2020年教師資格證幼兒綜合素質(zhì)寫作題怎么寫？

一、素材積累

在備考過程中，我們要有意識的去積累教育教學(xué)、教育名人、教育理論等相關(guān)的素材。這樣在議論文寫作的過程中，才能夠真正的做到論證充分。
在素材積累過程中，注意本學(xué)科的一些教育名家的人物事跡的積累，這樣可以通過這些成功教育者的事跡，豐富自己的內(nèi)容。還要積累一些名言警句，增強(qiáng)文章的說服力。
但是切記，素材一定要應(yīng)用得當(dāng)，以下幾種行為不可?。?.完全照抄考題中所給的材料，一字不落，不懂得變通使用。2.把自己積累的素材全部堆砌，不懂得素材直接的邏輯關(guān)系，不懂得如何論證。3.積累的名人故事或名人名言太落俗套，沒有新意或張冠李戴。4.積累的素材不會精簡處理，每個例子太長，所占篇幅巨大。5.使用在作文中的例子證明自己的論點不典型。

二、辯證分析

積累素材不只是簡單的素材堆砌成一片議論文，而是要練習(xí)去分析素材，能夠根據(jù)素材的內(nèi)容去思考同樣一個素材自己可以引申出哪些觀點，或者能夠使用在哪些話題上面。這樣就能夠達(dá)到舉一反三的效果，也可以在辯證分析中鍛煉自己分析素材的能力。
但是切記論證方法不可太過于單一。很多同學(xué)的作文全篇——對！你沒看錯，是全篇都是事例論證。沒有其他論證方法作為補(bǔ)充，例如：假設(shè)論證、正反論證、因果論證、引用論證等方法。

三、思路訓(xùn)練

可以從歷年的幼兒綜合素質(zhì)寫作真題入手，在有了一定素材積累的基礎(chǔ)上，設(shè)計自己的行文思路，這樣才能在短時間內(nèi)進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，使自己在考試中的作文更加有邏輯性。先架構(gòu)起文章的框架，然后在頭腦中去捕捉相關(guān)的素材，這樣才能較好的完成考場作文。

四、錘煉語言

幼兒綜合素質(zhì)里面的作文雖不要求每個考生都達(dá)到準(zhǔn)語文教師的寫作水平， 但是考生也要注意去錘煉自己的語言?？梢試L試多種修辭手法穿插在文中，這樣能夠豐富自己語言的感染力，使表達(dá)更加豐富，不可太過于口語化。