從拓展訓(xùn)練看社會(huì)工作的實(shí)務(wù)運(yùn)用

社會(huì)工作者 責(zé)任編輯:劉政 2018-05-25

摘要:本文為大家介紹的是從拓展訓(xùn)練看社會(huì)工作的實(shí)務(wù)運(yùn)用,屬于網(wǎng)友所著,小遍轉(zhuǎn)載,供大家參考:

2017年7月,中心組織開(kāi)展了為期兩天一夜的素質(zhì)拓展訓(xùn)練,對(duì)于素質(zhì)拓展來(lái)說(shuō),通過(guò)體驗(yàn)式項(xiàng)目,達(dá)到團(tuán)結(jié)團(tuán)隊(duì),提升自我的作用,連續(xù)參加了三屆的素質(zhì)拓展訓(xùn)練,我決定從社會(huì)工作的角度看看他們之間的聯(lián)系。

在兩天一夜的素質(zhì)拓展訓(xùn)練中,教練通過(guò)最前期的介紹自己,介紹拓展項(xiàng)目,再到分組,通過(guò)分團(tuán)隊(duì)開(kāi)展訓(xùn)練與比賽,讓一個(gè)個(gè)個(gè)體融入到一個(gè)個(gè)小的團(tuán)隊(duì)中,通過(guò)一個(gè)個(gè)小的團(tuán)隊(duì)的不同項(xiàng)目體驗(yàn),讓大家感受到了團(tuán)隊(duì)內(nèi)的分工與協(xié)作,以及團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)的聚力。再到由各個(gè)小團(tuán)隊(duì)合并成大團(tuán)隊(duì)后所體驗(yàn)的項(xiàng)目,從由整化零,再到由零化整。通過(guò)每個(gè)項(xiàng)目的體驗(yàn)總結(jié)到反思,每一個(gè)參與的人都在不知不覺(jué)中得已鍛煉和提升。

那么這和社會(huì)工作又有什么關(guān)聯(lián)呢?其實(shí)細(xì)細(xì)觀來(lái),拓展訓(xùn)練和社會(huì)工作中間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,從兩天一夜最初的融入與破冰,到團(tuán)隊(duì)組建的小組工作法,再到一個(gè)個(gè)項(xiàng)目體驗(yàn)時(shí)場(chǎng)景設(shè)置的“人在情境中”,等等聯(lián)系帶給我的不僅是一次團(tuán)隊(duì)內(nèi)的培訓(xùn)與成長(zhǎng),更是一次社會(huì)工作的實(shí)踐教學(xué),只不過(guò)在這一過(guò)程中,我們作為了“服務(wù)對(duì)象”,教練團(tuán)則充當(dāng)了“社工師”這一角色。

如果只是簡(jiǎn)單的代入,這個(gè)帶來(lái)的思考還是很有限,在拓展訓(xùn)練的過(guò)程也帶給了我一些開(kāi)展實(shí)務(wù)工作中的啟發(fā)與思考。

1、學(xué)會(huì)為項(xiàng)目造勢(shì)

我們?cè)谠O(shè)計(jì)項(xiàng)目的過(guò)程中往往就這社會(huì)工作本身或者對(duì)于社會(huì)本身的意義來(lái)進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)展和宣傳,卻少有能通過(guò)故事、事件、甚至看似脫離項(xiàng)目本身的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)展和宣傳。而這些故事、事件往往是最容易吸引服務(wù)對(duì)象及旁觀者圍觀的,而圍觀和吸引本身也是為項(xiàng)目造勢(shì)的本領(lǐng),雖然一個(gè)項(xiàng)目在開(kāi)展中只要能夠?qū)崒?shí)在在的幫助到服務(wù)對(duì)象,起到項(xiàng)目開(kāi)展的作用,這個(gè)項(xiàng)目的作用已經(jīng)達(dá)到了,但機(jī)構(gòu)出于對(duì)項(xiàng)目宣傳和機(jī)構(gòu)宣傳的需要,項(xiàng)目本身往往也承擔(dān)有宣傳的義務(wù),而宣傳的設(shè)計(jì)(即宣傳事件)也應(yīng)在項(xiàng)目設(shè)計(jì)之初就在項(xiàng)目中融入,而造勢(shì)則是宣傳事件中的一部分。

2、提升社會(huì)工作的管理能力

提及社會(huì)工作實(shí)務(wù),我們往往會(huì)說(shuō)出許許多多與社會(huì)工作相關(guān)的專業(yè)和方法,但卻很容易忽略一點(diǎn)就是社會(huì)工作管理,作為一門(mén)以實(shí)務(wù)為基礎(chǔ)的學(xué)科,人和事是日常接觸最多的,而有人和事情在的地方,必不可少的就是管理,雖然我們?cè)谌粘9ぷ髦薪?jīng)常提及團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的管理,管理二字離我們也非常的近,如大家常接觸的居民管理,志愿者管理,社團(tuán)管理、場(chǎng)館管理等等,但在工作中往往容易把管理做成工作,可能有人會(huì)提出疑問(wèn),管理不就是工作嘛?并不錯(cuò)卻也不全對(duì),管理更像一種動(dòng)態(tài)的工作,是在一定高度的統(tǒng)籌,有一定方法的手段,有一定目標(biāo)的發(fā)展,而前提是要清楚管的是什么?理的是什么?以社團(tuán)管理為例,如果認(rèn)為做好了日常社團(tuán)的預(yù)約與簽到登記就認(rèn)為做好了社團(tuán)管理那就太淺顯了,怎么能快速get到管理的方法呢?一是要有發(fā)展的思維介入管理,我們?cè)诠ぷ鞯倪^(guò)程中所接觸的人和事在這個(gè)社會(huì)中,社會(huì)在不斷發(fā)展,社會(huì)工作也需要不斷以發(fā)展的思維去開(kāi)展工作,二是充分了解你的工作,包括你的服務(wù)對(duì)象和你所服務(wù)的事,充分了解是開(kāi)展工作的前提,達(dá)不到便無(wú)法做到因地制宜,更不用談差別化的開(kāi)展社會(huì)工作和社會(huì)工作本土化實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。三是學(xué)習(xí)尋找合適,如何用合適的人,在合適的時(shí)間,做合適的事達(dá)到最合適的成效。唯有學(xué)習(xí)和不斷嘗試后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。因此管理永遠(yuǎn)不是讀書(shū)不出來(lái)的,書(shū)可以告訴你有多少種方法,但卻并不能指引你走出適合自己的路。但是鞋子合不合腳只有自己知道,管理的方法適不適合也只有嘗試之后才能知道。

3、學(xué)會(huì)不斷的思考與總結(jié)

選擇在拓展訓(xùn)練結(jié)束的及時(shí)做思考,也是在開(kāi)展實(shí)務(wù)工作中必須具備的素質(zhì)之一,我們?cè)谌粘9ぷ髦袝?huì)接觸各種人和事,若是不懂得總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)與規(guī)律,不懂得思考總結(jié)提升,工作開(kāi)展中便容易出現(xiàn)問(wèn)題,所謂實(shí)務(wù)工作,就是在一次次嘗試和工作中所總結(jié)和提煉的經(jīng)驗(yàn)與精華,拋開(kāi)思考去談實(shí)務(wù),又和機(jī)械有何區(qū)別。

學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆,常做常思,常做常新,社會(huì)工作的妙處在于雜家者,不僅僅是要求社會(huì)工作者掌握多種多樣的技能,更要求社會(huì)工作者學(xué)會(huì)從生活的實(shí)踐中去思考實(shí)務(wù)。

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