2019上半年教師資格證《幼兒保教》真題及答案下載

2019上半年教師資格證考試在3月9日舉行，幼兒教師資格證考試科目為幼兒綜合素質(zhì)、幼兒保教知識與能力。每個科目考試時長為2小時，采取紙筆化考試。

2019上半年教師資格證《幼兒保教》真題及答案解析

一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分）

1.幼兒園的雙重任務是( ) 。

A.保教幼兒和服務家長

B.看護幼兒和服務家長

C.培養(yǎng)習慣和傳遞知識

D.保育和教育幼兒

[答案] A

[解析]學前教育的任務: 1. 為幼兒實施保育和教育。2. 為家長工作和學習提供便利條件。

2.幼兒認真、完整地聽完教師講的故事。這一現(xiàn)象反映了幼兒注意的什么特征? ( )

A.注意的選擇性

B.注意的廣度

C.注意的穩(wěn)定性

D.注意的分配

[答案1C

(解析]注意的穩(wěn)定性是指注意力在同一活動范圍內(nèi)所維持的時間長短。幼兒認真，完整地聽完教師講的故事說的是注意的穩(wěn)定性。

3.小紅知道9顆花生吃掉5顆還剩4顆，卻算不出“9- 5=?”。這說明小紅的思維具有( )

A.具體形象性

B.抽象邏輯性

C.直觀動作性

D.不可逆性

[答案]A

[解析]幼兒時期典型的思維方式是具體形象思維，需要借助其體的形象的事物或事物的表象進行思維，幼兒知道9顆花生吃掉5顆還剩4額，卻算不出“9-5=?”，說明幼兒能夠借助具體的事物進行思維。

4.按照布魯姆等人教育目標分類的觀點，“ 了解背蛙的生長發(fā)育過程”屬于( )

A.情感目標

B.認知目標

C動作技能目標

D.行為目標

[答案]B

[解析]教學目標分類理論是20世紀50年代以布魯姆為代表的美國心理學家提出的。在這個理論體系中，布魯姆等人將教學活動所要實現(xiàn)的整體目標分為認知、情感心理運動等三大領(lǐng)域，并從實現(xiàn)各個領(lǐng)域的最終目標出發(fā)，確定了一系列目標序列。將認知領(lǐng)域的目標分為識記、理解、運用、分析、綜合和評價六個層次。

5.陽陽一邊用積木擠火車，一邊小聲地說: “ 我要快點搭，小動物們馬土就來坐火車了?！边@說明幼兒自言自語具有的作用是( )

A.情感表達

B.自我反思

C.自我調(diào)節(jié)

D.交流信息

[答案] A

解析]自言自語是幼兒言語從外部言語向內(nèi)部出語轉(zhuǎn)化中的一種過渡形態(tài)。材料中幼兒的自言自語并非在與其他人交流，而是一種情感的表達。

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