教育知識與能力每年必考的知識點(diǎn)，現(xiàn)在看還來得及！

各位考生都說科目二的知識點(diǎn)繁雜，下面小編來給大家總結(jié)一下《教育知識與能力》材料分析題的知識點(diǎn)，背過這些，18分基本就能拿到手。

首先看一下歷年材料分析題涉及的知識點(diǎn)：

從以上的表格中可以看出材料分析題的出題方向，只要熟背知識點(diǎn)，再結(jié)合材料合理分析，18分的題拿15分也沒什么大問題。

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　　德育原則

(一)導(dǎo)向性原則

①堅(jiān)持正確的政治方向;

②德育目標(biāo)必須符合新時期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求;

③把德育的理想性和現(xiàn)實(shí)性結(jié)合。

(二)疏導(dǎo)原則

①講明道理，疏導(dǎo)思想;

②因勢利導(dǎo)，循循善誘;

③以表揚(yáng)激勵為主，堅(jiān)持正面教育。

(三)尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則

①嚴(yán)要有度;

②嚴(yán)要有方;

③嚴(yán)要有恒;

④尊重學(xué)生的人格個性，充分信任學(xué)生;

⑤尊重學(xué)生的個性發(fā)展;

⑥不能遷就學(xué)生。

(四)發(fā)揮積極因素和克服消極因素相結(jié)合的原則

①“一分為二”看待學(xué)生;

②長善救失，通過發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)來客服缺點(diǎn);

③引導(dǎo)學(xué)生自覺評價、自覺進(jìn)行自我修養(yǎng)。

(五)教育影響的一致性與連貫性原則

①統(tǒng)一學(xué)校各方面的教育力量;

②爭取家長和社會的配合，逐步形成以學(xué)校為中心的“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò);

③處理好銜接工作，保持德育工作的經(jīng)常性、制度化、連續(xù)性、系統(tǒng)性。

　　(六)因材施教原則

①了解學(xué)生的個性特點(diǎn)和內(nèi)心世界;

②有的放矢進(jìn)行教育，努力做到“一把鑰匙開一把鎖”;

③根據(jù)學(xué)生的年齡特征有計(jì)劃進(jìn)行教育。

　　(七)集體教育與個別教育相結(jié)合原則

①建立健全的學(xué)生集體;

②開展豐富多彩的集體活動，充分發(fā)揮學(xué)生集體的教育作用;

③加強(qiáng)個別教育，并通過個別教育影響集體，增強(qiáng)集體的生機(jī)與活力。

德育方法

(一)說服教育法

1.語言說服

①注意說服的時機(jī)，有針對性;

②注意學(xué)生的接受能力;

③做好引導(dǎo)總結(jié)。

2.事實(shí)說服

①明確目的，制定計(jì)劃;

②做好充分準(zhǔn)備;

③加強(qiáng)指導(dǎo);

④做好總結(jié)工作。

(二)榜樣示范法

①選好示范的榜樣(先進(jìn)性、時代性、典型性);

②引導(dǎo)學(xué)生理解榜樣精神的實(shí)質(zhì);

③激起學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣的傾慕之情;

④激勵學(xué)生自覺用榜樣調(diào)動行為，提高境界。

(三)情感陶冶法

①創(chuàng)設(shè)良好的教育情境;

②組織學(xué)生積極參與情境創(chuàng)設(shè);

③與啟發(fā)說服相結(jié)合。

(四)指導(dǎo)實(shí)踐法

①堅(jiān)持嚴(yán)格要求;

②調(diào)動學(xué)生的主動性;

③注意檢查和堅(jiān)持。

(五)品德評價法

①公平、正確、合情合理;

②發(fā)揚(yáng)民主，獲得學(xué)生支持;

③注重宣傳與教育;

④獎勵為主，抑中帶揚(yáng)。

教學(xué)原則

　　(一)直觀性原則

①正確選擇直觀教具和教學(xué)手段;

②直觀教具的演示與語言講解結(jié)合起來;

③重視運(yùn)用語言直觀。

種類：實(shí)物直觀、言語直觀、模像直觀

(二)啟發(fā)性原則

①調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性;

②啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力;

③讓學(xué)生動手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力;

發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。

(三)鞏固性原則

①在理解的基礎(chǔ)上鞏固;

②重視組織各種復(fù)習(xí);

③在擴(kuò)充改組和運(yùn)用知識中積極鞏固。

(四)循序漸進(jìn)原則

①按教材的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué);

②注意主要矛盾，解決好重點(diǎn)與難點(diǎn)的教學(xué);

③由淺入深，由易到難，由簡到繁。

(五)量力性原則

①重視學(xué)生的年齡特征;

②了解學(xué)生發(fā)展的具體特點(diǎn);

③恰當(dāng)?shù)陌盐战虒W(xué)難度

(六)因材施教原則

①堅(jiān)持課程計(jì)劃與學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求;

②教師要了解學(xué)生，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué);

③教師善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的興趣、愛好，并創(chuàng)造條件，盡可能使每個④學(xué)生的特長得以發(fā)揮。

　　(七)科學(xué)性與教育性相結(jié)合的原則

①確保教學(xué)的科學(xué);

②教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思想品德教學(xué);

③教師要通過教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育;

④教師要不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和思想水平。

(八)理論聯(lián)系實(shí)際原則

①書本知識的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際;

②重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力;

③正確處理知識教學(xué)和技能訓(xùn)練的關(guān)系;

④補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。

教學(xué)方法

　　(一)講授法

講授法可分講述、講解和講演三種方式。

①講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性;

②講授要有啟發(fā)性;

③講究語言藝術(shù);

④講授應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維。

(二)談話法

①要準(zhǔn)備好問題和談話計(jì)劃;

②提出的問題要明確、引起思維興奮，即富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性;

③善于啟發(fā)誘導(dǎo);

④要做好歸納、小結(jié)。

(三)討論法

①討論的問題要有吸引力;

②要善于在討論中對學(xué)生啟發(fā)引導(dǎo);

③做好討論小結(jié)。

(四)演示法

演示工具：

①實(shí)物、標(biāo)本、模型、圖片;

②圖表、示意圖、地圖;

③實(shí)驗(yàn);

④幻燈、電影、錄像。

　　(五)練習(xí)法

①使學(xué)生明確練習(xí)的目的與要求;

②練習(xí)方式要多樣化，循序漸進(jìn)，逐步提高;

③嚴(yán)格要求。

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