2019上半年教師資格證中學(xué)教育知識(shí)與能力真題及答案（六）

以下是希賽網(wǎng)教師資格頻道為廣大考生整理的2019年上半年教師資格證中學(xué)教育知識(shí)與能力真題及答案，只有通過(guò)多做真題才能更好的把握考試出題的規(guī)律，才能找到做題的感覺(jué)，到了真正上考場(chǎng)的時(shí)候才不會(huì)慌 。看看這些真題大家會(huì)不會(huì)做呢！

31.材料：

初三學(xué)生曉輝近期很苦惱，感覺(jué)常常不能很好地控制自己的情緒。他覺(jué)得自己的情緒來(lái)得快，變得也快。在學(xué)校，取得好成績(jī)時(shí)就非常高興，遇到一點(diǎn)推折又極度善惱；與同學(xué)交往經(jīng)常為一點(diǎn)兒小事發(fā)牌氣，導(dǎo)致同學(xué)關(guān)系緊張，回到家里，只要父母過(guò)問(wèn)他的學(xué)習(xí)，他就很抵觸我都這么大了，還要你們管，因此，與父母的關(guān)系也不合，他想改變這一切，可是每次出現(xiàn)狀況時(shí)，老毛病就再次發(fā)作，他非常恨自己，每次發(fā)了牌氣都后悔莫及，他不知該怎么辦。

問(wèn)題：

(1)材料中曉輝的表現(xiàn)反映了他情緒發(fā)展的哪些特點(diǎn)?

(2)作為教師，請(qǐng)你針對(duì)曉輝的問(wèn)題提出指導(dǎo)建議。

【參考答案】(1)①情緒的爆發(fā)性和沖動(dòng)型。青少年學(xué)生對(duì)各種事物比較敏感，自我意識(shí)迅速發(fā)展，心理行為自控能力較弱。一旦激起某種性質(zhì)的情感情緒就如火山般的猛烈爆發(fā)出來(lái)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的激情特征，情感情緒沖破理智的意識(shí)控制，淋漓盡致地顯露出他們對(duì)外界事物的愛(ài)、恨、不滿或恐懼、絕望等情緒。材料中，小輝常常不能很好地控制自己的情緒，情緒來(lái)得快，變得也快。學(xué)校生活、與同學(xué)交往以及與父母溝通上都不能合理控制自己的情緒，表現(xiàn)出沖動(dòng)的一面，這些都體現(xiàn)了小輝情緒發(fā)展的爆發(fā)性和沖動(dòng)性的特點(diǎn)。

②情緒的不穩(wěn)定性和兩極性。青少年學(xué)生情緒雖然強(qiáng)烈，但波動(dòng)劇烈，兩極性明顯，很不穩(wěn)定，情緒很容易從一個(gè)極端劇烈地轉(zhuǎn)向另一個(gè)極端，他們對(duì)事物看法較片面，很容易產(chǎn)生偏激反應(yīng)。心理學(xué)家曾把處于這個(gè)時(shí)期青少年的情感情緒形象地比喻為“像一個(gè)鐘擺”，在尋求平衡點(diǎn)的過(guò)程中搖晃于兩極之間，這主要與這個(gè)時(shí)期青少年學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)有關(guān)。材料中，小輝情緒來(lái)的快，變得也快，正是不穩(wěn)定性的體現(xiàn)，并且取得好成績(jī)非常高興，遇到一點(diǎn)挫折又極度苦惱，非常和極度等都體現(xiàn)了其情緒的兩極性。

(2)①敏銳覺(jué)察情緒，只有首先覺(jué)知自己的情緒及產(chǎn)生的真正原因，才能適時(shí)對(duì)自己的情緒作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，進(jìn)而給情緒一個(gè)轉(zhuǎn)化的出口。

②平和接納情緒狀態(tài)

③正確調(diào)整情緒

④有效表達(dá)情緒，學(xué)會(huì)正確表達(dá)、合理宣泄情緒。

⑤保持和創(chuàng)造快樂(lè)的情緒有效控制情緒的方法包括：宣泄：是指采用一定的方法和方式把人的情緒體驗(yàn)充分表達(dá)出來(lái)。如放松訓(xùn)練、氣功、瑜伽等;轉(zhuǎn)移：是從主觀上努力把注意力從消極或不良情緒狀態(tài)轉(zhuǎn)移到其他事物上去的自我調(diào)節(jié)方法;調(diào)節(jié)認(rèn)知功能：主要是運(yùn)用艾利斯ABC合理情緒療法合理改變認(rèn)知。對(duì)自己習(xí)慣化的思維方式進(jìn)行重解，看到問(wèn)題的不同角度，以更寬廣的視角理解自己和他人;積極的自我暗示：指運(yùn)用內(nèi)部語(yǔ)言或書(shū)面語(yǔ)言以隱含的方式來(lái)調(diào)節(jié)和控制情緒的方法。

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