2019年社會工作者《社工綜合能力》(中級)考試用書目錄

社會工作師 責任編輯:LMX 2018-07-03

摘要:2018年社會工作者職業(yè)水平考試已過,2019年社會工作者考試還會遠嘛。備考2019年社會工作者考試需要什么教材用書?教材用書目錄是什么?希賽為你解答。

2018年社會工作者《社會工作綜合能力》(中級)考試教材目錄

第一章 社會工作的目標、要素及主要領域

第一節(jié) 社會工作的含義、目標與功能/1

第二節(jié) 社會工作的發(fā)展/9

第三節(jié) 社會工作的構成要素/14

第四節(jié) 社會工作者的角色/17

第五節(jié) 社會工作的領域/24

本章小結/29

第二章 社會工作價值觀與專業(yè)倫理

第一節(jié) 文化傳統(tǒng)與社會福利思想對社會工作價值觀的影響/30

第二節(jié) 社會工作價值觀/34

第三節(jié) 社會工作專業(yè)倫理/41

第四節(jié) 社會工作專業(yè)倫理守則/47

本章小結/51

第三章 人類行為與社會環(huán)境

第一節(jié) 人類行為/52

第二節(jié) 社會環(huán)境/56

第三節(jié) 人類行為與社會環(huán)境的理論基礎/64

第四節(jié) 人生發(fā)展階段及其主要特征/70

本章小結/83

第四章 社會工作理論

第一節(jié) 社會工作理論的含義與類型/84

第二節(jié) 精神分析取向的社會工作理論/87

第三節(jié) 認知行為理論/91

第四節(jié) 系統(tǒng)理論和生態(tài)系統(tǒng)理論/96

第五節(jié) 人本主義和存在主義理論/100

第六節(jié) 增強權能理論/102

第七節(jié) 社會支持理論/106

第八節(jié) 優(yōu)勢視角理論/108

本章小結/111

第五章 個案工作方法

第一節(jié) 個案工作的基本概念/112

第二節(jié) 個案工作的主要模式/114

第三節(jié) 個案工作各階段的工作要求/131

第四節(jié) 個案工作的常用技巧/138

第五節(jié) 個案管理/146

本章小結/152

第六章 小組工作方法

第一節(jié) 小組工作的概念、類型與特點/153

第二節(jié) 小組工作的模式/161

第三節(jié) 小組工作的過程/167

第四節(jié) 小組工作技巧/177

本章小結/187

第七章 社區(qū)工作方法

第一節(jié) 社區(qū)工作的特點和目標/189

第二節(jié) 社區(qū)工作的主要模式/194

第三節(jié) 社區(qū)工作各階段的工作重點/210

第四節(jié) 社區(qū)工作的技巧/220

本章小結/236

第八章 社會工作行政

第一節(jié) 社會服務計劃/237

第二節(jié) 社會服務機構的類型與運作/242

第三節(jié) 社會服務機構的領導/246

第四節(jié) 社會服務機構的人力資源管理與志愿者管理/250

第五節(jié) 社會服務機構的財務與籌資管理/253

第六節(jié) 社會服務機構的公信力和公共關系管理/257

第七節(jié) 我國的社會福利行政體系/260

本章小結/65

第九章 社會工作督導

第一節(jié) 社會工作督導的含義和對象/266

第二節(jié) 社會工作督導的功能和內(nèi)容/268

第三節(jié) 社會工作督導的原則與方法/277

本章小結/282

第十章 社會工作研究

第一節(jié) 社會工作研究的含義與功能/283

第二節(jié) 社會工作研究方法論和研究范式/288

第三節(jié) 社會工作研究的一般過程/293

第四節(jié) 社會工作研究的具體方法/302

第五節(jié) 社會工作的項目評估/319

本章小結/322

2018年考試大綱/324

參考文獻/327

后記/329

 

>>>2018年社會工作者考試成績查詢時間及入口

更多資料
更多課程
更多真題
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,本網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請考生以權威部門公布的內(nèi)容為準!

社會工作者備考資料免費領取

去領取

距離2025 社會工作者考試

還有
  • 1
  • 0
  • 9
考試時間

5月24日、25日

成績查詢

考后2個月左右

資格評審

2月

專注在線職業(yè)教育24年

項目管理

信息系統(tǒng)項目管理師

廠商認證

信息系統(tǒng)項目管理師

信息系統(tǒng)項目管理師

!
咨詢在線老師!