江湖救急！幼兒教師資格證考試主觀題答題模版

考試臨近，你還在為大題發(fā)愁嗎？別擔心啦，江湖急救已火速趕到，希賽網(wǎng)老師們通過真題為你詳細解讀幼兒園活動設計題答題要點，從答案中讀出答題模板，考場用它就夠了!

活動設計題(1)

以秋天的水果為主題，設計一個幼兒園中班活動方案。要求寫明活動目標、活動準備、活動過程等。

參考答案

中班主題活動：秋天的水果

(一)活動目標

1.喜歡秋天，愛吃秋天的水果。

2.會用各種感官感知水果的特征。

3.了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。

　　(二)活動準備

1.在活動室里布置一個水果店，陳列柿子、石榴、蘋果、生梨、橘子等水果。

2.在自然角里放置盆栽的石榴和橘子。

3.在活動區(qū)放置彩泥和果樹圖。

(三)活動過程

1.通過準備活動引起幼兒認識水果的興趣。

向幼兒提出帶水果的要求時，不要限制品種，可以讓幼兒多帶幾種，帶來后引導幼兒相互介紹。

2.通過探索活動提高幼兒運用感官的能力。

(1)用水果店的方式陳列幼兒帶來的水果，也可以讓幼兒玩開水果店的游戲。

(2)教師準備一些水果供幼兒擺弄、品嘗。

3.通過交流活動激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。

(1)用賣水果的游戲方式讓幼兒介紹各種水果的特征。

(2)引導幼兒介紹交流了解水果不同特征的方式(如：用眼看、用鼻聞、用嘴嘗、用手摸等)。

(3)談談各種水果的產地。

(4)讓幼兒了解水果有益于健康，以及吃水果要注意衛(wèi)生。

4.通過制作活動發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

讓幼兒用彩泥做各種水果并粘在果樹圖上，然后把幼兒做的果樹陳列在活動室里。

(四)活動延伸

請小朋友們回家后，在吃水果的過程中和爸爸媽媽們一起分享今天學過的內容。

活動設計題(2)

請以“表情”為主題，設計一個中班社會活動。

參考答案

中班社會活動：表情暢想曲

(一)活動目標

1.認識各種各樣的臉部表情。

2.理解各種表情所表達的心情。知道可以從人的表情中了解別人的心情。

3.結合日常游戲，通過畫表情來表達自己的心情。

(二)活動準備

1.哭、笑表情圖譜每組一份。

2.故事課件：碰碰船。(兩個孩子在玩碰碰船時撞在了一起，一幼兒臉部表情為很開心，另一幼兒臉部表情為空白。)

3.操作卡片：小朋友活動情景圖片(臉部表情為空白)。

4.記號筆人手一支。

(三)活動過程

1.看看講講各種表情(哭、笑、生氣)——幼兒看看講講表情圖譜。

師：今天老師帶來了幾位小客人，你們看看他們怎么了?為什么會這樣?(幼兒操作，互相講講。)

集中討論、交流：

師：誰來告訴大家小客人們怎么了?為什么會這樣?

幼A：這位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。

幼B：這位小客人在笑，因為他很高興。

幼C：我的客人很生氣，因為有人欺負他。

師生共同小結：哭、笑、生氣有一個共同的名字，叫表情。

2.選擇不同的表情講述故事結尾——聽故事《碰碰船》。

師：這些表情都藏在一個故事里，你們想聽嗎?(結合故事課件，教師講述故事，全體幼兒聽故事。)

幼兒自由選擇表情圖講述故事結尾。

師：小強和小語的船碰到了一起，小強很開心，可是小語會怎么樣呢?請你選出一個表情圖片和好朋友來講。

(幼兒操作講述。)

集體討論，引導幼兒講述自己的選擇，并能講講為什么。

師：誰來告訴大家小語會怎么樣?(結合自己所選的表情圖，填圖講述。)

幼A：小語會哭，因為他們兩人的船撞了，水濺到了她的眼睛里。

幼B：小語會笑，因為碰碰船撞到一起很好玩。

幼C：小語會很生氣，因為小強撞到了她的船。(評：圖片上小語的表情沒有表達出來，留給孩子一個自由想象的空間。幼兒講述的各種表情都符合邏輯，使孩子們能體會到成功的喜悅，并且懂得可以通過人的表情知道他的心情。)

3.擴散性思維：豐富幼兒對表情的認識。

師：小語除了會哭、笑、生氣外，她可能還會怎么樣?

幼A：她可能還會尖叫，因為她太害怕了。

幼B：她還會做鬼臉，因為太好玩了。

4.幼兒操作：添畫表情。

師：老師把小朋友在幼兒園里做游戲的樣子畫了下來，可是老師忘了畫表情。如果圖片上的小朋友是你，你會怎樣呢?請你畫出表情來告訴老師。(出示幼兒游戲時的圖片。)

幼兒自選一張游戲時的圖片，根據(jù)自己的體會，用畫表情圖來表達自己的心情。

　　(四)活動評價

師：請你去看看別人在做游戲時的表情，說說他們的心情怎樣?(幼兒離開位置自由參觀，互相交流。)

(采用這樣的評價形式，可以讓幼兒看到更多別人的表情和游戲時的心情，從而進一步理解可以從別人的表情中體會別人的心情，為幼兒以后游戲時的交往奠定基礎。)

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