摘要:2016下半年信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師考試報(bào)名即將開始,對(duì)于準(zhǔn)備參加考試同學(xué)來說,僅僅看教材是完全不夠的,多做真題是一個(gè)提升成績非常好的辦法。下面由希賽小編為大家提供2015下半年信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師真題加答案解析,希望對(duì)大家有所幫助。
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2016下半年信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師考試報(bào)名即將開始,對(duì)于準(zhǔn)備參加考試同學(xué)來說,僅僅看教材是完全不夠的,多做真題是一個(gè)提升成績非常好的辦法。下面由希賽小編為大家提供2015下半年信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師真題加答案解析,希望對(duì)大家有所幫助。
試題
61、(61)可以作為項(xiàng)目質(zhì)量控制中問題識(shí)別和問題分析的工具。
A、帕累托分析
B、直方圖
C、核對(duì)表
D、因果分析
62、按照軟件配罝管理的基本指導(dǎo)思想,受控制的對(duì)象應(yīng)是(62),實(shí)施軟件配置管理包括4個(gè)最基本的活動(dòng),其中不包括(63)。
(62)A、軟件元素
B、軟件項(xiàng)目
C、軟件配罝項(xiàng)
D、軟件過程
(63)A、配置項(xiàng)標(biāo)識(shí)
B、配置項(xiàng)優(yōu)化
C、配置狀態(tài)報(bào)告
D、配置審計(jì)
64、在需求跟蹤過程中,檢査設(shè)計(jì)文檔、代碼、測試用例等工作成果是否都能在《產(chǎn)品需求規(guī)格說明書》中找到出處的方法屬于(64)。
A、逆向跟蹤
B、正向跟蹤
C、雙向跟蹤
D、系統(tǒng)跟蹤
65、測試人員在測試某一功能時(shí),發(fā)現(xiàn)該功能在需求說明書里沒有,他接下來正確的做法是(65)。
A、在需求說明書中補(bǔ)充該功能
B、匯報(bào)項(xiàng)目經(jīng)理,讓其査明原因
C、找開發(fā)人員溝通,讓其刪除該功能
D、找用戶溝通,該功能是否需要
66、已知網(wǎng)絡(luò)圖各段路線所需費(fèi)用如下圖所示,圖中甲線和乙線上的數(shù)宇分別代表相應(yīng)點(diǎn)的有關(guān)費(fèi)用。從甲線到乙線的最小費(fèi)用路線有(66)條,最小費(fèi)用為(67)。
(66)A、1
B、2
C、3
D、4
(67)A、15
B、16
C、17
D、18
68、己知有6個(gè)村子,相互之間道路的距離如下圖所示。現(xiàn)擬合建一所小學(xué)。己知甲村有小學(xué)生50人,乙村40人,丙村60人,丁村20人,戊村70人,己村90人。從甲村到乙村的最短路程是(68);小學(xué)應(yīng)建在(69)村,使全體學(xué)生上學(xué)所走的總路程最短。
(68)A、10
B、11
C、12
D.14
(69)A、甲
B、丙
C、丁
D、已
70、有一種游戲?yàn)閿S兩顆骰子,其規(guī)則為:當(dāng)點(diǎn)數(shù)和為2時(shí),游戲者輸9元;點(diǎn)數(shù)和為7或者11時(shí),游戲者贏X元;其他點(diǎn)數(shù)時(shí)均輸1元。依據(jù)EMV準(zhǔn)則,當(dāng)K超過(70)元時(shí)才對(duì)游戲者有利。
A.3.5
B、4
C、4.5
D、5
參考答案加解析
61.D
62.C
63.B
64.A
解析:需求跟蹤有兩種方式:(1)正向跟蹤。檢査《產(chǎn)品需求規(guī)格說明書》中的每個(gè)需求是否都能在后繼工作成果中找到對(duì)應(yīng)點(diǎn)。(2)逆向跟蹤。檢査設(shè)計(jì)文擋、代碼、測試用例等工作成果是否都能在《產(chǎn)品需求規(guī)格說明書》中找到出處。正向跟蹤和逆向跟蹤合稱為“雙向跟蹤”。不論采用何種跟蹤方式,都要建立與維護(hù)需求跟蹤矩陣(即表格)》需求跟蹤矩陣保存了需求與后繼工作成果的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
65.B
66.A
67.C
68.B
69.C
解析:最短路徑應(yīng)該是甲乙丙丁戊己(2+4+1+1+3=11)設(shè)在甲村和己村的不能性不大,除非甲、己村人數(shù)非常多,而另一些村人數(shù)非常少。丙:假設(shè)設(shè)在丙村,則50*6+40*4+60*0+20*1+70*2+90*5=1070?。杭僭O(shè)設(shè)在丁村,則50*7+40*5+60*1+20*0+70*1+90*4=990同理,也可以求出甲2130和己1500。
70.C
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