(dǎo)

B.資源連接

C.宣傳教育

D.婦女賦權(quán)

7.下列各項(xiàng)屬于婦女社會(huì)工作直接目標(biāo)的是( B )。

A.重新建構(gòu)權(quán)利關(guān)系

B.解決婦女的實(shí)際困難和需要

C.提升性別意識(shí)，促進(jìn)自省、自信和自我認(rèn)同

D.建立婦女的支持小組，減少成員的孤獨(dú)感

8.下列各項(xiàng)不屬于婦女社會(huì)工作中間目標(biāo)的是( B )。

A.提升性別意識(shí)，促進(jìn)自省、自信和自我認(rèn)同

B.建立婦女網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間的連接

C.協(xié)助婦女重新界定婦女問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到“個(gè)人的即政治的”

D.建立婦女的支持小組，減少成員的孤獨(dú)感

9.小童所在單位的女職工比例達(dá)40%，根據(jù)這一實(shí)際情況，單位工會(huì)為了使哺乳期的女職工既能正常上班，又能方便給孩子喂奶，特出臺(tái)了相關(guān)措施，比如騰出一間辦公室專門設(shè)為哺乳室，調(diào)整懷孕女職工的工作崗位、減輕勞動(dòng)強(qiáng)度等。該單位出臺(tái)的這些措施滿足了婦女( B )的需要。

A.性別平等

B.特殊保護(hù)

C.權(quán)益保障

D.自我實(shí)現(xiàn)

10.呂女士?jī)赡昵耙蚺c丈夫感情不和協(xié)議離婚，5歲的兒子跟著她生活。由于平日工作繁忙，因此她只能將兒子托給母親照顧。周末的時(shí)候，她不僅要到大學(xué)聽課完成碩士學(xué)業(yè)，而且還要到母親家中看望兒子，因此一旦社區(qū)單親母親小組活動(dòng)在周末舉行，她都無(wú)法參加。社會(huì)工作者賀秋林發(fā)現(xiàn)這一情況后，說(shuō)服小組成員將小組活動(dòng)時(shí)間改為工作日的晚上。這個(gè)案例充分體現(xiàn)了社會(huì)工作者協(xié)助有類似處境的婦女建立小組工作時(shí)，嚴(yán)格遵循了( C )原則。

A.兼顧社會(huì)工作者和婦女的平等關(guān)系

B.兼顧婦女實(shí)用性性別需求和戰(zhàn)略性性別需求兩種基本需要

C.小組活動(dòng)的時(shí)間和場(chǎng)地一定要根據(jù)婦女的情況而定

D.需要關(guān)注自己的情緒和感受，將自己的心放到小組中去

11.婦女社會(huì)工作的最終目標(biāo)不包括( B )。

A.重新建構(gòu)權(quán)利關(guān)系

B.緩解壓力和宣泄情緒

C.建立婦女網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間的連接

D.倡導(dǎo)和建立全社會(huì)的性別公正和公平的意識(shí)和制度

12.一位受到家庭暴力傷害的婦女，可能不知道有哪些資源以及采取什么途徑可以幫助她。如果社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)，她的問(wèn)題不僅涉及主動(dòng)開口談及家庭暴力，而且也需要積極尋找資源給她及時(shí)幫助。例如，她要離婚但很貧窮，此時(shí)社會(huì)工作者最應(yīng)為她提供的服務(wù)是( D )。

A.為她聯(lián)系庇護(hù)所

B.直接幫助她與其丈夫商量離婚事宜

C.聯(lián)系醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者

D.為她聯(lián)絡(luò)法律援助

13.王女士因遭受家庭暴力，從家里逃了出來(lái)，找到社會(huì)工作者，這時(shí)社會(huì)工作者正確的處理方式是( B )。

A.請(qǐng)律師找她丈夫商談離婚事宜

B.應(yīng)王女士的要求，將她安置到庇護(hù)場(chǎng)所

C.勸說(shuō)她不要激怒丈夫，先回家再說(shuō)

