2021上半年中學(xué)《綜合素質(zhì)》真題及答案解析

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2021年上半年中學(xué)《綜合素質(zhì)》真題及答案解析

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.素質(zhì)教育注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。下列方法不適合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的是（  ）。

A.繼承與開(kāi)拓                       B.學(xué)習(xí)與創(chuàng)造

C.思考與想象                       D.熟練與傳承

【答案】：D

解析:本題考查教育觀。素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，改變只重視書(shū)本知識(shí)、忽視實(shí)踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)象。教師要幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維，營(yíng)造崇尚真知、追求真理的氛圍。D選項(xiàng)只注重知識(shí)的熟練和傳承，不利于創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。ABC選項(xiàng)均有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神。故選D。

2.工作多年的張老師有較高水平的教學(xué)能力和技巧，班級(jí)管理井井有條，還注重激發(fā)自我潛能。張老師所處的教師發(fā)展階段是（  ）。

A.希賽網(wǎng)生涯階段                     B.退縮生涯階段

C.更新生涯階段                     D.預(yù)備生涯階段

【答案】：A

解析:本題考查教師觀。司德菲的根據(jù)教師教學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)與掌握情況而提出的五階段理論,主要分了以下五個(gè)階段: 新手階段，熟練新手階段，勝任階段，業(yè)務(wù)精干階段，希賽網(wǎng)階段。BCD均為干擾選項(xiàng)。希賽網(wǎng)生涯階段，這一階段的教師具有較高水平的教學(xué)能力與技巧，對(duì)教育教學(xué)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，自有章法。這些教師們都能進(jìn)行有效的班級(jí)經(jīng)營(yíng)和時(shí)間管理。對(duì)學(xué)生抱有高度的期望，也能在自己的工作中，激發(fā)自我潛能，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的目的。題干中，工作多年的張老師有較高水平的教學(xué)能力和技巧，班級(jí)管理井井有條體現(xiàn)張老師處于希賽網(wǎng)階段，故選A。

3.陶行知說(shuō):“活的人才教育，不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，僅我們知道的交給學(xué)生。”這句話隱含的學(xué)生觀不包括的是（  ）。

A.教師要重視學(xué)生的完整性           B.教師要重視學(xué)生的主體性

C.教師要重視學(xué)生的發(fā)展性           D.教師要重視學(xué)生的獨(dú)立性

【答案】：A

解析:本題考查學(xué)生觀。題干中，為師者不是一味的去灌輸學(xué)生知識(shí)，而要讓學(xué)生自己去獲取知識(shí)。這段話體現(xiàn)了教學(xué)中尊重學(xué)生主體地位和學(xué)生的未來(lái)發(fā)展性。將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙交給學(xué)生,說(shuō)明了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立學(xué)習(xí)的重要性。BCD選項(xiàng)均正確。題干中沒(méi)有體現(xiàn)注重學(xué)生是完整的人的觀點(diǎn)。故選A。

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