教師資格證面試結構化問答六大答題套路

結構化分類

　　綜合分析類

綜合分析類的題目非常容易判斷，對于×××問題/現(xiàn)象/觀點， 你是怎么看的?

該類還可細分為兩個小的類別

-教育現(xiàn)象類

-教育觀點類

【真題】有些老師在課堂上故意不把內容講完，暗示學生報他的補習班學習，對此，你怎么看?

【真題】授人以魚不如授人以漁，對這句話你怎么看?

【真題】陶行知先生說，捧得一顆心來，不帶半根草去，對此你怎么看?

解題思路

1.解釋、表態(tài)

有些題目的觀點需要解釋，比如授人以魚不如授人以漁，答題的時候要先說明這句話是什么意思。繼而表明你的態(tài)度，你是不是支持。一般教育名家的觀點，都有他的道理，站在支持的角度來談會好一些。另外，需要注意的是，"有人說，有人說。"這種類型的題目表態(tài)時不一定非要兼而有之。

比如，我就認為教學是一門技術，不一定非要說既是藝術又是技術，選擇其中一個來支持也是可以的。

2.論證你的觀點

可以道理論證(比如在教學的過程中，如果能夠注意到教學的技巧性，那么就能夠有效地提高學生學習的積極性)，

可以舉例論證(體現(xiàn)教學技巧性的地方都可以舉例，比如教學中引入互動能夠營造良好的課堂氛圍)

可以正反論證(實在沒得說的時候就正反都說說，如果教學沒有技巧性，那么.....)

3.落實你的觀點

落實觀點需要細化，需要微觀，需要落實到你自己身上，也就是你作為一個老師打算如何更好地踐行這樣的教學觀點例如，我以后要多學習，向前輩學習，向學生學習，向書本學習(要具體化)這種類型的題目說簡單也簡單，思路很清晰，說難也難，因為有部分人就是說不出來，那就從網(wǎng)上背一兩句話就行。

應急應變類

這種題目就是考作為教師所需要的教育機智了。

應急應變類題目的特點在于即時性比較強，考察的就是你在當下的環(huán)境里打算如何解決?

最核心的地方在于區(qū)分輕重緩急。那什么最重要? 學生的安全最重要，課堂的秩序最重要，保證教學進度最重要。

保證了上述的基本情況，具體的細節(jié)只要能夠自圓其說就行。

【真題】你正在上課，兩位同學突然打起架來，你怎么辦?

【真題】學校進行地震演習，結果你所在的班級有同學下樓時摔傷了，作為班主任，你怎么辦?

【真題】學生在課堂上提出你無法回答的問題，怎么辦?

解題思路

你在上課時，發(fā)現(xiàn)有學生沒帶書，這時候你怎么辦?

1.分析情況

學生上課沒帶書，這種現(xiàn)象時有發(fā)生，遇到這種情況，我會做以下處理：

2.確定任務

首先，我會穩(wěn)定自己的情緒，讓自己冷靜下來。接著，我會以不影響學生上課為原則，處理學生沒帶書的情況。

3.解決問題

為了不影響學生的上課進度，如果當時我的辦公室有備用的書本，快速讓班長去辦公室取書給他暫時用。如果辦公室沒有教材，我會可以指派他同桌跟她分享同一本書。

課后，我會詢問該生為什么沒有帶書。如果是不小心忘記了，就提醒他以后上學整理書包時仔細一些。如果是書本丟失，可以推薦他和家長一起到某個書店補買。如果這種情況經(jīng)常發(fā)生，我會跟該生家長溝通，讓家長進行監(jiān)督，每天晚上把書包整理好再休息。

4.自我提高

為了防止此種情況再次發(fā)生，在以后的班會上也可以再次強調一下課前的準備，強調養(yǎng)成好的學習習慣。

　　教育教學類

這種題目考察的是你如何解決教學中出現(xiàn)的問題，包括學生日常、班級日常中存在的問題。 需要體現(xiàn)老師關注的持續(xù)性，以及解決問題的多樣化思路。

【真題】對于學生偏科，你怎么辦?