D.與她一起找她丈夫理論

14.張女士因夫妻關(guān)系不和十分痛苦，但又不想離婚。這時(shí)社會(huì)工作者合適的處理方式是( D )。

A.感受張女士的痛苦，陪同她一起哭泣

B.告知現(xiàn)代社會(huì)婚外情現(xiàn)象很普遍，不用太擔(dān)心

C.講某婦女離婚后生活更幸福的故事，引導(dǎo)張女士向她學(xué)習(xí)

D.傾聽張女士訴說(shuō)痛苦感覺(jué)，給予情感支持

15.社會(huì)性別關(guān)系的微觀基礎(chǔ)是( D )。

A.生產(chǎn)領(lǐng)域中的性別關(guān)系

B.社會(huì)領(lǐng)域中的性別關(guān)系

C.社會(huì)性別中兩性的差異

D.家庭領(lǐng)域中的性別關(guān)系

16.在目前的現(xiàn)實(shí)生活中，女性常以家庭為中心，男性則以工作和社會(huì)活動(dòng)為中心，形成了“男主外女主內(nèi)”的分工模式。這主要是由( C )造成的。

A.男女兩性的不合理分工B傳統(tǒng)觀念影響下的兩性分工

C.社會(huì)性別影響下的兩性分工

D.生理性別基礎(chǔ)上的兩性分工

17.( B )的目的是通過(guò)社會(huì)工作者和婦女之間的共同合作，讓婦女有能力認(rèn)識(shí)到自身的真實(shí)處境，引發(fā)她們對(duì)形成這種境況的社會(huì)因素進(jìn)行思考，尋找解決的途徑，并且通過(guò)采取具體的行動(dòng)來(lái)改善處境

A.婦女協(xié)助

B.婦女賦權(quán)

C.婦女干預(yù)

D.婦女自決

二、多項(xiàng)選擇題

1.一般來(lái)說(shuō)，小組工作的核心要素有( ACD )。

A.過(guò)程性

B.整合性

C.互動(dòng)性

D.計(jì)劃性

E.獨(dú)立性

2.在四川某地震災(zāi)區(qū)的安置板房社區(qū)中，社會(huì)工作者動(dòng)員當(dāng)?shù)厍嗌倌觊_展了“用我們的雙手創(chuàng)造家鄉(xiāng)美好明天”的系列活動(dòng)。大家從布局、公共設(shè)施、孤兒照顧、因?yàn)?zāi)致貧家庭救助等各個(gè)方面提出了實(shí)用有效的建議，并提交給當(dāng)?shù)卣?，獲得了政府的贊賞，青少年的積極性更高了。在社會(huì)工作者的組織下，還成立了青少年志愿者小組，與援建單位一起重建家鄉(xiāng)。上述過(guò)程中，體現(xiàn)了社區(qū)工作( ABD )等方面的特點(diǎn)。

A.介入的層面比較廣泛

B.社會(huì)資源的廣泛應(yīng)用

C.成員之間互相鼓勵(lì)、共同成長(zhǎng)

D.強(qiáng)調(diào)參與

E.社區(qū)社會(huì)發(fā)展

3.下列各項(xiàng)屬于宏觀層面青少年社會(huì)工作的有( CDE )。

A.青少年家庭服務(wù)

B.青少年個(gè)案輔導(dǎo)

C.青少年社區(qū)工作

D.青少年組織建立

E.青少年法規(guī)修改

4.下列各項(xiàng)屬于青少年發(fā)展性需要的是( ABDE )。

A.為未來(lái)的生涯做準(zhǔn)備

B.接納自己的身體與容貌

C.提高個(gè)人素質(zhì)與修養(yǎng)

D.追求理想和抱負(fù)

