2022下半年教育教學知識與能力知識點：教育制度

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2022年下半年小學教育教學知識與能力知識點：教育學基礎(chǔ)知識

知識點精講6 教育制度

（一）教育制度的概念

廣義的教育制度指國民教育制度，是一個國家為實現(xiàn)其國民目的，從組織系統(tǒng)上建立起來的一切教育設施和有關(guān)規(guī)章制度。

狹義的教育制度指學校教育制度，簡稱學制，是一個國家各級各類學校的總體系，具體規(guī)定各級各類學校的性質(zhì)、任務、目的、入學條件、修業(yè)年限以及它們之間相互銜接關(guān)系。

其中學校教育制度處于國民教育的核心和主體地位，體現(xiàn)了一個國家國民教育制度的實質(zhì)。

【2015上?真題】

1.下列屬于學校教育制度內(nèi)容的是(   )。

A.修業(yè)年限

B.教學大綱

C.課程標準

D.課程設罝

【參考答案】A

（二）教育制度在形式上的發(fā)展

1.前制度化教育

前制度化教育始于人類早期教育，終于定型的形式化教育，即實體化教育。教育形態(tài)趨于定型。（有學校，無學制）

2.制度化教育

制度化教育的主要標志是近代以學校系統(tǒng)為核心的教育制度，又稱正規(guī)教育。（歐洲最早出現(xiàn)了現(xiàn)代學制）

3.非制度化教育

教育不應再局限于學校的圍墻之內(nèi)。（終身學習）

（三）影響教育制度的因素

1.生產(chǎn)力水平和科學技術(shù)的發(fā)展狀況

2.社會政治經(jīng)濟制度

3.青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律

4.本國學制的歷史發(fā)展和外國學制的影響

（四）現(xiàn)代學校教育制度的類型

1.雙軌制：

19世紀歐洲把學校分為兩個互不相同的軌道：一軌是為資產(chǎn)階級子女設立的，從大學到中學、小學，具有較強的學術(shù)性；另一軌是為勞動人民子女設立的，從小學到中等職業(yè)學校，是為培養(yǎng)勞動者服務的。兩軌互不相通，互不鏈接，最初甚至不相對應。

2.單軌制：

19 世紀末 20 世紀初在美國形成的一種學制，其特點是所有的學生在同樣的學校系統(tǒng)中學習，從小學、中學到大學，各級各類學校相互銜接。

3.分支制：

是20 世紀上半葉前蘇聯(lián)建立的一種學制。這是一種在初等教育階段強調(diào)共同的基礎(chǔ)性教育，到中等教育階段分職業(yè)教育和普通教育兩個分支的學制。

【2016下?真題】

1.簡答題：簡述現(xiàn)代學校教育制度的類型。

【參考答案】

現(xiàn)代學校教育制度的類型共有三種：

1.雙軌制

雙軌制主要存在于 19 世紀的歐洲國家，英、法、聯(lián)邦德國等歐洲國家的學制屬于此類型。 一軌是自上而下，其結(jié)構(gòu)是大學、中學（包括中學預備班）；另一軌自下而上，其結(jié)構(gòu)是小學及其后的職業(yè)學校。兩軌互不相通，互不銜接。

2.單軌制（美國）

單軌學制是 19 世紀末 20 世紀初在美國形成的一種學制，其特點是所有的學生在同樣的學校系統(tǒng)中學習，從小學、中學到大學，各級各類學校相互銜接。

3.分支型學制（前蘇聯(lián)）

分支型學制是 20 世紀上半葉蘇聯(lián)建立的一種學制形式，這是一種介于雙軌學制和單軌學制之間的學制類型。

（五）我國學制的發(fā)展

（記憶錦囊：壬頒布，癸實施，資本主義丑男女改學校，長期戌美國）

【2018下?真題】

1.我國教育史上首次納入師范教育并實施的學制是（  ）

A.癸卯學制

B.五四三學制

C.壬寅學制

D.六三三學制

【參考答案】A

（六）我國當前的學校教育制度

橫向劃分：基礎(chǔ)教育、職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、成人教育、特殊教育。

縱向劃分：幼兒教育、初等教育、中等教育、高等教育。

從形態(tài)上看：從單軌制發(fā)展而來的分支型學制。

【2016上?真題】

1.我國制度化學校教育體系包括（   ）。

①幼兒教育     ②初等教育      ③中等教育     ④成人教育     ⑤高等教育

A.①②③④

B.①②③⑤

C.①②④⑤

D.②③④⑤

【參考答案】B

（七）義務教育制度

1.概念：義務教育是依據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校、 家庭必須予以保證的國民教育。

2.特點：義務教育是強迫教育，具有強制性、普及性、免費性。

（1）強制性（義務性、強迫性）。是義務教育最本質(zhì)的特征。一是適齡兒童必須接受教育；二是國家必須予以保障。

（2）普及性（普遍性、統(tǒng)一性）。原則上義務教育覆蓋我國所有適齡兒童、少年，也包括具有接受教育能力的盲、聾、啞、弱智和肢殘的兒童、少年。

（3）免費性（公益性、福利性）。體現(xiàn)在免學費和雜費。

（4）公共性（國民性）。義務教育是一項社會公共事業(yè)，屬于國民教育的范疇。

（5）基礎(chǔ)性。一是義務教育進行的是基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和基本態(tài)度等方面的教育；二是義務教育是一種全民性的教育，而不是英才教育。

【2019下?真題】

1.義務教育的基本特征主要包括(    )

①強制性 ②普遍性 ③公共性④選擇性 ⑤終身性

A.①②③

B.①②④

C.①③⑤

D.②③④

【參考答案】A

3.我國義務教育的法律保證

1986年通過的《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，我國實行九年義務教育制度。該法標志著我國已確立了義務教育制度，也標志著我國基礎(chǔ)教育發(fā)展到一個新階段。義務教育法在2006年進行了修訂，并在2015年和2018年進行了兩次修訂。

【2019上?真題】

1.《中華人民共和國義務教育法》頒布的時間是（  ）

A.1983年

B.1986年

C.1993年

D.2006年

【參考答案】B