2019年下半年《小學教育教學知識與能力》真題及答案（九）

以下是希賽網教師資格頻道為廣大考生整理的2019下半年初中《小學教育教學知識與能力》真題及答案的一部分，只有通過多做真題才能更好的把握考試出題的規(guī)律，才能找到做題的感覺，到了真正上考場的時候才不會慌。我們一起來看看吧！

29.請認真閱讀下文，并按要求作答。

請根據(jù)上述材料完成下列任務：

(1)簡要分析歌曲的特點。(10分)

(2)如指導高年級小學生學唱本歌曲，試擬定教學目標。(10分)

(3)依據(jù)擬定的教學目標，設計“解決難點樂句(劃框部分)”的教學環(huán)節(jié)并說明理由。(20分)

【參考答案】

(1)《小紙船的夢》是選自于人民音樂出版社四年級中的一首歌曲，這是一首富有兒童情趣的兒童抒情歌曲。它以優(yōu)美委婉的旋律和質樸坦誠的語言，展示了一顆純真的童心，寄寓了孩子美好的憧憬。歌曲分為主題與副歌。這兩個部分在音樂上都有共同的特點：旋律線條在樂句之中和樂句之間不斷有規(guī)律地上下流動， 有如波浪的緩緩起伏。這一貫穿全曲的進行方式與條拍相結合，使人感覺到小紙船隨波漂蕩的韻律。主歌部分有四個樂句，各為 4小節(jié)構成1方整的樂段。第一樂句旋律先作上行，后作下行，第二樂句以同樣的方式進行，只是在旋律上提萵了音區(qū)。第三樂句句首和第一樂句相同。后半樂句在節(jié)奏上加密，増強了動感。第四樂句出現(xiàn)了分裂的節(jié)秦“”，打破了前面三個樂句的平穩(wěn)節(jié)奏，流露出殷切期待的心情。歌曲的副歌為二聲部合唱。因歌詞的需要，旋律句幅擴大為8小節(jié)。高聲部的旋律取材于前樂段的第二樂句，音區(qū)的提高和八度大跳進行，使得感情變得比救激動。結束句的兩聲區(qū)從高音區(qū)作平行三度下行。和聲上因運用了變化音而形成了大、小三度的色彩變化，使音樂顯得柔和、朦朧，歌聲載著孩子的夢想，飄向遠方，飛向未來。

(2)情感態(tài)度與價值觀目標：通過學習這首合唱曲，學生能夠感受歌曲優(yōu)美的情緒，抒發(fā)對未來美好的憧憬，培養(yǎng)團結協(xié)作的精神。

過程與方法目標：在學習的過程中通過聆聽、演唱、演奏等形式體會歌曲的和聲美;在合唱訓練的過程中提高合作能力。

知識與技能目標：學生能夠用柔和的聲音、連貫的氣息演唱歌曲，并能進行二聲部合唱。

(3)設計：

合唱練習解決難點

①教師播放音樂，引導學生聆聽難點旋律。

同時，提出問題：這條旋律和我們平時聽到的有什么不一樣?引導學生回答，為二聲部合唱旋律。

②(出示課件)教師彈琴，引導兩組學生分別演唱高、低兩個聲部旋律，然后交換聲部演唱。

師生合作：教師彈一個聲部的旋律，該聲部學生演唱，同時，老師演唱另一個聲部旋律。再交換聲部合作演唱。

③教師邀請兩組選出代表進行合唱，教師和其他同學探究：達到良好合唱效果的要點。

(及時進拍、音量平衡、音色、氣息等)

同時帶領學生們一起練習感受“聲斷氣連”的演唱技巧。

④教師彈琴伴奏，全體同學合唱歌曲，注意聲部統(tǒng)一。

⑤帶入齊唱旋律，完整演唱歌曲。

設計理由：這是一首合唱課，在合唱教學中，聽覺的訓練是十分重要的。教師通過聽辨多聲部的方式鍛煉學生的多聲部感覺，同時，在學唱過程中解決了學生的音準問題，為唱好二聲部旋律打 下基礎。之后，在兩個聲部的交替練習，以及老師的參與指導中，二聲部容易出現(xiàn)的“帶跑音”、不和諧等問題明顯減少。

對于四年級的學生來說，這樣的一首合唱歌曲頗有難度。學生在難點之前已經初步體會到歌曲的情緒，但是氣息控制、帶入情緒等要點仍未解決，想要在合唱中解決這些問題還需要一定的步驟性。因此，我考慮以學習齊唱部分——合唱部分——完整演唱來完成本節(jié)課。循序漸進地解決合唱難點。

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