教資作文不跑題，立意牢記：5要求3方法！

俗話說(shuō)，“得作文者，得天下”，在綜合素質(zhì)里，作文就占了50分，整整三分之一，可見(jiàn)作文是多么重要。

作文的命題方式主要有三種，命題作文、話題作文、材料作文，其中考查最多的是材料作文。

三者相比較來(lái)說(shuō)，材料作文難度相對(duì)較大，因?yàn)樵诓牧袭?dāng)中就暗含了立意，但是立意如果不對(duì)，很容易出現(xiàn)跑題的情況，作文寫(xiě)再好也拿不了。

今天我們一起來(lái)看看，在作文立意上，同學(xué)們可以從哪些方向入手……

01立意的基本要求

1.立意要貼切：立意要符合題目要求以及命題意圖。例如《難題》，寫(xiě)教學(xué)工作中遇到的困難和難題最適宜，如果寫(xiě)的是機(jī)遇、或者謙虛，相對(duì)來(lái)說(shuō)就是不貼切材料暗含的立意了。

2.立意要健康：一篇文章贊揚(yáng)什么、批評(píng)什么或說(shuō)明一個(gè)什么道理，都應(yīng)該使別人讀了以后受到教育或啟發(fā)。如果能達(dá)到這個(gè)目的，那么這篇文章就是有積極意義的。例如：作為一個(gè)準(zhǔn)教師，如果你的文章是消極的、負(fù)面的，那么就是不健康的立意。

3.立意要集中：一篇文章必須圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě)，不能分散，不能有兩個(gè)(或多個(gè))中心。例如：寫(xiě)創(chuàng)新，那就只圍繞創(chuàng)新進(jìn)行寫(xiě)作，不可即寫(xiě)創(chuàng)新，又寫(xiě)謙虛。

4.立意要新穎：要善于從多層次、多角度、多方面來(lái)考查材料。例如：用主體分析法來(lái)分析材料當(dāng)中的做法和關(guān)系。做到以小見(jiàn)大，由表及里，從中深深地挖掘出他人從未曾發(fā)現(xiàn)的新的思想內(nèi)容。

5.立意不宜過(guò)大：一篇文章，如果立意過(guò)大，會(huì)導(dǎo)致整篇文章過(guò)于空洞，泛泛而談。最好是從是什么、為什么、怎么辦某一個(gè)角度去進(jìn)行立意。

02多角度立意

在教師資格考試中，很多材料會(huì)包含多個(gè)含義，因此在分析材料時(shí)，要運(yùn)用發(fā)散性思維，很快列出由材料中引出來(lái)的多個(gè)觀點(diǎn)，然后找出一個(gè)對(duì)自己寫(xiě)作有利的分析角度去寫(xiě)。

（注意：不過(guò)需要注意不能太發(fā)散了，立意太偏得分也是不會(huì)很高的～）

示例：根據(jù)以下材料自選角度作文

有個(gè)魯國(guó)人，擅長(zhǎng)織麻鞋，他的妻子擅長(zhǎng)織白絹。他們想到越國(guó)去居住， 于是有人對(duì)他們說(shuō)：“你們將會(huì)貧窮不堪了。”這個(gè)魯國(guó)人問(wèn)他是何道理，那人說(shuō)：“麻鞋是穿在腳上的，而越國(guó)人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越國(guó)人是披發(fā)的，你們夫妻的特長(zhǎng)，在越國(guó)是無(wú)用武之地的，怎么能不窮呢？”

1.橫向立意：就是在思考問(wèn)題的過(guò)程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。

解讀：我們無(wú)論做什么事，都不能脫離實(shí)際。

（這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點(diǎn)，因而不會(huì)出現(xiàn)偏題、走題的現(xiàn)象。）

2.反向立意：就是把原材料的問(wèn)題倒過(guò)來(lái)想想，從相反的角度對(duì)原材料提出質(zhì)疑。

解讀：因?yàn)樵饺顺嗄_、披發(fā)，鞋帽就大有市場(chǎng)，就會(huì)得出魯人未必會(huì)窮的結(jié)論。這就要求魯人敢于嘗試、敢于冒險(xiǎn)、敢于改革。

3.類比立意：就是通過(guò)聯(lián)想，把材料的已知內(nèi)容同材料外的其他內(nèi)容由此及彼地聯(lián)系起來(lái)考慮，找出其中的相似點(diǎn)。

解讀：辦企業(yè)、做生意，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)、消費(fèi)、風(fēng)土人情等情況，也要根據(jù)需要與可能，那么就要求我們既要考慮動(dòng)機(jī)與效益，又要揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能生財(cái)有道。

03不跑題的寫(xiě)作技巧

第一步：認(rèn)真仔細(xì)審題

初次拿到材料時(shí)一定要仔細(xì)、認(rèn)真地讀上一遍（或兩遍），這時(shí)大家要做的一件重要事情是用鉛筆劃出關(guān)鍵詞，并思考這些關(guān)鍵詞在材料中的地位，如什么是最主要的，什么是輔助的，什么是次要的，以及這些關(guān)鍵詞內(nèi)在的聯(lián)系。

第二步：關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)化為象征物

把材料中的關(guān)鍵詞寫(xiě)出來(lái)，并將這些關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)化為其所真正象征的東西。

第三步：一定要頻繁使用這些關(guān)鍵詞

如果同學(xué)們?cè)谧魑睦镱l繁出現(xiàn)了這些詞，判卷老師即使只掃了你的作文一眼，也能看出你是在按照材料作文，而不是胡寫(xiě)一氣，這對(duì)于考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)是非常重要的！材料中出現(xiàn)的中心詞以及你立意中的詞，應(yīng)該是全篇文章中出現(xiàn)頻率較高的詞。

注意，這里所說(shuō)的關(guān)鍵詞不是自己得出的所象征的詞，而是材料最初所給的詞。

以上就是今天小編整理的有關(guān)作文立意的相關(guān)要點(diǎn)。歸結(jié)到底，作文更多的是仰仗平時(shí)的練習(xí)與多寫(xiě)，再在平時(shí)的錯(cuò)誤中不斷糾正。