2017年下半年教師資格證《中學(xué)綜合素質(zhì)》真題及答案(五)

31、材料：

師范大學(xué)畢業(yè)后，孫斌憑借自己的努力成了一名初中語文教師。工作前幾年，為了適應(yīng)教學(xué)工作，他向其他同事學(xué)習(xí)，教學(xué)水平逐漸提高，教學(xué)效果得到了家長們的認(rèn)可。這時，他認(rèn)為教學(xué)工作并不神秘，自己的經(jīng)驗、知識與能力已經(jīng)足以應(yīng)付，沒有必要繼續(xù)深入鉆研教學(xué)。

一天，幾位學(xué)生的家長找到孫老師，希望他能在課后幫助孩子補習(xí)。孫老師認(rèn)為這事有利于提高學(xué)生成績就答應(yīng)了。補習(xí)結(jié)束時，家長們?yōu)榱烁兄x孫老師，給了他一筆可觀的補課費，孫老師推辭不過只好接受。

自此以后，越來越多的學(xué)生找孫老師補課，其他班級甚至其他學(xué)校的學(xué)生也來找他。為了保證補習(xí)效果，孫老師常常將課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)聯(lián)系起來，還專門編印了系列學(xué)習(xí)資科，僅收取成本費和辛苦費。隨著參與輔導(dǎo)學(xué)生規(guī)模的擴大，孫老師家里的空間已不足以容納。于是，他在小區(qū)里專門租了地方方便學(xué)生參與輔導(dǎo)。為了節(jié)省學(xué)生購買學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)用具的費用，孫老師還要求學(xué)生統(tǒng)一從自己這里購買。家長們對孫老師的輔導(dǎo)非常滿意，還給他送了錦旗。

問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析孫老師的教育行為。

【參考答案】材料中的孫老師違背了教師職業(yè)道德，給教師隊伍造成了不良的影響，應(yīng)加以改正。

(1)孫老師違背了“終身學(xué)習(xí)”的職業(yè)道德。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)具有終身學(xué)習(xí)的意識和能力，不斷改進自己的教育教學(xué)，提高教育教學(xué)的能力。孫老師在獲得家長們的認(rèn)可之后，就認(rèn)為自己的教學(xué)工作并不神秘，自己的知識已經(jīng)足以應(yīng)付，沒必要繼續(xù)深入專研教學(xué)，顯然是不對的。終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力，教師要有發(fā)展的愿望、發(fā)展的意識、才能與該職業(yè)的特點以及社會的期望相適應(yīng)。

(2)孫老師違背了“教書育人”的職業(yè)道德。教書育人是教師的天職，教師有責(zé)任上好課，并給學(xué)生進行輔導(dǎo)。孫老師幫學(xué)生補習(xí)是他分內(nèi)之事，但家長們的堅持下，孫老師收取了可觀的補課費，顯然是不對的。

(3)孫老師違背了“為人師表”的職業(yè)道德。為人師表要求教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，做學(xué)生的榜樣，尊重家長，作風(fēng)正派，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利于職務(wù)之便謀取私利。但孫老師幫學(xué)生補習(xí)卻抽取了可觀的補課費，并且在之后利用職務(wù)之便，開設(shè)補習(xí)版，編印有償學(xué)習(xí)資料，且要求學(xué)生統(tǒng)一購買其學(xué)習(xí)用具和資料，顯然嚴(yán)重違背了“為人師表”的職業(yè)道德，應(yīng)給與嚴(yán)重處理。

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