【真題】班級有一名同學家庭貧困，同學因此疏遠他，他自己也不愿意參加集體活動，作為班主任，你要怎么解決?

解題思路

1.解釋、表態(tài)

(一兩句即可，也可不說。因為態(tài)度都一樣，沒有考生會說放棄學生)

2.預設原因

(重點，體現(xiàn)老師在教學過程中考慮的深入程度，所以原因可以有多個)

3.提出對策

(根據(jù)預設的原因提出對策)

　　活動組織類

這類問題考察的已經(jīng)不是老師的專業(yè)教學能力，而是一個老師的管理能力，組織協(xié)調能力。

這種題目都是那么一個流程和套路，看一下題有個思路即可。當然，現(xiàn)實生活中組織一個活動情況要復雜的多，但這畢竟是答題，簡化了許多。

【真題】學校需要你組織一場春游，你會怎么做?

【真題】如何組織家長會?

解題思路

目的意義+事前計劃+事中組織+事后總結

人際關系類

這種題目就是考作為教師所需要的情商，人際關系無外乎老師與學生、家長、領導、同事，主要出現(xiàn)在后幾位的人際關系處理上。

【真題】同事跟你抱怨領導布置任務重壓力大，你怎么辦?

解題思路

1.給出定義

家長、同事、領導，大家的出發(fā)點一定是好的，但是方式方法有問題，那么這個問題會導致什么情況?有問題大家一起解決嘛。

2.解決方案

我們的一切都是為了工作，要保質保量完成領導的任務，我們的一切都是為了孩子，那么怎么改善會更好?

3.時刻反省自己

有沒有樂于助人，有沒有溝通不善，有沒有顧及他人想法，以后遇到這種情況怎么辦?

　　職業(yè)認知類

考查的是你對教師這個職業(yè)的理解，既有主觀的一面，又有客觀考察的一面 ，最需要仔細考量和提前準備。

【真題】你心目中的好老師是什么樣子的?

【真題】你為什么要當一名老師?

解題思路

這種題目的答題思路表達為：我想、我能、我和別人不一樣有人回答這種問題的時候，不停地強調我想當老師，我想當老師，我想當老師，其實考官更想聽到后兩個內容。

1.我想

老師這個職位吸引你的地方在哪里?老師這個職位吸引你的地方不一定是多么崇高的表達,高大上的空洞的語言盡量少說。我最怕聽到的回答:我當老師就是要為人民服務，為社會服務。

2.我能

老師不是你想當，想當就能當。除了你想當，還要你能當。

能力需要數(shù)據(jù)化，而非情感。 你有沒有相關的經(jīng)歷，與加強教師能力相關的經(jīng)歷。

有沒有經(jīng)歷過頂崗支教?

沒有，有沒有做過實習老師?

沒有，那有沒有做過家教?

沒有，那在大學的時候有沒有培養(yǎng)過與教師崗位相關的能力?

比如溝通，比如給同學講解題目，比如演講比賽，比如教師技能。這些都沒有?哪怕做過志愿者也行呀(至少也有奉獻精神的體現(xiàn))

3.我和別人不一樣—情感化表達

紀連海(百家講壇講清代名臣)說得一句話:若干年后，他就成了你!若干年后，你復制了千千萬萬的你!

說到這里，不知道有沒有觸動到你，勾起你的回憶。

你為什么當老師，你被誰感動過，又將感動誰?

構化面試真題100道

教師資格結構化面試有兩個問題，回答時間為五分鐘。以下為考生盤點教師資格結構化面試歷年真題(選取100個問題)。參加完筆試的考生不妨試著回答一下。

1.你是任教老師，在上課期間突然有一只小鳥飛到課室窗邊，學生的注意力全部轉移到了小鳥身上，你該怎么辦?

