2011初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)真題(單選三）

2011初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)真題及答案

單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)

21、某服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者在流動(dòng)人口集中的社區(qū)開(kāi)展工作，他們?yōu)榇蚬D女開(kāi)展婦女戲劇小組活動(dòng)。下列做法中，體現(xiàn)賦權(quán)理念的是( )。

A.社會(huì)工作者根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)劇本

B.社會(huì)工作者自己為打工婦女進(jìn)行戲劇表演

C.社會(huì)工作者邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)演員表演打工婦女的生活

D.社會(huì)工作者與打工婦女共同編寫(xiě)劇本

試題解析

賦權(quán)是指使一個(gè)人感覺(jué)有一種自我控制的能力，尊重自己、充滿(mǎn)自信，并且相信自己有能力改變現(xiàn)狀的過(guò)程。婦女賦權(quán)的目的是通過(guò)社會(huì)工作者和婦女之問(wèn)的共同合作，讓婦女有能力認(rèn)識(shí)到自身的真實(shí)處境，引發(fā)她們對(duì)形成這種境況的社會(huì)因素進(jìn)行思考，尋找解決的途徑，并且通過(guò)采取具體的行動(dòng)來(lái)改善處境。D項(xiàng)，社會(huì)工作者和婦女之間共同合作編寫(xiě)劇本，體現(xiàn)了賦權(quán)理念。

試題答案

D

22、某社會(huì)組織在調(diào)研的基礎(chǔ)上，會(huì)同婦聯(lián)有關(guān)部門(mén)，向世博會(huì)組委員會(huì)提出了《關(guān)于增加世博園區(qū)女性衛(wèi)生間數(shù)量的建議》，最終促成上海世博會(huì)園區(qū)內(nèi)男女衛(wèi)生設(shè)施之比為1：2.5。該社會(huì)組織采用的是(　 ) 。

A.婦女賦權(quán)的方法

B.倡導(dǎo)的方法

C.社區(qū)教育的方法

D.優(yōu)勢(shì)視角的方法

試題解析

倡導(dǎo)指的是為了確保社會(huì)公正，站在服務(wù)對(duì)象或者受助團(tuán)體的立場(chǎng)上，贏得從事代表、捍衛(wèi)、支持受助個(gè)人或者團(tuán)體的利益的活動(dòng)過(guò)程。倡導(dǎo)的目的就是改變政策、法律和制度。從微觀上而言，倡導(dǎo)是為了要滿(mǎn)足服務(wù)對(duì)象的需求;從宏觀上來(lái)說(shuō)，倡導(dǎo)就是采取游說(shuō)、政策建議和運(yùn)用傳媒等方式進(jìn)行政策建議。題中，該社會(huì)組織采用的是倡導(dǎo)的方法。

試題答案

B

23、殘疾人社會(huì)工作是社會(huì)工作者運(yùn)用專(zhuān)業(yè)理論與方法，幫助殘疾人補(bǔ)償自身缺陷，重新回歸社會(huì)生活的專(zhuān)業(yè)服務(wù)，關(guān)于這種專(zhuān)業(yè)服務(wù)的內(nèi)容，下列說(shuō)法中正確的是( )。

A.改變社會(huì)的陳規(guī)陋習(xí)

B.維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益

C.轉(zhuǎn)變殘疾人對(duì)社會(huì)的偏見(jiàn)

D.沖破傳統(tǒng)的社會(huì)阻力

試題解析

殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容有：維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益、改善殘疾人的生活質(zhì)量等。題目各選項(xiàng)中，維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益屬于殘疾人社會(huì)工作的內(nèi)容。

試題答案

B

24、小華18歲，患有自閉癥，即將從特殊教育學(xué)校畢業(yè)，學(xué)校社會(huì)工作者將小華轉(zhuǎn)介給社區(qū)社會(huì)工作者小王，為幫助小華適應(yīng)社會(huì)生活，小王接案后，首先應(yīng)該提供的服務(wù)是( )。

A.利用社區(qū)資源協(xié)助小華進(jìn)行持續(xù)康復(fù)訓(xùn)練

B.聯(lián)系其他學(xué)校為小華提供文化知識(shí)教育

C.幫助小華尋找普通工作崗位

D.告誡鄰居注意相關(guān)的安全事項(xiàng)

試題解析

社區(qū)康復(fù)的概念是指在城鄉(xiāng)社區(qū)水平基礎(chǔ)上，積極調(diào)動(dòng)和協(xié)調(diào)社區(qū)內(nèi)有關(guān)部門(mén)和人員，包括殘疾人及其家屬，充分開(kāi)發(fā)和利用社區(qū)的資源，在醫(yī)療、教育、職業(yè)和社會(huì)等方面，為殘疾人及其他康復(fù)對(duì)象提供有效、可行、經(jīng)濟(jì)的全面康復(fù)服務(wù)，從而促進(jìn)他們?cè)谏鐣?huì)生活及家庭生活中的自尊、自信、自強(qiáng)、自立，積極參與社會(huì)生活。在社區(qū)資源的組織、動(dòng)員方面，重要的是將有利于殘疾人生存和發(fā)展的自然資源、社會(huì)資源結(jié)合起來(lái)，共同支持殘疾人的康復(fù)。在這方面，社會(huì)工作者應(yīng)該發(fā)揮重要的作用。題中，小王接案后，首先應(yīng)該提供的服務(wù)是利用社區(qū)資源協(xié)助小華進(jìn)行持續(xù)康復(fù)訓(xùn)練。

