教師資格證中學(xué)綜合素質(zhì)歷年作文題題目匯總

2019年下半年中學(xué)綜合素質(zhì)作文題目：

閱讀下面的材料，按要求作文。

一位老人上了公交車，發(fā)現(xiàn)忘帶老年卡，對(duì)司機(jī)說(shuō)：我沒(méi)帶老年卡，讓我上車行吧?

司機(jī)說(shuō)：抱歉。按規(guī)定，您不出示老年卡，就必須投幣。

有位乘客聽(tīng)到，怒了：你這人咋這么不通情達(dá)理?人家都已經(jīng)說(shuō)明了，你還刁難。

司機(jī)說(shuō)：公司規(guī)定，我不能違背：你既然這么好心，要不替老人把車費(fèi)付了吧?

這位乘客后退，說(shuō)：憑什么?

司機(jī)自己掏出錢來(lái)，替老人投了幣。

綜合上述材料所引發(fā)的聯(lián)想和感情，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。

要求：

用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作;角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬;不少于1000字。

2019年上半年中學(xué)綜合素質(zhì)作文題目：

閱讀下面的材料，按要求完成作文。
丹麥隊(duì)與伊朗隊(duì)的一場(chǎng)足球賽進(jìn)行到第 45 分時(shí)，場(chǎng)上響起了清和響亮的結(jié)束哨聲，伊朗隊(duì)后衛(wèi)隊(duì)員在球門區(qū)內(nèi)捧起足球，準(zhǔn)備交給裁判，裁判卻立刻判他手球犯規(guī)，并示意丹麥隊(duì)罰點(diǎn)球。原來(lái)，此前的哨音是球速造假的杰作”。
伊朗隊(duì)隊(duì)員追著裁判理論，企圖說(shuō)服裁判改變初衷，丹麥隊(duì)主教練奧爾森悄悄把隊(duì)長(zhǎng)韋格斯特叫到場(chǎng)邊，告訴他這個(gè)點(diǎn)球的來(lái)龍去脈和怎樣處理這個(gè)球。韋格斯特重新回到罰球點(diǎn)，飛起一腳，將球故意踢飛，全場(chǎng)頓時(shí)一片啞然，繼而爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，在掌聲中，裁判吹響了上半場(chǎng)結(jié)束的哨音。
綜合上述材料所引發(fā)的聯(lián)想和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作：角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬：不少于 1000 字。

2018年下半年中學(xué)綜合素質(zhì)作文題目：
閱讀下面的材料，按要求作文。
“木桶原理”認(rèn)為，一個(gè)木桶能裝多少水，取決于最短的那個(gè)板（圖 4）進(jìn)來(lái)又有人提出了“新木桶原理”，認(rèn)為當(dāng)木桶傾料一定角度后所能裝的水，才是它的真正容量，也就是說(shuō)，木桶的長(zhǎng)板越長(zhǎng)，裝的水越多。

綜合上述材料所引發(fā)的聯(lián)想和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。

要求：

用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作：角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬：不少于 1000 字。

2018年上半年中學(xué)綜合素質(zhì)作文題目：

閱讀下面的材料,按要求作文。
2016 年里約奧運(yùn)會(huì)上,中國(guó)女排在前期戰(zhàn)局不利,對(duì)手強(qiáng)大的情況下,艱苦拼搏，最后戰(zhàn)勝寒爾維亞隊(duì),又一次登上世界女排的頂峰,國(guó)人涉騰,自然而然地稱贊“女排 精神”,記者采訪女排總教練郎平,希望她談?wù)劇芭啪?quot;。她回答:“不要因?yàn)槲覀冑艘粓?chǎng)就談女排精神,也要看到我們努力的過(guò)程。女排精神一直在,單靠 精神不能蠃球,還必須技術(shù)過(guò)結(jié)合材料的內(nèi)容,聯(lián)系社會(huì)生活,寫(xiě)一篇議說(shuō)文。
要求：
用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)怍,角度自選,立意自定,標(biāo)題自擬,不少于1000字。

2017年下半年中學(xué)綜合素質(zhì)作文題目：
閱讀下列材料，按要求寫(xiě)作文。
共享單車火了，不到半年，在北京、上海等大城市，大街小巷隨處可見(jiàn)橙、黃等各種共享單車，與公交站、地鐵站等交通樞紐接駁，解決出行最后一公里的問(wèn)題，對(duì)緩解交通擁堵和環(huán)境保護(hù)，共享單車都很有用。
然而，在單車數(shù)量飆升的同時(shí)，共享單車“任性”停放的問(wèn)題也日益突出。有的無(wú)處安放，讓本來(lái)就狹窄的非機(jī)動(dòng)車停車區(qū)域更顯緊張;有的直接停在出入口臺(tái)階下，擋乘客進(jìn)站通道;有人甚至將車塞進(jìn)綠化帶里，鎖在欄桿上，靠在大樹(shù)邊.....
根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。
要求：
用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于1000字。