2.現(xiàn)在教師比較不穩(wěn)定，對于只理論教學的老師是偏激的，這一看法有什么自己的見解?

3.在一次考試中，一位平時成績平平的同學取得了好成績，但是老師只表揚了平時成績好的同學，你怎么看?

4.你是班主任，出臺禁令，天怒人怨，怎么辦?5.小明老是跟同學打架，跟家長說家長不管，還怪老師偏心，怎么辦?

6.一個小朋友去參加完一個葬禮，回來之后和其他小朋友玩葬禮上的游戲，一個勁的在哪里哭，遇到這種事情你會怎么做?

7.你是班主任，班里推選三好學生，有一半人沒投票你怎么辦?

8.班里老師講課，有的老師講的比較細致深入，有的老師講的比較系統(tǒng)全面，談談你的看法?

9.請舉例說明學好數(shù)學有什么用?10.德育是素質教育的重要方面，逐漸被學校和家長重視。作為老師你認為如何開展德育工作?

11.如果有家長向領導反應你的教學水平差，你怎么辦 ?

12.有個跛腳的呀，別人起外號，怎么辦?13.沒有教不好的學生，只有教不好的老師，怎么辦?

14.張老師批評自己的學生， 事后后悔了，你怎么看?

15.有人說教學是一門技術，也有說是一門藝術，你傾向哪種說法?若都不同意，請談你的看法?

16.你認為學生眼中的"差老師"指的什么?

17.學生早戀，作為班主任的你怎么辦?

18.你制定的班級規(guī)定，學生有意見，你怎么辦?

18.一個學生做一道題常錯，怎么辦?

19.班上兩個男生因為同時喜歡上一個女生而爭風吃醋，最終打起來了，作為班主任你該怎么辦?

20.同學選三好學生，一半人以上棄權，怎么辦?21.作為老師批評錯了同學，怎么辦?

22.老師上課板書和用ppt講課的方式，這兩種你怎么看?

23.上課時設備出了故障，怎么辦?24.小明上課一直不積極舉手回答問題，怎么辦?

25.某同學成績不好，不愿意參加集體活動，怎么辦?

26.某同學上課總是搶答，怎么處理?27.你認為好孩子是鼓勵出來的還是打罵出來的?

28.麻雀落在窗口，同學注意力被分散了，作為正在上課的老師，你怎么辦?

29.學生少言寡語，不開朗，作為班主任，你怎么辦?

30.進教室時，發(fā)現(xiàn)黑板上有一幅自己的畫像，應該怎么辦?

31.有人說 老師應該做學生的朋友，你怎么看?32.班級有外地學生，同學總讓他干值日，你怎么辦?

33.你認為什么樣的課堂是好課?

34.學生該不該用平板?

35.如果有家長給老師發(fā)紅包，你認為該不該收?

36.老師上課時，有學生頂撞，怎么辦?

37.學生總是遲到，作為老師的你應該怎么辦?

38.如果你快上課了，教案忘記拿怎么辦 ?

39.你是班主任，任課老師不配合你工作你該怎么辦?

40.如果一個學生由于父母離異變得性格孤僻，很少參加集體活動，作為班主任你怎么幫助他?

41.你作為班主任，小艷在一次考試中比小敏少一分，就把小敏的試卷撕爛了，遇到這種你怎么處理?

42.你的學生很狂熱的追星，你會怎么做?43.你的學生跑到校長那告你的狀你知道了會怎么做?

44.班會課有學生說生活是垃圾你怎么辦?45.陶行知說只有教師先學會，學生才能學會，你怎么看?

46.你叫學生去你課后的補習班，學生不去，你怎么看?

47.有同學因為表揚很驕傲，因為批評很失落，你怎么看?

48.現(xiàn)在教育強調以學生為主體，你怎么看?49.班干部和三好學生評比以成績?yōu)榈谝粯藴誓阍趺纯?

