2020年教師資格證辨析題答題技巧

教師資格證辨析題，是傳統(tǒng)判斷題的變形，又叫判斷說明題，是一種先判斷正誤再做判斷解釋的題型。辨析題的題型由辨和析兩部分組成，它的特點(diǎn)是有辨有析，辨析結(jié)合。辨是辨別判斷，析是指對判斷的說明。

一、答題技巧

首先按照常規(guī)判斷題判斷正誤。

第一步：找切入點(diǎn)，關(guān)注程度副詞、關(guān)聯(lián)詞、關(guān)鍵詞等。

1.程度副詞、關(guān)聯(lián)詞：“凡是”、“一定”、“必須”、“就是”、“只要……就……”等?？煽紤]題干表述是否狹隘，例如：“只要充分備課，就能上好課”。

2.找到關(guān)鍵詞，：從關(guān)系、概念解析入手。例如：“學(xué)校教育是一種傳授知識的社會活動”。
第二步：判斷對錯并詳細(xì)分析。只有“對”“錯”兩種答案，不能出現(xiàn)模棱兩可的回答，例如“此說法是片面的”“此說法應(yīng)該一分為二的看”“此說法既有合理的一面也有不合理的一面”;分析時按照“表明觀點(diǎn)——分析觀點(diǎn)——總結(jié)觀點(diǎn)”的方案進(jìn)行作答。

二、答題模板

第一步：表明觀點(diǎn)。“此觀點(diǎn)是正確的/錯誤的?！薄耙陨险f法是正確的/錯誤的。”
第二步：分析觀點(diǎn)。這是整道題的核心要點(diǎn)。需要做到充實(shí)、有理有據(jù)。

A.若觀點(diǎn)錯誤：

1.概括指明錯在哪里。例如：“違背了新課改的核心理念。”“是對素質(zhì)教育要求買面向全體學(xué)生的誤解?！?/p>

2.指明觀點(diǎn)提出的背景/確定分析題干所處的環(huán)境/解釋概念/理論闡述。例如：“在新課改的背景下，要求……?！薄啊Ｙ惥W(wǎng)’是指在本學(xué)科領(lǐng)域?qū)I(yè)化程度高的教師，‘雜家’具有豐富知識的教師?！?/p>

3.詳細(xì)分析錯誤之處。結(jié)合基礎(chǔ)理論詳細(xì)分析理論，幾種作答方式可選：

(1)闡述正確的理論應(yīng)該是什么;

(2)錯誤理論詳解。例如：在一道否認(rèn)紀(jì)律約束的題目里，就要詳細(xì)闡述紀(jì)律約束的概念、作用、重要意義、造成的不良后果，以及與正面引導(dǎo)相互結(jié)配合，共同發(fā)揮作用;

4.提出策略。結(jié)合題干中錯誤的觀點(diǎn)、做法，提出正確的做法。例如：“在實(shí)際教學(xué)中，因堅(jiān)持正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合。做到……”“教師應(yīng)利用注意規(guī)律組織教學(xué)。……”“教學(xué)方法的選擇依據(jù)有……?！?/p>

B.若觀點(diǎn)正確：與A部分結(jié)構(gòu)相同，稍作變動即可，具體模板如下：

1.概括對在哪里;

2.指明觀點(diǎn)提出的背景/確定分析題干所處的環(huán)境/解釋概念/理論闡述;

3.詳細(xì)分析錯誤之處;

4.提出策略。