2019年復(fù)旦大學(xué)社會(huì)工作碩士考試真題

社會(huì)工作原理

一、名詞解釋
1.社會(huì)制度
2.倫理決策中的結(jié)構(gòu)困境
3.草根理論
4.內(nèi)外影響范式
5.新管理主義

二、簡答題
1.經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)社會(huì)工作的影響
2.建立專業(yè)關(guān)系時(shí)中國文化的影響以及解決方法
3.社區(qū)治理居民參與的意義和如何動(dòng)員居民參與
4.布拉德肖社會(huì)需要和利弊分析
5.家庭生命周期理論及其各個(gè)階段的任務(wù)

三、論述題
1.材料是關(guān)于精準(zhǔn)扶貧的。
（1）貧困的定義
（2）精準(zhǔn)扶貧的內(nèi)涵并分析貧困的成因
（3）社會(huì)工作介入精準(zhǔn)扶貧的路徑和方向
2.歷史分析和社會(huì)分析的定義和參考框架，用歷史分析的框架分析中國養(yǎng)老政策的變化

社會(huì)工作實(shí)務(wù)

一、名詞解釋
1.小組中的治療要素
2.團(tuán)體控制力
3.操作條件反射
4.適度的感情介入
5.社區(qū)工作的一般過程

二、論述題
1. 淌滴理論和收入分配理論對(duì)精準(zhǔn)扶貧介入的異同
2.簡述系統(tǒng)觀的家庭治療內(nèi)涵
3.社會(huì)工作老人在面對(duì)死亡時(shí)的重要要素和過程
4.單案設(shè)計(jì)的內(nèi)涵
5.小組沖突的解決辦法

三、案例分析
1.小強(qiáng)，15歲，家中獨(dú)子，性格暴躁，無法控制自己。父母忙于工作，對(duì)小強(qiáng)十分寵溺，也疏于照顧。在學(xué)校經(jīng)常欺負(fù)弱小同學(xué)，學(xué)校老師同學(xué)將其標(biāo)簽為“壞學(xué)生”。最近一次欺負(fù)同學(xué)，學(xué)校老師將其轉(zhuǎn)介給駐校社工。
(1)分析小強(qiáng)的行為和原因
(2)從微觀(個(gè)人家庭)層面分析如何對(duì)小強(qiáng)進(jìn)行輔導(dǎo)
(3)從宏觀(學(xué)校社會(huì))層面思考校園欺凌介入的策略
2.陽光社工站來了一些實(shí)習(xí)生。S社區(qū)空巢老人很多，他們的年輕子女也很少來看望他們，陽光社區(qū)工作站準(zhǔn)備設(shè)計(jì)親子活動(dòng)。實(shí)習(xí)生們對(duì)活動(dòng)的相關(guān)情況不太了解，因此對(duì)服務(wù)的專業(yè)性產(chǎn)生一些疑問。在一次親子活動(dòng)項(xiàng)目策劃時(shí)，社工小杜與實(shí)習(xí)生就何為“專業(yè)社會(huì)工作服務(wù)”進(jìn)行討論。
(1)社工小杜與實(shí)習(xí)生討論的“專業(yè)社會(huì)工作服務(wù)”應(yīng)該具有哪些屬性？
(2)如何撰寫該項(xiàng)目報(bào)告書？應(yīng)包括那些部分？各部分具體內(nèi)容是什么？

（題目整理自網(wǎng)絡(luò)，僅供參考?。?br/>