2020年助理社會工作師《工作實務(wù)》考試模擬試題及答案1

1、社會工作行政是一個把服務(wù)機構(gòu)的社會政策轉(zhuǎn)化為社會服務(wù)的行為。對于青少年社會工作，主要包括(　　)。

A、根據(jù)青少年發(fā)展需要以及青少年政策要求，制定青少年服務(wù)發(fā)展規(guī)劃和相應政策

B、把規(guī)劃和政策化為具體伯青少年服務(wù)活動，同時根據(jù)實際服務(wù)過程歸納經(jīng)驗并修改機構(gòu)服務(wù)規(guī)劃和政策

C、對生活無著落的青少年提供物質(zhì)幫助

D、對患有抑郁癥的青少年提供輔導

E、建立機構(gòu)內(nèi)部管理制度。機制和程序，保證青少年服務(wù)的正常有效進行

2、老年人的社會支持系統(tǒng)的主要包括(　　)。

A、老年伴侶工作

B、家庭體系的工作

C、照顧人支持體系的工作

D、促進老年人與社會相融合方面的工作

E、老年人學校方面的工作

3、兒童期社會工作可以分宏觀兒童社會工作和微觀兒童社會工作。下面屬于微觀兒童社會工作的是(　　)。

A、創(chuàng)造兒童快樂成長的環(huán)境

B、對孤兒、棄兒的救助

C、加強兒童衛(wèi)生保健

D、對生活境遇不良的兒童的救助

E、開展兒童家庭服務(wù)

4、青少年社會工作可分為微觀、中觀、宏觀三個層面。下面屬于微觀層面的是(　　)。

A、家庭青少年社會工作

B、小組青少年社會工作

C、動用青少年的社會支持網(wǎng)絡(luò)，幫助一名青少年提高學習興趣

D、建立青少年組織

E、青少年個體的心理輔導

5、兒童作為人的生命的一個階段，具有區(qū)別于其它人生階段的特殊性。兒童的需要包括(　　)。

A、獲得基本生活照顧的需要

B、擁有社會生活能力的需要

C、努力表現(xiàn)負責的行為與追求理想抱負

D、發(fā)展符合社會期望的認知技能和概念

E、獲得良好心理發(fā)展的需要

6、青少年的需求是一個復雜多元的概念。從發(fā)展的角度看，以下是青少年個體發(fā)展性需求的是(　　)。

A、對未來生涯作準備

B、擁有社會生活能力的需要

C、努力表現(xiàn)負責的行為與追求理想抱負

D、發(fā)展符合社會期望的認知技能和概念

E、獲得良好心理發(fā)展的需要

7、老年人個案的獨特之處包括(　　)。

A、在接案階段，很重要的一點是跟老人進行良好的溝通

B、在預估階段要特別注意老人身體、心理、社會方面的功能狀況

C、在制訂計劃階段要充分吸收老人參與，即便是身體孱弱的老人，也希望能盡量掌控自己的事情

D、在介入階段要定期追蹤進展情況

E、在評估階段要重視老人的主觀評價

8、婦女小組工作有三種主要類型：發(fā)展性小組、支持性小組和預防性小組。下面屬于發(fā)展性小組的是(　　)。

A、下崗女工互助小組

B、準父母小組

C、進城打工妹成長小組

D、關(guān)愛女童小組

E、弱智兒童家長小組

9、殘疾人社會工作的基本原則有(　　)。

A、人是有能力或者有潛力的

B、殘疾人的問題是其自身的問題

C、工作重點應有社會因素視角

D、相信殘疾人沒有自身幸福感，因此需要社會工作者的介入

E、確信殘疾人有權(quán)掌控自己的生活

10、社會救助是社會保障體系的重要組成部分。社會救助的特征有(　　)。

A、權(quán)利和義務(wù)的直接對應性

B、救助對象的限制性

C、救助標準的高層次性

D、救助手段的多樣性

E、社會救助的時限性

11、醫(yī)務(wù)社會工作的危機調(diào)適模式的特點有(　　)。

A、服務(wù)期限長，通常是三個月以上

B、服務(wù)期限短，通常是二到四周

C、社會工作者往往主動而直接的為案主提供服務(wù)，具有主動性

D、社會工作者往往被動而間接的為案主提供服務(wù)，具有主動性

E、目標有限，設(shè)定具體的短期可完成的目標

12、婦女社會工作的目的是為婦女的全面發(fā)展創(chuàng)造有利的社會條件和社會環(huán)境。婦女社會工作的目標有(　　)。

A、幫助婦女解決遇到的現(xiàn)實問題

B、幫助婦女預防出現(xiàn)新的問題

C、積極推進性別平等納入主流的工作，進一步推進建立健全有利于婦女發(fā)展、保障男女平等的法律、法規(guī)和政策的制定

D、幫助全體社會成員樹立男女平等、社會性別意識，建立有利于促進婦女發(fā)展、推進男女平等的社會環(huán)境

E、促使廣大婦女接受傳統(tǒng)性別角色

13、對于醫(yī)療社會工作的功能的說法正確的有(　　)。

A、診斷與治療

B、咨詢與輔導

C、尋求與整合資源

D、倡導工作

E、咨詢與協(xié)調(diào)

14、社區(qū)社會工作的功能可以從個人人、社區(qū)、社會三個層次進行分析。下面屬于社區(qū)社會工作對社區(qū)的功能的是(　　)。

A、社區(qū)社會工作有利于解決個人困境和問題，并預防問題再發(fā)生

B、社區(qū)社會工作有利于培養(yǎng)居民的公民意識和公共意識

C、社區(qū)社會工作有利于增強社區(qū)凝聚力

D、社區(qū)社會工作有利于恢復和提升個人社會功能

E、社區(qū)社會工作有利于凈化社會風氣，維護社會公平與公正。促進和諧社會建設(shè)