試題答案

A

25、張老師患病后留下偏癱的后遺癥，經(jīng)住院康復(fù)治療，身體有所恢復(fù)，在出院前，他請(qǐng)社會(huì)工作者小李幫助進(jìn)行居室無(wú)障礙改造。此時(shí)，小李首先應(yīng)該做的事情是( ) 。

A.認(rèn)真征求醫(yī)護(hù)人員的意見(jiàn)

B.與工程技術(shù)人員進(jìn)行協(xié)商

C.到張老師家進(jìn)行實(shí)地勘察

D.聽(tīng)取社區(qū)和鄰居的意見(jiàn)

試題解析

在開(kāi)展殘疾人家庭無(wú)障礙環(huán)境改造工作中，社會(huì)工作者應(yīng)做到：①要學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，了解市場(chǎng)情況;②要尊重殘疾人案主的自決，實(shí)事求是地解決問(wèn)題;③要與有關(guān)部門(mén)充分協(xié)商，取得支持;④要強(qiáng)調(diào)因地制宜和因陋就筒的原則，根據(jù)案主的需求具體處理。當(dāng)殘疾人案主請(qǐng)求對(duì)家庭居室進(jìn)行無(wú)障礙環(huán)境改造的時(shí)候，社會(huì)工作者在接案后應(yīng)立即開(kāi)展工作，一方面要深入家庭進(jìn)行實(shí)際勘察，認(rèn)真聽(tīng)取案主的意見(jiàn);另一方面要和工程技術(shù)人員聯(lián)系，與案主共同制訂改造方案。

試題答案

C

26、職業(yè)評(píng)估是殘疾人職業(yè)康復(fù)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，下列關(guān)于職業(yè)評(píng)估的說(shuō)法中正確的是( )。

A.職業(yè)評(píng)估能幫助殘疾人選擇職業(yè)和增進(jìn)職業(yè)效率

B.職業(yè)評(píng)估能綜合考察殘疾人特殊情況與就業(yè)的相關(guān)問(wèn)題

C.職業(yè)評(píng)估能評(píng)定殘疾人的作業(yè)水平和適應(yīng)就業(yè)的可能性

D.職業(yè)評(píng)估能運(yùn)用科學(xué)的研究方法和技術(shù)，系統(tǒng)地評(píng)價(jià)社會(huì)工作的介入結(jié)果

試題解析

職業(yè)評(píng)估通常稱(chēng)為職業(yè)評(píng)定，是職業(yè)康復(fù)措施的第二個(gè)環(huán)節(jié)，也就是個(gè)案工作的預(yù)估。其目的是為了評(píng)定殘疾人的作業(yè)水平和適應(yīng)職業(yè)的可能性。職業(yè)評(píng)定是一個(gè)綜合的過(guò)程，涉及身體、心理和職業(yè)適應(yīng)性三個(gè)方面，包括對(duì)殘疾者的興趣、個(gè)性、氣質(zhì)、價(jià)值觀、態(tài)度、身體能力、耐力、學(xué)習(xí)和工作的適應(yīng)性等的評(píng)定。

試題答案

C

27、某企業(yè)聘用一些殘疾人，為幫助這些殘疾職工進(jìn)行社區(qū)康復(fù)，該企業(yè)采用了一系列措施。下列做法中，有助于促進(jìn)殘疾人社區(qū)康復(fù)的是( )。

A.修建無(wú)障礙措施

B.開(kāi)設(shè)職工子弟幼兒園

C.為殘疾職工送牛奶

D.開(kāi)通殘疾職工專(zhuān)線班車(chē)

試題解析

社區(qū)康復(fù)是指在城鄉(xiāng)社區(qū)水平基礎(chǔ)上，積極調(diào)動(dòng)和協(xié)調(diào)社區(qū)內(nèi)有關(guān)部門(mén)和人員，包括殘疾人及其家屬，充分開(kāi)發(fā)和利用社區(qū)的資源，在醫(yī)療、教育、職業(yè)和社會(huì)等方面，為殘疾人及其他康復(fù)對(duì)象提供有效、可行、經(jīng)濟(jì)的全面康復(fù)服務(wù)，從而促進(jìn)他們?cè)谏鐣?huì)生活及家庭生活中的自尊、自信、自強(qiáng)、自立，積極參與社會(huì)生活。社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容包括：開(kāi)展殘疾的預(yù)防、開(kāi)展康復(fù)評(píng)定、開(kāi)展全面康復(fù)服務(wù)。A項(xiàng)屬于開(kāi)展殘疾的預(yù)防的措施。

