19下半年《教育教學(xué)知識與能力》必背知識點：認(rèn)知風(fēng)格

認(rèn)知風(fēng)格，是指人們在認(rèn)知活動中所偏愛的信息加工方式，它是一種比較穩(wěn)定的心理特征。存在很大的個體差異。其主要特征是持久性和一致性，它是與學(xué)生的個性相關(guān)的，而且與學(xué)生的情感和動機特征等聯(lián)系在一起。

1.場獨立型與場依存型：

著名代表人物：美國心理學(xué)家赫爾曼·威特金

場獨立型的學(xué)生：對客觀事物做判斷時，常常利用內(nèi)部的參照，不易受外來的因素影響和干擾，獨立對事物作出判斷，場獨立的學(xué)生比較喜歡理科，喜歡結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的教學(xué)，例如：在考場中，如果監(jiān)考教師站在考生旁邊，考生仍然正常發(fā)揮，則該考生就是場獨立型;

場依存型的學(xué)生：對事物作出判斷時傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)，容易受周圍人們，特別是權(quán)威人士的影響和干擾，善于察言觀色。場依存的學(xué)生喜歡文科，喜歡結(jié)構(gòu)不嚴(yán)密的教學(xué)。例如：在考場中如果監(jiān)考教師站在考生身邊，該考生無法正常發(fā)揮，該考生則屬于場依存型。

2.沉思型與沖動型

杰羅姆?卡根據(jù)個體解決問題時的速度與精確度的偏好，將認(rèn)知風(fēng)格分為沉思型和沖動型。

沉思型個體在問題解決時常常不急于說出自己的看法，而是先對各種可能的答案進行分析，解決問題時往往強調(diào)精度而非速度，所以沉思型的人更善于對問題的細(xì)節(jié)進行思考;

沖動型個體則常常以很快的速度形成自己的看法，在解決問題時往往強調(diào)速度而非精度，沖動型的人更善于從整體角度思考問題。

3.輻合型和發(fā)散型

輻合型認(rèn)知方式是指個體在解決問題過程中常表現(xiàn)出輻合思維的特征，表現(xiàn)為搜集和綜合信息與知識運用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到最適當(dāng)?shù)恼_的解答，從多到一;

發(fā)散型認(rèn)知方式則是指個體在解決問題過程中表現(xiàn)出發(fā)散思維的特征，表現(xiàn)為個人的思維沿著許多不同的方向擴展，使觀念發(fā)散到各個有關(guān)方面，最終產(chǎn)生多種可能的答案而不是正確的答案，因而容易產(chǎn)生有創(chuàng)見的新穎觀念，從一到多，我們通常所說的“一題多解”就體現(xiàn)了發(fā)散型的認(rèn)知風(fēng)格。