15、下面有關(guān)社區(qū)社會工作關(guān)于人的價值理念的說法，正確的是(　　)。

A、每一個社區(qū)成員都有自己的價值、尊嚴、需要和權(quán)利，都值得并需要被尊重和關(guān)懷

B、并不是每一個社區(qū)成員都有成長的向上的能力和動力，因此需要社會工作者進行干預

C、建設(shè)和諧社區(qū)是每一個社區(qū)成員的責任和義務(wù)，但不是每一個社區(qū)成員都有為建設(shè)和諧社會作貢獻的愿望

D、每一個社區(qū)成員都有成長的向上的能力和動力，因此需要得到認可和激發(fā)

E、建設(shè)和諧社會是每一個社區(qū)成員的責任和義務(wù)，但不是每一個社區(qū)成員都為建設(shè)和諧社會作貢獻的愿望

16、對于流浪乞討人員回歸主流社會階段的服務(wù)包括(　　)。

A、類家庭

B、家庭寄養(yǎng)

C、教育技術(shù)培訓

D、提供基本生活資料

E、就業(yè)安置

17、鄰里互助原本是一種自然形成的關(guān)系行為，它的特點是(　　)。

A、要求回報

B、自發(fā)性

C、主動性

D、簡單性

E、非功利性

18、教育學對教育的分類對社區(qū)教育具有重要意義，從教育學的角度可以把教育分為：補償式教育、控制式教育和解放式教育。以下屬于控制式教育的是(　　)。

A、為沒有讀過書的居民提供文化課學習

B、提高居民的公德意識

C、訓練居民的溝通技巧

D、為居民提供權(quán)益維護的渠道和方法

E、對居民進行交通安全教育

19、居民委員會的性質(zhì)包括(　　)。

A、區(qū)域性

B、基層性

C、群眾性

D、自治性

E、服務(wù)性

20、人際溝通分析理論認為在人格結(jié)構(gòu)上，每個人都有三種自我狀態(tài)。這三種自我狀態(tài)分別是(　　)。

A、父母

B、孩子

C、兒童

D、成人

E、老人

21、學校個案工作應注意的事項有(　　)。

A、堅持非自愿原則

B、堅持自愿原則

C、堅持以人為本

D、堅持平等溝通

E、堅持保密原則

22、對于老年期的劃分，按照國際標準，我國一般把老年期分為三個階段，其中(　　)

A、60-69歲以上為低齡老年人

B、70-89歲以上為中齡老年人

C、70-79歲以上為中齡老年人

D、90歲以上為高齡老年人

E、80歲以上為高齡老年人

23、矯正社會工作針對罪犯的功能與作用主要包括(　　)。

A、教育

B、監(jiān)管

C、矯正

D、服務(wù)

E、限制

24、兒童社會工作有廣義和狹義之分，狹義有兒童社會工作是一種事后補救性工作，因此又稱消極性的兒童社會工作，以下屬于狹義上的兒童社會工作的是(　　)。

A、為兒童提供良好的娛樂和成長的環(huán)境

B、對情緒或行為偏差的兒童進行的輔導

C、能協(xié)助兒童處理成長和適應過程中的難題的措施

D、對那些家庭或父母無力撫養(yǎng)的兒童的救助

E、對流浪兒童提供采取的保護措施

25、在婦女社會工作中，為婦女構(gòu)建社區(qū)社會支持網(wǎng)絡(luò)是非常重要的。婦女社區(qū)社會支持網(wǎng)絡(luò)又分三種，以下屬于婦女自助互助為本的支持網(wǎng)絡(luò)的是(　　)。

A、社區(qū)中為獨居的老年婦女建立的鄰里支持網(wǎng)絡(luò)

B、單親母親支持小組

C、下崗婦女支持小組

D、社區(qū)醫(yī)院

E、發(fā)生暴力時，街道婦聯(lián)給予的援助

26、學校小組工作的組織原則是(　　)。

A、強制性原則

B、自愿原則

C、按需開展

D、注意小組的同質(zhì)性，抑制小組的異質(zhì)性

E、小組的同質(zhì)性與異質(zhì)性的平衡

27、在開展學校小組工作時，應特別注意(　　)。

A、學校小組工作要具有封閉性，以便社會工作者能更好的控制小組

B、學校小組工作要有開放性，并鼓勵學生積極參與小組目標的確定和小組活動內(nèi)容的制訂

C、小組的工作計劃要注意靈活多變

D、小組的工作計劃一定不能改變，避免小組的動蕩

E、小組的活動設(shè)計一定要充分考慮學生的特點

28、社區(qū)教育模型的內(nèi)容主要包括(　　)

A、支持教育

B、補償教育

C、控制教育

D、發(fā)展教育

E、解放教育

29、對生活境遇不良的兒童的服務(wù)可分為(　　)幾種類型

A、支持性

B、保護性

C、補充性

D、包辦性

E、替代性

30、兒童期的顯著特點是(　　)。

A、基礎(chǔ)性

B、發(fā)展性

C、未來性

D、性成熟

參考答案：

1.ABCE2.ABC3.BD4.CE5.ABE6.ACD7.ABCDE 8.CD9.ACE10.BDE

11.BCE12.ABCD13.BCDE14.BC15.ADE16.ABC17.BCE18.BE19.ABCDE20.ACD

21.BCDE22.BCE23.BCD24.BDE25.BC26.BCE27.BCE28.ADE29.BCDE30.ABCE