2019年下半年教師資格證筆試《初中化學(xué)學(xué)科知識(shí)與能力》模擬題(一)

考試時(shí)間：120分鐘 考試總分：150分

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題3分，共60分)

1.在日常生活中，下列解決問題的方法不可行的是( )。

A.為加快漂白粉的漂白速率，使用時(shí)可滴加幾滴醋酸

B.為防止海鮮腐爛，可將海鮮產(chǎn)品浸泡在硫酸銅溶液中

C.為增強(qiáng)治療缺鐵性貧血效果，可在口服硫酸亞鐵片時(shí)同服維生素C

D.為使水果保鮮，可在水果箱內(nèi)放入高錳酸鉀溶液浸泡過的硅藻土

2.下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯(cuò)誤的是( )。

9.要檢驗(yàn)鹵代烴中的鹵素為溴元素，正確的實(shí)驗(yàn)方法是( )。

A.加入氯水震蕩，觀察上層是否有紅棕色

B.滴加硝酸酸化的硝酸銀，觀察有無淺黃色沉淀生成

C.滴加NaOH溶液共熱，然后加入稀硝酸酸化，再滴加硝酸銀溶液，觀察有無淺黃色沉淀

D.滴加NaOH溶液共熱，冷卻滴加硝酸銀溶液，觀察有無淺黃色沉淀

10.下列儀器中，使用前一定要檢查氣密性的是( )。

A.容量瓶 B.洗氣瓶 C.分液漏斗 D.酸式滴定管

11.下列屬于化學(xué)課程資源的是( )。

a.學(xué)校里的化學(xué)老師 b.學(xué)校里的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 c.最新化學(xué)科學(xué)研究成果 d.學(xué)生的智力水平

A. a、b、c B. b、c、d C. a、c、d D. a、b、d

12.下列選項(xiàng)中，不屬于義務(wù)教育階段化學(xué)教科書的內(nèi)容編排特點(diǎn)的是( )。

A.內(nèi)容選取上，落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，突顯五大主題

B.內(nèi)容編排多線索共存，外顯三維目標(biāo)

C.內(nèi)容在實(shí)際案例的選擇上，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際

D.內(nèi)容邏輯符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展順序

13.課程實(shí)施建議不包括以下哪一項(xiàng)( )。

A.教學(xué)建議 B.評(píng)價(jià)建議 C.教材編寫建議 D.學(xué)生管理建議

14.下列不屬于科學(xué)能力探究要素的是( )。

A.猜想與假設(shè) B.表達(dá)與交流 C.練習(xí)與復(fù)述 D.反思與評(píng)價(jià)

15.化學(xué)課堂組織的基本類型不包括( )。

A.傳統(tǒng)的秧田式 B.小組合作式 C.馬蹄式 D.填鴨式

16.某學(xué)生根據(jù)Na、Mg、Al、Fe等物質(zhì)都可與鹽酸反應(yīng)生成鹽和水，得出結(jié)論是“金屬可與鹽酸反應(yīng)生成鹽和水”，這種學(xué)習(xí)運(yùn)用的思維方法是( )。

A.歸納 B.直覺 C.比較 D.演繹

17.設(shè)計(jì)化學(xué)教科書的編排體系時(shí)需要重點(diǎn)考慮三個(gè)基本問題(簡(jiǎn)稱“三序”)下列不屬于“三序”之一的是( )。

A.化學(xué)知識(shí)的邏輯順序 B.學(xué)生的心理發(fā)展順序

C.學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展順序 D.學(xué)生的身體發(fā)展順序

18.以下哪一項(xiàng)不屬于教科書的編寫建議( )。

A.教科書內(nèi)容要有鮮明的時(shí)代性

B.教科書編寫要處理好各課程模塊之間的關(guān)系

C.教科書內(nèi)容要反應(yīng)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系

D.編寫配合教科書使用的教師手冊(cè)

