教師資格證考試，教你如何拿作文！

2018年上半年教師資格考試筆試考試時間為3月17日。距離考試還有15天，參加考試的小伙伴是不是已經(jīng)開始緊鑼密鼓地準(zhǔn)備沖刺啦?那么，沖刺階段你的作文準(zhǔn)備好了嗎?在《綜合素質(zhì)》科目中，總分150分，作文滿分50分，占分比達(dá)到1/3，可謂是得作文者可通過。沖刺階段備考作文，你一定要注意以下幾點：

一、不會寫標(biāo)題

給作文起名字就像給自己的孩子起名字一樣，是個藝術(shù)活兒。同時，標(biāo)題又是一篇作文的門面。優(yōu)秀的標(biāo)題要達(dá)到朗朗上口，響亮，奪人眼球，點名主題等標(biāo)準(zhǔn)。例如：《借我一雙慧眼》《被夢醒叫醒》《行挫折之舟，抵幸福彼岸》《教育從心開始》《幸福，觸手可及》《以讀書之水，沐生命之樹》。

但是，很多同學(xué)的標(biāo)題存在以下致命問題：標(biāo)題與內(nèi)容偏離，標(biāo)題太長，標(biāo)題太過抽象，標(biāo)題范圍太大，標(biāo)題中帶英文字母，標(biāo)題不通順等現(xiàn)象。例如：《學(xué)高PK身正》《感動》《人才需要伯樂賞識才能發(fā)現(xiàn)》《問世間快樂所為何物，直教師生共同謀取》。

二、素材運(yùn)用不當(dāng)

俗話說，巧婦難為無米之炊。掌握素材的多寡，一直是大家非常在意的問題?？墒牵夭挠辛?，很多人不會運(yùn)用或運(yùn)用的不恰當(dāng)。存在的問題有：

1.完全照抄考題中所給的材料，一字不落，不懂得變通使用。

2.把自己積累的素材全部堆砌，不懂得素材直接的邏輯關(guān)系，不懂得如何論證。

3.積累的名人故事或名人名言太落俗套，沒有新意或張冠李戴。

4.積累的素材不會精簡處理，每個例子太長，所占篇幅巨大。

5.使用在作文中的例子證明自己的論點不典型。

素材運(yùn)用不當(dāng)?shù)睦印＠纾?/p>

古人有云：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！边@讓我不禁想起魯迅先生的一句話，“有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著?！鄙蛘呤撬溃@是一個亙古不變的問題。但毛爺爺從小教育我們：“人不犯我，我不犯人;人若犯我，我必誅之?！蹦闶欠窈臀乙粯樱呿懫鹆恕叭松票蝗似?，馬善被人騎”這句老生常談的話。觀其我們的人生，面對金錢與名利，正義和公平，我們又該怎樣選擇。歷史為鑒，答案不明而立——人生需要跨越小我，實現(xiàn)大我。

(點評：名人名言張冠李戴或引用的語言不當(dāng)。自造成語。整體來看，這些引用論證對論點幫助不大。)

又例：

母親的愛是偉大并無私奉獻(xiàn)的，最近在網(wǎng)上看了一篇文章講述的是一位母親和一位兒子的故事。兒子因為犯法而被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，母親希望兒子能夠改邪歸正，于是每年冬天給兒子寄一件毛衣，在毛衣的梅花下方寫著“好好改造，媽等你養(yǎng)老”，兒子因為媽的這句話，而拼命的幫助自己減刑，終于在第五年提前出獄了，回到家卻發(fā)現(xiàn)母親卻不在，問鄰居才知道，母親已經(jīng)過世了，就在一年前，兒子因為愧疚，難過而失聲痛哭。過了一段時間后，來到城市里開起來飯館，并且娶到了一位賢惠的妻子，但因每天早上需要三點起來買菜，常常弄得睡眠不足，有一天有一位啞巴并毀容的老漢，腳還有點頗，來到飯館比劃著，我每天送菜來，并且物美價廉。這位兒子同意了，這一送就是兩年，直到有一天老漢沒來送菜，卻不知道這是為何?春節(jié)了這位兒子提議給老漢送份餃子，到了老漢家才發(fā)現(xiàn)家里貼著都是自己小時候的照片，然而這位老漢開口說話了，用顫抖的聲音叫了句：“兒子”。才發(fā)現(xiàn)他就是過世的母親，因為一次意外毀容了，又怕媳婦不喜歡她只能不相認(rèn)。

(點評：例子太長，語言要精簡一些，例子之后沒有自己對例子的理解和對論點的闡述)

素材運(yùn)用不錯的例子。如：

偉大作家史鐵生說：“任何人都是一樣的，在這過程中我們遭遇痛苦、超越局限，從而感受幸福?！奔词顾碾p腿癱瘓，又患上嚴(yán)重的尿毒癥，每天面對病痛的折磨，他也依舊堅持創(chuàng)作，我想在寫作期間，他可以放肆的寫他喜歡的東西，隨意的擺弄手中的筆頭，此刻他應(yīng)該是幸福的吧。幸福就是這樣簡單，能做自己喜歡的事情，為了喜歡的事情去努力，這個過程能不幸福嗎?

(點評：運(yùn)用史鐵生的例子，言簡意賅，論述緊扣幸福這一主題，有理有據(jù)。)

又如：

讀書是文化的熏陶。有人說看再多的書，看天還是天，看水還是水。但是，看天也可以是：明月幾時有，把酒問青天;兩岸黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天;看水也可以是：曾經(jīng)滄海難為水，除去巫山不是云;問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

(點評：這個對比很好地詮釋了書籍對人文化的熏陶作用。)

三、論證方法過于單一

論證方法太過于單一。很多同學(xué)的作文全篇——對!你沒看錯，是全篇都是事例論證。沒有其他論證方法作為補(bǔ)充，例如：假設(shè)論證、正反論證、因果論證、引用論證等方法。

四、語言太過于口語化

寫作文的語言過于口語化，如同嘮嗑，缺少文采性。

五、作文字?jǐn)?shù)太少

作文字?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo)。一般作文的要求是800-1000字，有的同學(xué)的字?jǐn)?shù)在600字左右，這個在考場上是會扣分?jǐn)?shù)的。注意字?jǐn)?shù)的要求。

六、為自己創(chuàng)設(shè)情境。

寫作與談話有相似點，都要做到“心中有人”，寫作雖獨(dú)自一人完成，也要為自己擬想和設(shè)定一個具體情境——或向好友傾訴，或與客人交流，或?qū)娰┵┒?，這樣可使語言變得親切，有節(jié)奏感，而且人稱的變換、內(nèi)容的深入、富有機(jī)趣的幽默都會不時地自然出現(xiàn)。文貴自然活潑，內(nèi)心拘謹(jǐn)會大大地影響思維的發(fā)散和表述的流暢。進(jìn)入情境，扮演角色，你就會忘卻壓力，遠(yuǎn)離緊張，從容提筆，揮筆成篇。

>>作文怎么寫？教師資格證考試寫作范文2篇！