教師資格證科目一每年必考題，看了22分輕松到手！

教師職業(yè)道德同教師職業(yè)理念一樣，占教師資格證科目一的22分，一般考4道選擇題和一道案例分析題，把三愛兩人一終身背熟理解，基本上都能得分，因此我們親切地把這個考點(diǎn)稱作是送分題。

好好記吧，不會虧噠! 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)

　　愛國守法

愛崗敬業(yè)

關(guān)愛學(xué)生

教書育人

為人師表

終身學(xué)習(xí)

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　　一、愛國守法

熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和方針政策的言行。

二、愛崗敬業(yè)

忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

　　三、關(guān)愛學(xué)生

關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

　　四、教書育人

遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。

五、為人師表

堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

　　六、終身學(xué)習(xí)

崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

真題再現(xiàn)

①【2016上·幼兒園】馬老師在逛商場時偶遇班上一位同學(xué)的家長，于是一同挑選衣服。付款時，這位家長堅(jiān)持把馬老師的500元一起付了，對比之下，馬老師正確的做法是( )。

A.數(shù)額不大，不用在意，下不為例

B.表示謝意，堅(jiān)持把錢還給學(xué)生家長

C.勉強(qiáng)接受，回送等價禮物

D.表示感謝，格外關(guān)照該同學(xué)

②【2016上·幼兒園】許多老師發(fā)現(xiàn)，不少孩子在度過了一個雙休日之后，再回到幼兒園，一些良好的行為習(xí)慣就退不了，比如不認(rèn)真吃飯，亂扔?xùn)|西，活動時喜歡說話，對此，老師正確的做法( )。

A.召開家長會，點(diǎn)名要求做的不好的家長向做的好的家長學(xué)習(xí)

B.密切聯(lián)系家長，并要求家長完全按照老師的要求去做

C.發(fā)揮自己學(xué)有專攻的優(yōu)勢，為家長提供指導(dǎo)

D.不過于干涉家庭教育，做好園內(nèi)教育工作

③【2016上·小學(xué)】骨干教師華老師教學(xué)能力突出，經(jīng)常一個人鉆研教學(xué)，不愿意參加集體備課，這說明華老師缺乏( )。

A.嚴(yán)于律己的意識

B.團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神

C.嚴(yán)謹(jǐn)工作的態(tài)度

D.敬業(yè)愛崗的品格

④【2016上·小學(xué)】下列選項(xiàng)中，不違背教師職業(yè)道德規(guī)范的是( )。

A.王老師收了學(xué)生家長贈送的購物卡

B.趙老師收到了不少學(xué)生制作的賀卡

C.李老師經(jīng)常讓學(xué)生家長開車送其回家

D.宋老師每天都給學(xué)生布置過量練習(xí)題

⑤【2016上·中學(xué)】學(xué)校打算派學(xué)校的骨干講師李老師去省里參加培訓(xùn)。李老師說：“我平時經(jīng)常給大家做講座，做培訓(xùn)，還需要接受培訓(xùn)?我覺得還是讓剛剛工作的年輕人去吧!”關(guān)于這件事，正確的是( )。

A.李老師具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識

B.李老師具有專業(yè)發(fā)展的意識

C.李老師缺乏終身學(xué)習(xí)的意識

D.李老師缺乏課程建設(shè)的意識

⑥【2016上·中學(xué)】班主任舒老師發(fā)現(xiàn)，承擔(dān)本班數(shù)學(xué)教學(xué)的林老師經(jīng)常讓學(xué)生罰站。面對這種情況，舒老師應(yīng)該( )。

A.嚴(yán)厲批評林老師，責(zé)令其立即改正

B.耐心與林老師交流，探討更好的學(xué)生管理辦法

C.學(xué)習(xí)借鑒林老師的做法，提升自己的課堂管理能力

D.尊重林老師的自主權(quán)，不干預(yù)林老師的這種課堂管理行為

答案：①B ②C ③B ④B ⑤C ⑥B

　?、卟牧戏治觯?/strong>

一位語文教師在作文評講課上朗讀一位學(xué)生的作文時，將文中的“神荼郁壘”(分別是兩個降伏惡魔的神)的“荼”讀成“圖”，并嚴(yán)正板書，強(qiáng)調(diào)不能與“茶”混淆。該學(xué)生當(dāng)即指正，說不該讀“圖”，應(yīng)讀shū，與“如火如荼”的“荼”讀法不同，并說是爺爺教自己的。這位老師臉上一陣發(fā)燒，裝出若無其事的樣子說：“不可能有這種讀法”。另一學(xué)生連忙查新華字典，說上面并無shū的讀音，為老師解了圍。

后來這位老師在電視節(jié)目中看到了這四個字的正確讀法，應(yīng)是“ shēn shū yù lǜ ”，四個字自己竟然讀錯了三個，受到強(qiáng)烈震動。第二天就在全班同學(xué)面前做了慎重訂正，并坦誠敘述了自己從不知到知的經(jīng)過，檢討了怕“輸面子”的內(nèi)心活動。學(xué)生對此報(bào)以熱烈的掌聲。之后好幾位學(xué)生對教師說：“我們知道您讀錯了音，但就是不敢向您講?！边@位老師深有感慨，并就此公開發(fā)表了題為《為教戎裝》的體會文章。

問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中語文教師的教育行為。(14分)

參考答案

答：教師職業(yè)道德規(guī)范要求老師做到：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表，終身學(xué)習(xí)。材料中語文教師的教育行為，體現(xiàn)了以下職業(yè)道德的要求：

(1)為人師表。材料中老師能夠勇于承認(rèn)自己錯誤，檢討自己“輸面子”的內(nèi)心活動，這樣的做法很好的起到了表率作用，使學(xué)生得到感染。

(2)終身學(xué)習(xí)。材料中語文老師在看電視節(jié)目時，能夠不斷汲取知識，聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行訂正，并以此為素材發(fā)表體會文章，說明老師有終身學(xué)習(xí)的職業(yè)理念。

(3)關(guān)愛學(xué)生。材料中學(xué)生當(dāng)堂指出老師的錯誤，老師雖然沒有意識到錯誤之處，“裝出若無其事”，但并不因此批評學(xué)生，事后也能夠改正錯誤，說明老師能夠尊重、關(guān)愛學(xué)生。

(4)教書育人。老師不僅在知識上教導(dǎo)學(xué)生，而且能夠剖析自己，反省錯誤，說明老師不以知識為導(dǎo)向，還注重學(xué)生品質(zhì)的引導(dǎo)。

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