小學美術《對稱的美》教學設計

一、教學目標

【知識與技能】

認識對稱的造型、形式美感，運用折、繪、剪等方法完成剪紙創(chuàng)意畫創(chuàng)作。

【過程與方法】

通過觀察、分析和實踐，掌握對稱圖形的創(chuàng)作方法，提高觀察能力和分析能力。

【情感、態(tài)度和價值觀】

感受其深厚的藝術魅力并養(yǎng)成熱愛祖國傳統(tǒng)藝術的美好情感。

二、教學重難點

【重點】

認識對稱的形式美感。

【難點】

通過動手實踐，運用折、繪、剪等方法完成對稱造型的剪紙。

三、教學過程

環(huán)節(jié)一：生活實例，導入新課

教師通過生活實例導入，出示剪刀、水杯、蝴蝶等對稱的圖案，吸引同學們的注意力，引導同學們仔細觀察圖案并提問：這些圖案有什么特點?從中你感受到了什么?學生回答，教師總結(jié)：圖形兩邊相同，有一種整齊、平衡的美感。教師繼續(xù)追問：這種圖形叫什么?可以用什么方法制作出這樣的圖形?總結(jié)得出：對稱圖形，可以通過對折重疊的方式制作。教師揭示課題《對稱的美》。

環(huán)節(jié)二：觀察畫作，探究技法

1.觀察畫作

教師引導同學們回顧在日常生活當中除了之前給大家展示的對稱圖形之外，還有什么圖形，并引導學生以小組為單位探討問題：這些對稱圖形有什么特點?學生回顧思考并回答：門窗、橋、汽車、飛機等。隨后教師講授對稱的概念，接著總結(jié)軸對稱的特點：對稱軸左右或上下兩側(cè)的圖形完全相同。

2.描述內(nèi)容

教師展示藝術作品《御門》《王祥暖冰》，請同學們思考問題：這幾幅作品是如何運用對稱圖形的?給你什么感受?學生認真觀察思考并總結(jié)得出：通過將對稱的造型進行組合、排列，會產(chǎn)生平衡、安定、協(xié)調(diào)的美感。

3.分析技法

教師請學生分組討論：作者運用什么方式創(chuàng)作出這些對稱圖形的作品?學生舉手回答，師生共同總結(jié)：畫家不是用畫筆進行創(chuàng)作的，是運用折、繪、剪等方法完成剪紙作品的創(chuàng)作。

環(huán)節(jié)三：示范剪紙，講解步驟

教師首先引導學生嘗試畫一畫并剪一剪對稱圖形，通過糾錯指導并指出連接點的剪法。學會剪紙方法后，示范一幅剪紙作品的創(chuàng)作。通過折疊紙型——繪制圖案——剪細節(jié)——展開的步驟，演示如何通過剪刀和白紙體現(xiàn)具有刀剪味的對稱剪紙。學生認真觀察剪紙的制作方法。

環(huán)節(jié)四：學生實踐，作品展評

1.布置活動練習：請學生用剪紙的形式，表現(xiàn)之前聯(lián)想到的一些人物或動物對稱的組合，運用自己的創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)作剪紙作品。教師巡視輔導，輔導要點：提示用刀安全，在細節(jié)刻畫上不宜過多，剪法上也應該注意對于中軸線的保護不宜剪斷。

2.組織學生展示作品，小結(jié)評價。通過自評和互評的方式，從構(gòu)思、精細程度等多方面評價作品。

環(huán)節(jié)五：課堂總結(jié)，開放作業(yè)

1.總結(jié)重點知識，并升華情感，引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美術，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)藝術的魅力。

2.生活中除了對稱美，還有很多美的表現(xiàn)形式，請同學課后搜集，下節(jié)課交流討論。