學(xué)員故事丨“跟著老師的步伐，少走彎路”

在希賽備考PMP^®認(rèn)證的過程中，小李體驗(yàn)到了一個(gè)充滿挑戰(zhàn)但又極具價(jià)值的學(xué)習(xí)旅程。下面我們一起來看看小李在希賽備考的感受和體驗(yàn)吧!

一、認(rèn)清自己的定位

在過去十幾年的職業(yè)生涯中，我參與了項(xiàng)目從立項(xiàng)、招標(biāo)、采購、開發(fā)、測(cè)試、交付到運(yùn)維的各個(gè)環(huán)節(jié)。由于技術(shù)背景出身，我習(xí)慣于深入細(xì)節(jié)，遇到問題時(shí)，總想親力親為地去解決。這種方式確實(shí)在某些情況下有助于推動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)展，但從整體來看，它在一定程度上分散了我應(yīng)有的項(xiàng)目管理精力，反而影響了項(xiàng)目的整體效率。

在學(xué)習(xí)羅老師的PMP^®精講課時(shí)，他提到敏捷方法論中的幾個(gè)關(guān)鍵角色——“老母雞”“衛(wèi)道者”和“催化劑”，這些概念讓我豁然開朗。作為項(xiàng)目集經(jīng)理，身為“整合者”的角色更為重要。我應(yīng)該專注于各子項(xiàng)目的資源整合、進(jìn)度協(xié)調(diào)和成果集成，確保整個(gè)項(xiàng)目集的順利推進(jìn)，而不再深陷于某個(gè)技術(shù)細(xì)節(jié)之中。這種“從管理的高度去看待技術(shù)細(xì)節(jié)”的思路轉(zhuǎn)變，讓我在日常工作中少了一些疲于奔命，多了對(duì)大局的掌控感，也更加理解了PMP^®體系中賦予項(xiàng)目經(jīng)理的角色和職責(zé)。

二、老師教學(xué)的感受

PMP^®的知識(shí)體系龐雜、內(nèi)容繁復(fù)，面對(duì)如此大量的理論和概念，僅靠自學(xué)難免事倍功半，因此選擇適合的課程和老師就顯得尤為重要。在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我有幸聽了默默老師和佩奇老師的課，他們的教學(xué)風(fēng)格各具特色，給我?guī)砹瞬煌母惺芎蛶椭?/p>

1. 默默老師的串講課與“默默蒙題大法”

默默老師的串講課和點(diǎn)睛課非常有代入感，講解的方式生動(dòng)形象，讓人不知不覺間就深入到了PMP^®的知識(shí)體系中。例如，在講到“相關(guān)方分析”時(shí)，她會(huì)形象地運(yùn)用生活化的例子，比如在分析相關(guān)方的背景信息時(shí)，她甚至調(diào)侃了自己“長(zhǎng)沙方言、會(huì)打麻將”等個(gè)人特點(diǎn)。這種帶入式教學(xué)，不僅生動(dòng)活潑，還讓我在復(fù)習(xí)時(shí)能快速調(diào)動(dòng)記憶，將知識(shí)與場(chǎng)景結(jié)合起來，幫助理解和記憶。

默默老師還傳授了一套獨(dú)特的“默默蒙題大法”，對(duì)我這樣的職場(chǎng)人尤其實(shí)用。盡管我有一定的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，但面對(duì)PMP^®那些專業(yè)化的術(shù)語和“拗口”的考題，依然覺得頭大。默默老師的蒙題方法幫助我在兩套模擬卷中均達(dá)到了70-85分的成績(jī)浮動(dòng)，可見其方法在實(shí)際考試中確實(shí)能提高答題的準(zhǔn)確率。她強(qiáng)調(diào)的“排除法”“關(guān)鍵字法”等技巧，幫助我在疑惑時(shí)找到解題的突破口，對(duì)正式考試大有裨益。

2. 佩奇老師的串講課程

佩奇老師的課程在時(shí)間限制內(nèi)涵蓋了大量的知識(shí)點(diǎn)，因此知識(shí)點(diǎn)密度較高。雖然這對(duì)于復(fù)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)員來說可能幫助較大，但對(duì)于我來說，在快速串講的過程中，某些關(guān)鍵概念因?yàn)槠拗贫皇呛?jiǎn)單帶過，因此理解和消化稍顯吃力。對(duì)于新接觸PMP^®的學(xué)員而言，這種緊湊的節(jié)奏可能會(huì)讓知識(shí)點(diǎn)的吸收和內(nèi)化顯得稍顯不足。

因此，我建議課程安排上能適當(dāng)延長(zhǎng)串講時(shí)間，讓學(xué)員有充足的時(shí)間消化每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。如果能在重點(diǎn)概念上多花一些時(shí)間深入講解，相信會(huì)幫助更多學(xué)員對(duì)PMP^®知識(shí)體系有更系統(tǒng)的理解。對(duì)于我們這些復(fù)習(xí)時(shí)間有限的學(xué)員來說，細(xì)致的講解無疑能幫助我們更好地理解考點(diǎn)，進(jìn)一步提高考試成績(jī)。

三、對(duì)未來考試的展望與激勵(lì)

學(xué)習(xí)PMP^®，不僅需要踏實(shí)的知識(shí)積累，還需要一定的答題技巧、臨場(chǎng)發(fā)揮和一點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)氣。目標(biāo)是在考試中取得3A(即最高成績(jī)?cè)u(píng)價(jià))的成績(jī)，為此，備考的過程中我們更應(yīng)該全力以赴，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。正所謂“求其上者得其中，求其中者得其下”，保持高要求意味著即使未完全達(dá)到理想的目標(biāo)，也能取得不錯(cuò)的結(jié)果。

在這里，也希望每一位和我一起努力備考的同學(xué)都能取得理想的成績(jī)。雖然考試不易，但只要我們認(rèn)真?zhèn)淇?、調(diào)整好心態(tài)，再加上一點(diǎn)“默默蒙題大法”的幫助，相信3A的目標(biāo)是可以實(shí)現(xiàn)的。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過程，而PMP^®帶給我們的不僅是知識(shí)，更是項(xiàng)目管理思維和視角的提升，讓我們?cè)诮窈蟮穆殬I(yè)生涯中走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

最后，愿小伙伴們都能在11月PMP^®考試中旗開得勝，取得心儀的成績(jī)!加油!