2019年下半年教師資格證筆試《小學教育教學知識與能力》模擬題(三)

注意事項：

1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。

2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

1.法國社會學家利托爾諾認為動物界已存在教育，也有教師與學生，并把動物對其幼子的愛護、照看當成教育，這種理論是( )。

A.教育的心理學起源論 B.教育的社會學起源論

C.教育的實踐起源論 D.教育的生物起源論

2.借助于對相關(guān)社會歷史過程的史料進行分析、破譯和整理，以認識研究對象的過去，研究現(xiàn)在和預測未來的研究方法是( )。

A.教育觀察法 B.教育實驗法 C.歷史研究法 D.個案法

3.把手表放在耳朵剛剛能聽到的地方，集中注意認真聽，你會發(fā)現(xiàn)，聲音聽起來一會兒強，一會兒弱，表現(xiàn)出周期性的起伏變化，這是( )。

A.注意的周期 B.注意的起伏 C.注意的集中 D.注意的循環(huán)

4.當學生的測評結(jié)果能準確地顯示他們所學的知識技能，準確地預測他們對所學知識技能的實際作用時，我們就認為對這個測評的解釋和使用具有高( )。

A.區(qū)分度 B.信度 C.效度 D.自由度

5.以學生獲得積極勞動體驗形成良好的技術(shù)素養(yǎng)為主的，以多方面發(fā)展為目標，且以操作性學習為特征的綜合實踐活動內(nèi)容是( )。

A.社區(qū)服務(wù) B.研究性學習

C.社會實踐 D.勞動與技術(shù)教育

6.新課程改革的核心目標是( )。

A.實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變

B.體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性

C.實行三級課程管理制度

D.改變課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀

7.很多學生在學習了乘法口訣后，習慣于“三七二十一”這種記憶順序，如果問他們“幾乘以三等于二十一?”很多人都反應(yīng)不過來，這是一種( )現(xiàn)象的消極作用的表現(xiàn)。

A.發(fā)散 B.定勢 C.輻合 D.啟發(fā)

8.“出淤泥而不染”“同流而不合污”“威武不能屈”等典故反映出( )在個體發(fā)展中的作用。

A.遺傳 B.主觀能動性 C.教育 D.身心成熟度

9.制定我國教育目的的理論基礎(chǔ)是( )。

A.社會本位論 B.資本主義制度

C.社會主義制度 D.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學說

10.老子強調(diào)教學上要高者仰之，下著舉之，有余者損之，不足者與之;孟子認為君子之所以教者五，有如時雨化之者，有成德者，有達財者，有答問者，有私淑艾者。體現(xiàn)了教學( )

A.因材施教原則 B.博約相依原則 C.學思結(jié)合原則 D.藏息相輔原則

11.過度學習是為了更好的保持與回憶，假設(shè)某同學用2小時的學習時間達到某一材料的第一次正確回憶，那么該同學再用( )時間能使其記憶效果達到最佳。

A.0.5小時 B.1小時 C.1.5小時 D.2小時

12.王老師在新學期的時候，校領(lǐng)導將其調(diào)到了一個雙差的班級，那么他首先要做好的工作是( )。

A.建立有力的領(lǐng)導集體 B.建立班集體的正常秩序

C.確定共同的奮斗目標 D.培養(yǎng)健康的輿論和良好的班風

13.老師帶領(lǐng)學生去貧困地區(qū)的學校看望當?shù)貙W生，并為他們捐獻衣服，這體現(xiàn)了( )的德育方法。

A.陶冶教育 B.榜樣示范 C.實踐鍛煉 D.品德評價

14.“教學是教兒童，不是單純教教材，要展開真正的學習，兒童必須參與教學過程。有意義的學習只有在教材同學生自身的目的發(fā)生關(guān)系，由學生去認知時，才能產(chǎn)生?！背诌@一主張的是( )。

A.建構(gòu)主義課程理論 B.人本主義課程理論 C.改造主義課程理論 D.要素主義課程理論

15.心理輔導的目標有兩個：一是學會調(diào)適;二是( )。

A.行為矯正 B.學會適應(yīng) C.尋求發(fā)展 D.克服障礙

16.根據(jù)班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的( )。

A.自我預期 B.成敗經(jīng)驗 C.自我歸因 D.期待

17.陳老師在一次數(shù)學考試中，想使學生的學習能力得到自我滿足的積極結(jié)果，出題時有意降低難度，讓學生獲得滿意的分數(shù)而激發(fā)學習動機。這符合桑代克學習規(guī)律的( )。

A.準確律 B.練習律 C.效果律 D.動機律

18.對于擦傷的處理，以下說法錯誤的是( )。

A.用干凈的清水或生理鹽水清洗傷口處的雜物

B.蓋上消毒紗布，按壓止血

C.外用創(chuàng)可貼或云南白藥

D.為了避免感染，盡量減少換藥的次數(shù)

19.當學生違反校規(guī)校紀時，我們會給他一個處分，經(jīng)過一段時間教育，發(fā)現(xiàn)該生表現(xiàn)越來越好，為了鞏固其良好行為，才撤銷了處分，這種做法在心理學上叫( )。

