2019年上半年《幼兒保教知識(shí)與能力》真題及答案(四)

四、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)

14.材料：

教師出示餅干盒,問(wèn)亮亮里面有什么,亮亮說(shuō)“餅干”。教師打開(kāi)餅干盒,亮亮發(fā)現(xiàn)里面裝的是蠟筆。教師蓋上蓋子后再問(wèn)“欣欣沒(méi)有看過(guò)這個(gè)餅干盒,等一會(huì)兒我要問(wèn)欣欣盒子里面裝的是什么,你猜她會(huì)怎么回答?”亮亮很快就說(shuō):“蠟筆”。

問(wèn)題:

(1)亮亮更可能是哪個(gè)年齡班的幼兒?(6分)

(2)你判斷的依據(jù)是什么?(14分)

【答案】(1)亮亮更可能是幼兒園小班的幼兒

(2)判斷依據(jù)是：

①亮亮的行為體現(xiàn)以自我為中心

自我為中心是指兒童在前運(yùn)算階段(2~7歲)只會(huì)從自己的立場(chǎng)與觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)事物，而不能從客觀的、他人的立場(chǎng)和觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)并判斷事物。材料中亮亮體現(xiàn)了沒(méi)有站在欣欣的角度思考問(wèn)題的特征。說(shuō)明了自我為中心的特點(diǎn)。

②亮亮的行為體現(xiàn)了直覺(jué)行動(dòng)思維，幼兒處于直覺(jué)行動(dòng)思維階段時(shí)更多依靠感知和動(dòng)作進(jìn)行思考，材料中的亮亮通過(guò)教師打開(kāi)餅干盒感知到了材料是蠟筆，再次判斷出還是蠟筆。

③亮亮的行為體現(xiàn)錯(cuò)誤信念。錯(cuò)誤信念是指向兒童描述一個(gè)故事情景(通常故事中主人公的信念與事實(shí)不相符)，然后向兒童提問(wèn)，看兒童是否能推斷出主人公的真實(shí)信念，4歲左右才能對(duì)錯(cuò)誤信念有正確認(rèn)知。材料中的亮亮知道盒子里面裝的是蠟筆，把自己看到的認(rèn)為是欣欣看到的，體現(xiàn)錯(cuò)誤信念的特征。

綜上所述，亮亮更可能是中班幼兒。

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