試題答案

A

28、在社區(qū)矯正工作中，社會(huì)工作者通過(guò)綜合治理改善矯正對(duì)象的生活環(huán)境，并通過(guò)社區(qū)教育形成有利于矯正對(duì)象改過(guò)自新的社會(huì)氛圍。這些做法是( )在矯正社會(huì)工作中的運(yùn)用。

A.社區(qū)工作方法

B.社會(huì)工作行政方法

C.個(gè)案工作方法

D.小組工作方法

試題解析

社區(qū)工作是以社區(qū)為對(duì)象的社會(huì)工作介入手法。它通過(guò)組織社區(qū)成員參與集體行動(dòng)去界定社區(qū)需要，合力解決社區(qū)問(wèn)題，改善生活環(huán)境及生活質(zhì)量;在參與的過(guò)程中，讓社區(qū)成員建立對(duì)社區(qū)的歸屬感，培養(yǎng)自助、互助與自決的精神，加強(qiáng)他們?cè)谏鐓^(qū)參與及影響決策方面的能力和意識(shí)，發(fā)揮其潛能，以構(gòu)建更加公平、公正、民主及和諧的社會(huì)。題中的做法體現(xiàn)的是社區(qū)工作的方法。

試題答案

A

29、20歲的小紅是一名大學(xué)生，因盜竊電腦被判有期徒刑1年，緩期2年執(zhí)行。社會(huì)工作者在與小紅第一次談話時(shí)，小紅說(shuō)“我的東西也經(jīng)常被人拿走，我的電腦也被偷了，我也沒(méi)報(bào)過(guò)案。為什么我拿別人東西就被抓，我太冤了……”。經(jīng)過(guò)預(yù)估，社會(huì)工作者制定了幫教小紅的計(jì)劃，目標(biāo)是教導(dǎo)小紅正確認(rèn)識(shí)自己盜竊行為的性質(zhì)與危害，學(xué)會(huì)換位思考，進(jìn)行改正自己的錯(cuò)誤行為。這一幫教計(jì)劃依據(jù)的是( )。

A.系統(tǒng)理論

B.行為主義理論

C.認(rèn)知理論

D.精神分析理論

試題解析

認(rèn)知理論認(rèn)為，人的不良行為主要產(chǎn)生于認(rèn)知上的錯(cuò)誤或者理性思維能力的缺乏，社會(huì)工作者的主要任務(wù)是要幫助其獲得對(duì)世界的正確認(rèn)知或完善理性思考方面的能力，從而使行為得到正確的，理性的引導(dǎo)。

試題答案

C

30、為促進(jìn)社區(qū)服刑人員更好地融入社會(huì)，社會(huì)工作者小張開(kāi)展了以“調(diào)整心態(tài)，積極就業(yè)”為主題的小組活動(dòng)，在小組第4節(jié)活動(dòng)開(kāi)始前，組員們聽(tīng)說(shuō)一名社區(qū)服刑人員因再次犯罪被抓，議論紛紛。組員中，有人表現(xiàn)得很焦慮，有人無(wú)動(dòng)于衷，有人認(rèn)為這是個(gè)人行為，與其他人無(wú)關(guān)。此時(shí)社會(huì)工作者最宜采用的做法是( )。

A.繼續(xù)按原定小組計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)

B.在本次小組活動(dòng)中增加對(duì)在犯罪行為的討論

C.取消本次小組活動(dòng)，轉(zhuǎn)用個(gè)案方式逐一溝通

D.組織一次公益勞動(dòng)以淡化該事件造成的心理沖擊

試題解析

非理性信念的檢查技巧，即對(duì)服務(wù)對(duì)象情緒、行為困擾背后的非理性信念進(jìn)行探尋和識(shí)別的具體方法。它主要包括：①反映感受。讓服務(wù)對(duì)象具體描述自己的情緒、行為以及各種感受，從而識(shí)別出背后的非理性信念。②角色扮演。讓服務(wù)對(duì)象扮演特定的角色，重新體會(huì)當(dāng)時(shí)場(chǎng)境中的情緒和行為，了解情緒和行為背后的非理性信念。③冒險(xiǎn)。讓服務(wù)對(duì)象從事自己所擔(dān)心害怕的事，從而使情緒、行為背后的非理性信念呈觀來(lái)。④識(shí)別。根據(jù)非理性信念的抽象、普遍和絕對(duì)等不符合實(shí)際的具體特征分析、了解服務(wù)對(duì)象情緒、行為背后的非理性信念。B項(xiàng)，社會(huì)工作者增加對(duì)犯罪行為討論的做法，可以讓服務(wù)對(duì)象認(rèn)識(shí)到自己的非理性信念。

試題答案

B