E.自食其力，尋求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立

5.在青少年社會(huì)工作中，社區(qū)層面社會(huì)工作方法的特點(diǎn)是( ABCE )。

A.廣泛運(yùn)用社會(huì)資源

B.強(qiáng)調(diào)居民的參與

C.介入的層面比較廣泛

D.以家庭為對(duì)象

E.從結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的角度分析問(wèn)題

6.小王受家庭變故的影響，原本性格內(nèi)向的他，越發(fā)缺乏自信，也不善與人交往。母親再婚后，他跟隨父親生活。父親整日喝酒、賭博，很少過(guò)問(wèn)小王的生活和學(xué)習(xí)，還經(jīng)常對(duì)小王拳腳相加。進(jìn)入高中后，小王的學(xué)習(xí)一直處于班里的倒數(shù)位置。由于缺乏家人的引導(dǎo)他迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，整日不去上課，被學(xué)校勒令退學(xué)。而小王在家一待就是一年，在這一年里他幾乎不與人交往，伙伴就是網(wǎng)絡(luò)游戲。他對(duì)其他社會(huì)信息一概不知，對(duì)于自己的生活狀態(tài)已經(jīng)麻木。社會(huì)工作者陳娟要為小王提供服務(wù)，則下列做法正確的有( ABDE )。

A.以小王為對(duì)象進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)

B.針對(duì)小王家庭進(jìn)行關(guān)系調(diào)整

C.讓小王自己樹立獨(dú)立意識(shí)，任何人不得干涉

D.通過(guò)社區(qū)服務(wù)，建立青少年就業(yè)支持網(wǎng)絡(luò)

E.通過(guò)轉(zhuǎn)介，讓小王參與小組活動(dòng)，增加小王的人際交往機(jī)會(huì)

7.文化叛逆青少年的特點(diǎn)有( ACDE )。

A.追求獨(dú)特

B.不安分

C.不甘平凡

D.標(biāo)新立異

E.建立自己的一套生活方式

8.社會(huì)工作者針對(duì)青少年的改變及發(fā)展性需要，可以開展的各類小組有( ACDE )。

A.娛樂(lè)小組

B.個(gè)性小組

C.焦點(diǎn)小組

D.自助小組

E.交朋友小組

9.兒童社會(huì)工作中，要考慮對(duì)兒童有重要影響的社會(huì)要素，這些要素包括( ABCD )。

A.家庭

B.學(xué)校

C.同輩群體

D.大眾傳媒

E.社區(qū)環(huán)境

10.下列各項(xiàng)屬于社會(huì)工作者在宏觀層面的兒童社會(huì)工作的有( BCDE )。

A.為兒童及其家庭提供各項(xiàng)服務(wù)

B.參與保障并推動(dòng)兒童衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展和完善

C.參與保障社會(huì)面向兒童的信息和資訊提供

D.積極整合各方面資源，推動(dòng)兒童的觀點(diǎn)表達(dá)和對(duì)社會(huì)事務(wù)的參與

E.參與各項(xiàng)有關(guān)保障和維護(hù)兒童基本權(quán)益的政策和法律的制定與完善，并配合其宣傳和實(shí)施

11.兒童社會(huì)工作的理論基礎(chǔ)有( ABDE )。

A.兒童生物學(xué)

B.兒童心理學(xué)

C.兒童行為學(xué)

D.兒童教育學(xué)

E.兒童社會(huì)學(xué)

12.下列各項(xiàng)屬于微觀層面的兒童社會(huì)工作的有( ABC )。

A.建立棄嬰棄兒救助小組

B.創(chuàng)立貧困兒童救助專項(xiàng)基金

C.社區(qū)開辦嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)及衛(wèi)生保健專欄

D.某市為少兒保健醫(yī)院增加撥款

E.在全市范圍內(nèi)宣傳外市兒童社會(huì)工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

13.下列各項(xiàng)屬于兒童行為特點(diǎn)的有( DE )。

A.成長(zhǎng)性

B.基礎(chǔ)性

C.發(fā)展性

D.探索性

E.模仿性

14.下列適合開展兒童小組工作的類型有( ABDE )。

A.課外興趣班

B.少先隊(duì)小隊(duì)

C.幼兒園集中教學(xué)

D.假日服務(wù)小隊(duì)

E.課外補(bǔ)習(xí)小組