2019年下半年教師資格證《中學(xué)綜合素質(zhì)》真題及答案(四)

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

30.材料：

多年來，徐老師一直堅(jiān)持還課堂于學(xué)生，他安排的"課前五分鐘"深受好評。其做法是在每堂課的開始安排一名學(xué)生上臺演講，主要程序是：學(xué)生講授——大家評論——師生共同給出成績，此項(xiàng)活動讓學(xué)生得到了多方面的鍛煉，除了這項(xiàng)活動，徐老師鼓勵(lì)學(xué)生開展的自編課本劇活動、班級讀書交流活動、創(chuàng)辦文學(xué)刊物都收到了很好效果。

徐老師的教學(xué)方式別具一格，他嘗試過用分析討論法講議論文、用欣賞分析法講小說、用朗讀品味法講詩歌、用形象體會法講散文等。他重視利用各種教學(xué)手段尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)手段，不斷變換教學(xué)思路，尋找最佳切入口。大家評價(jià)說："徐老師玩轉(zhuǎn)了課堂!"

徐老師說，當(dāng)老師要舍得"折騰"自己。為此，他每天梳理自己的課堂，寫教學(xué)日志，多年下來，他積累的教學(xué)日志多達(dá)二十多萬字，還被學(xué)校當(dāng)作校本培訓(xùn)的資料。

問題：請結(jié)合材料，從教師觀的角度，評析徐老師的教學(xué)行為。(14分)

【參考答案】

徐老師的行為體現(xiàn)了新型教師觀的要求，值得學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。

1.現(xiàn)代教師角色轉(zhuǎn)換方面

①教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。徐老師通過“課前五分鐘”活動，用不同教學(xué)方式開展不同內(nèi)容的教學(xué)及利用各種教學(xué)手段開展教學(xué)，這些行為有助于體現(xiàn)學(xué)生的主體地位促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自編課本劇等活動促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

②教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。徐老師通過鼓勵(lì)學(xué)生開展自編課本劇、班級讀書交流活動、創(chuàng)辦文學(xué)刊物等活動，豐富了課程活動，開發(fā)了新的課程內(nèi)容板塊。促進(jìn)新課程的開發(fā)和建設(shè)。

③教師是教育教學(xué)的研究者。徐老師每天梳理自己的課堂，寫教學(xué)日志，這些內(nèi)容還被當(dāng)做校本培訓(xùn)的資料，體現(xiàn)了徐老師專業(yè)發(fā)展意識，對教育教學(xué)活動中所出現(xiàn)的問題進(jìn)行記錄，為校本課程的研究提供理論依據(jù)。

2.現(xiàn)代教師行為轉(zhuǎn)變

①師生關(guān)系上強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞。徐老師課堂上能夠以學(xué)生為主體。在教學(xué)過程中，能夠充分的尊重學(xué)生鼓勵(lì)學(xué)生。

②對待教學(xué)上強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)。徐老師能夠?yàn)閷W(xué)生提供表現(xiàn)的平臺，并通過多種手段引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，采用多種教學(xué)方法，變換教學(xué)思路，幫助學(xué)生更好的掌握知識。

③對待自我上強(qiáng)調(diào)反思。材料中徐老師每天堅(jiān)持寫教學(xué)日志，不斷的折騰自己的行為，體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

總之，徐老師的教學(xué)行為符合新型教師觀的要求，值得學(xué)習(xí)。

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