19.《課標(biāo)》中對(duì)減少污染使用的是哪個(gè)詞( )。

A.防止 B.預(yù)防 C.治理 D.防治

20.科學(xué)探究的核心是( )。

A.問題 B.解釋 C.證據(jù) D.假設(shè)

二、簡(jiǎn)答題(共2題，第21題12分，第22題13分，共25分)

21.根據(jù)下面的教學(xué)案例回答下列問題

【化學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)】認(rèn)識(shí)二氧化碳與水的反應(yīng)

【化學(xué)教學(xué)活動(dòng)1】教師講授，將二氧化碳通入盛有紫色石蕊溶液的試管中，溶液變紅。

【化學(xué)教學(xué)活動(dòng)2】教師演示，“向盛有紫色石蕊溶液的試管中通入二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察溶液顏色的變化。

【化學(xué)教學(xué)活動(dòng)3】學(xué)生進(jìn)行“向盛有紫色石蕊溶液的試管中通入二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)，觀察溶液顏色的變化。

【化學(xué)教學(xué)活動(dòng)4】學(xué)生進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)1】取少量固體石蕊于試管中，向其中通入二氧化碳;

【實(shí)驗(yàn)2】取少量固體石蕊于試管中，向其中加入少量水，充分振蕩，待溶解后，向其中通入二氧化碳。

(1)獲得二氧化碳，有哪些可利用的途徑(至少舉出三種，類型盡可能不同)?

(2)分析該教學(xué)片斷的4個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，四位教師采取的教學(xué)行為的異同。

(3)談?wù)劵瘜W(xué)教學(xué)的基本原則有哪些?

22.閱讀下列材料，回答有關(guān)問題：

新課程倡導(dǎo)多元評(píng)價(jià)，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。教師進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，首先要具有正確、科學(xué)的評(píng)價(jià)觀，符合化學(xué)課程教學(xué)的要求和學(xué)生發(fā)展的需求，其次要有多樣化的評(píng)價(jià)方式、多元的評(píng)價(jià)主體。

問題：

(1)簡(jiǎn)述中學(xué)化學(xué)課程教學(xué)中常用的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式?

(2)簡(jiǎn)述《義務(wù)教育階段化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于課程評(píng)價(jià)的建議。

四、案例分析題(本大題共1道小題，共20分)

24.案例：

在講述《燃燒條件與滅火原理》的復(fù)習(xí)課上，教師對(duì)一位學(xué)生回答“通常我們用水滅火的原理是什么?”這個(gè)問題的答案并不滿意，又叫另一名學(xué)生回答。教師未料到這位學(xué)生也答不到點(diǎn)子上，教師馬上訓(xùn)斥道：“這么簡(jiǎn)單的問題都不懂，講了多少遍都記不住，牛!坐下”。學(xué)生練習(xí)時(shí)，一位學(xué)生拿出一份課外練習(xí)題向這位教師請(qǐng)教，得到的答復(fù)是：“這種題你不考慮，這是重點(diǎn)班學(xué)生做的題”。

結(jié)合案例，回答問題：

(1)通常情況下，我們選擇用水滅火的原理是什么?

(2)請(qǐng)你對(duì)該教師的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(3)“成長(zhǎng)記錄檔案袋”是一種可以體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法。請(qǐng)你談?wù)劇俺砷L(zhǎng)記錄檔案袋評(píng)價(jià)法”有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足?

五、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共1小題，共30分)

25.閱讀下列三段初中化學(xué)教學(xué)中有關(guān)“化學(xué)式”的材料。

材料1：《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”：了解化學(xué)式的含義和化學(xué)式的意義

材料2：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)使用教科書《化學(xué)》(九年級(jí)上冊(cè))的目錄：

要求：

(1)確定“三維”教學(xué)目標(biāo)。

(2)確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(3)設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

(4)設(shè)計(jì)教學(xué)板書。