2019上半年教師資格證小學(xué)教育教學(xué)知識與能力真題及答案（五）

以下是希賽網(wǎng)教師資格頻道為廣大考生整理的2019年上半年教師資格證小學(xué)教育教學(xué)知識與能力真題及答案，只有通過多做真題才能更好的把握考試出題的規(guī)律，才能找到做題的感覺，到了真正上考場的時候才不會慌 ?？纯催@些真題大家會不會做呢！

25.王老師出示問題:毎棵樹苗16元，張叔叔要買4棵，經(jīng)過協(xié)商，買3棵送一棵。每棵便宜多少元?學(xué)生很快就有了以下兩種解法：

(1)16x3=48(元)，48÷4=12(元)，16-12=4(元)，

(2)16x3=48(元)，16×4=64(元).64-48=16(元)，16÷4=4(元)

王老師習(xí)慣性的問了一句:“還有不同的解法嗎?

小杰遲疑地舉起了手:“老師，我的方法是16÷4=4(元)，但我說不出為什么，”這種解法王老師也沒預(yù)料到，是否可行呢?是巧合嗎?面對這一情況，王老師及時調(diào)整了教學(xué)思路，組織同學(xué)進行探討。

學(xué)生紛紛發(fā)言，有的說這個16元也表示買4棵一共便宜的，除以4得到的就是每棵便宜的“有的說“買3棵送1棵，便宜的就是送的這1棵，也就是4棵便宜16元，所以16除以4就是毎堁樹便宜多少元，”……小杰困惑的表情舒展了，王老師也露出了笑容。

問題:

(1)結(jié)合材料，評析王老師解決小杰困惑的教學(xué)行為。(10分)

(2)簡述教學(xué)過程中開發(fā)和利用學(xué)生資源的基本要求。(10分)

【參考答案】

(一)材料中王老師的教學(xué)行為遵循了啟發(fā)性原則和理論聯(lián)系實際原則，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

(1)啟發(fā)性教學(xué)原則是指教師在教學(xué)工作中依據(jù)學(xué)習(xí)過程的客觀規(guī)律，運用各種教學(xué)手段充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性，引導(dǎo)他們獨立思考的教學(xué)原則。材料中王老師面對學(xué)生不同的回答，及時調(diào)整教學(xué)思路，組織同學(xué)共同探討，引導(dǎo)學(xué)生積極主動解決困惑，遵循了啟發(fā)性教學(xué)原則。

(2)理論聯(lián)系實際原則是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識為主導(dǎo)，從理論與實際的聯(lián)系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學(xué)懂學(xué)會、學(xué)以致用的目的。材料中，王老師給學(xué)生講授數(shù)學(xué)題時，聯(lián)系生活中買樹苗的事例，便于學(xué)生解決除法的運算。遵循了理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則。

(3)從新課程改革的角度來說，王老師在解決學(xué)生困惑時的教學(xué)行為，符合新課改下的教學(xué)觀“教育者中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者中心”，王老師并沒有以自己講授的方式教會學(xué)生解決困惑，而是采用學(xué)生自己探討的方式，突出了學(xué)生的主體地位。同時符合“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時更重過程”，組織學(xué)生自主探究，替代了傳統(tǒng)的知識傳授。這些做法均值得我們學(xué)習(xí)。

(二)開發(fā)和利用學(xué)生資源有以下要求：

①合理選擇。學(xué)生資源是豐富多彩的，但并非都能成為教學(xué)所用，教師要認真地加以選擇。

②學(xué)生自愿。教師在利用學(xué)生個體資源時一定要征得學(xué)生的同意，因為有的可能涉及到學(xué)生的隱私。

③利用適度。在學(xué)生中存在著大量的有利于教學(xué)的資源，教師不可以沒有限度地拿到課堂上來。任何事物都是質(zhì)和量的統(tǒng)一。

④創(chuàng)設(shè)機會。無限的教學(xué)資源就潛藏在學(xué)生的整體構(gòu)成中，有待教師的開發(fā)與激活。

⑤因地制宜。教師在開發(fā)和利用學(xué)生資源時，必須從學(xué)生的實際出發(fā)。

⑥及時調(diào)控。教師要善于把學(xué)生獲得的信息、經(jīng)驗與教學(xué)內(nèi)容進行相互聯(lián)系，及時作出調(diào)控，幫助學(xué)生整理與歸納。

⑦了解學(xué)生。要開發(fā)和利用學(xué)生資源，就要切實在了解學(xué)生上下功夫。

⑧尊重學(xué)生。教師一方面要注意在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的主體地位，也要千方百計地激發(fā)學(xué)生需要。

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