A.消退 B.懲罰 C.負強化 D.正強化

20.如果要對一個教學班學生學習狀況進行評價，首先確定學生的學科學習為評價內(nèi)容，然后收集學生的考試分數(shù)，以統(tǒng)計的方法檢驗其成績的優(yōu)劣。這種評價屬于( )。

A.定量評價 B.定性評價 C.診斷性評價 D.自我評價

二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)

21.簡述小學生心理輔導的原則。

22.簡述學習策略中資源管理的具體策略。

23.簡述教育與社會生產(chǎn)力發(fā)展的關(guān)系。

三、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)閱讀材料，并回答問題。

24.材料：

教學設(shè)計是教學開展的重要環(huán)節(jié)，三年級的周老師是位新老師，他認認真真地設(shè)計教學環(huán)節(jié)，嚴格按照設(shè)計的環(huán)節(jié)進行授課，但是在實際授課過程中發(fā)現(xiàn)，實施與設(shè)計環(huán)節(jié)有些不同，一旦出現(xiàn)意外的情況，往往不知所措。于是，周老師認為教學設(shè)計根本沒有必要，不但會影響自己的課堂發(fā)揮，還阻礙了師生之間的互動與創(chuàng)新。

(1)課程設(shè)計和實際授課出現(xiàn)問題的原因有哪些?

(2)請就如何提高教師的專業(yè)水平給出對策。

25.材料：

王老師講秦牧的《土地》一文時，對其中精彩段落動情地高聲朗誦：騎著思想的野馬，奔馳到很遠的地方，收起韁繩，回到眼前燦爛的現(xiàn)實。話音剛落，一位學生站起來說：老師，野馬怎么會有韁繩?教師毫無準備，不耐煩地說：你總愛鉆牛角尖，學習成績會好嗎?這時，學生的臉漲得通紅，自尊心受到打擊，欲言又止。同時，這個學生又站起來頂撞老師說：這樣的老師教學水平太差，不配當我們的老師!

問題：

(1)評析王老師對該課堂突發(fā)事件的處理。

(2)談?wù)劷處熢谔幚碚n堂突發(fā)事件時的注意事項。

四、教學設(shè)計題(本大題有6小題，任選1小題作答，多答只按第1小題計分，40分。考生可按照所學專業(yè)方向，選擇作答。26為中文與社會，27為數(shù)學與科學，28為英語，29為音樂，30為體育，31為美術(shù))請用2B鉛筆在答題卡上將所選題目的題號涂黑，未涂或多涂均無分。

26.請認真閱讀下文，并按要求作答。

《生命生命》

我常常想，生命是什么呢?

夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來旋去，騷擾著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈!那樣鮮明!飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它!

墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種多么強的生命力啊!竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅活了幾天。

有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;一切全由自己決定，我必須對自己負責。

雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)

(1)從寫作特點和編者意圖對本篇課文進行簡要解讀。(10分)

(2)根據(jù)學生特點，試擬定教學目標、教學重點和難點。(14分)

(3)依據(jù)擬定的教學目標，設(shè)計導入環(huán)節(jié)并說明理由。(16分)

27.請認真閱讀下列材料，并按要求作答。

根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

(1)簡述《義務(wù)教育數(shù)學課程標準(2011版)》中“數(shù)與代數(shù)”的主要內(nèi)容。(8分)

(2)如指導高年段學生學習這一內(nèi)容，試擬定教學目標。(12分)

(3)依據(jù)擬定的教學目標，設(shè)計導入環(huán)節(jié)并說明理由。(20分)

28.請認真閱讀下列材料，并按要求作答。

請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

(1)請簡述詞匯教學應(yīng)注意哪些事項。(10分)

(2)如何指導學生學習本節(jié)課內(nèi)容，試擬定教學目標。(10分)

(3)依據(jù)擬定的教學目標，設(shè)計各個教學環(huán)節(jié)的教學活動并說明設(shè)計理由。(20分)

29.認真閱讀下列材料，并按要求作答。

動作要點：手臂彎曲略內(nèi)旋，球拍置于體側(cè)前。來球跳至上升期，前臂手腕迎前擊，用力推擊中后部，手臂繼續(xù)隨球移。

請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

(1)簡要說明“正手推擋球”的教學重點、難點。(10分)

(2)如果指導水平二的學生練習，試擬定教學目標。(10分)

(3)依據(jù)擬定的教學目標，設(shè)計易犯錯誤的糾正方法并說明理由。(20分)

31.認真閱讀下列材料，并按要求作答。

請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

(1)簡述后印象主義。(10分)

(2)如指導中年段小學生學習，試擬定教學目標。(10分)

(3)依據(jù)擬定的教學目標，設(shè)計新授環(huán)節(jié)的教學活動并說明理由。(20分)

參考答案：

1.D      2.C      3.B      4.C      5.D      6.A      7.B      8.B      9.D      10.A      11.B      12.B      13.C      14.B      15.C      16.B      17.C      18.D      19.C      20.A