50.某某同學成績不好，還經(jīng)常去網(wǎng)吧，但是象棋等很出色，這時你怎么辦?

51.你是新班主任，如何提高學生學習?51.一個學生家長對孩子又打又罵，教育方式簡單粗暴，你該怎么辦?

52.有位老師認為自己的學生智力低下，要求家長帶領孩子去醫(yī)院測智商，結果智商顯示完全正常，對此你怎么看?

53.有的教師會把成績不好或者是調皮搗蛋的學生安排在教室的后排，你怎么看?

54.當下，減負減了多年，但學生仍感到負擔重，你怎么看?

55.有一些老師認為把知識講深、講透就可以了，你怎么看?

56.一如果家長的孩子說不想上你的課，并找了校長，你怎么處理。

57.對于現(xiàn)在的老師與家長溝通都是短信網(wǎng)絡，你怎么看。

58.張老師 和同學關系很好 但是同學還是有人欺負老師 如果你是老師怎么辦?

59. 一個老師覺得笨的學生是朽木不可雕，你怎么看?

60.一個新來的蔡老師做班主任，毫無經(jīng)驗，手忙腳亂怎么辦?

61.貧困助學金都是給了一些有希望考上大學的人，而不是真正貧困的人，你怎么看?

62.通訊工具這么發(fā)達你覺得家訪還有必要么?

63.沒有完全相同的樹葉，怎么看?

64.女生成績高于男生，怎么看?

65.有的人說學生學習要一心一意，有的人又說學習要一心二用，你怎么看?

66.一個學生考年級第一，但這次考的很差，老師諷刺他，罵他，你怎么看?

67.有老師說成績最重要，其她的都不重要，只有前十名的同學能夠憑好學生之類的。你怎么看?

68.現(xiàn)在教育強調以學生為主體，你怎么看?69.班干部和三好學生評比以成績?yōu)榈谝粯藴誓阍趺纯?

70.對于減負這一問題，提出過很多次，但問題仍然得不到改觀，作為老師，你怎么看待這一問題?

71.一位老師要講優(yōu)質課，課下和同學講了很多遍，同學們很反感，作為老師，你怎么看?

72.一個班主任在課間過多講紀律問題好嗎73.老師罰學生掃廁所，家長有意見，對此你怎么看?

74.老師應該把學生當朋友，對于這個問題，你怎么看待?

75.一個校長承諾同學們讀書10本。他就期末在操場爬三圈。結果期末大家都讀了，校長爬了三圈。你怎么看?

76.對青年教師從網(wǎng)上復制粘貼教案有什么看法?77.新課改要求學生"合作探究"，但仍有很多老師仍是傳統(tǒng)的講課模式，對此有什么看法?

78.班主任早晚午自修都去教師督促你怎么看?79.有同學東西丟了，向你報告覺得是誰偷了，你怎么做?

80.是一個學生總是邊聽音樂邊學習，還說不聽越不進去，你怎么辦?

81.你上課的時候小明總是積極回答問題，但是一般都不對，同學們都嘲笑他，你怎么辦?

82.教師偏愛學習成績好的學生，你認為這樣做對嗎?

83老師應該把學生當朋友，對于這個問題，你怎么看待?

84.課上有學生頂撞你怎么辦?

85.公開課上有學生提問你不會怎么辦?

86.你放學碰到男生和女生手拉手怎么辦?

87.學生大部分崇拜的偶像是明星怎么辦?

88.上課的時候有同學趴著，你怎么辦?

89.你對于教師不光是教知識還要自己身心健康幸福 這句話怎么理解

90.早上學生遲到缺課教師聯(lián)系不到學生家長怎么辦?

91.對于老師上課只提問好學生有什么看法?92.你對認為當幼師你有什么優(yōu)勢和劣勢?

93.小朋友把另一個小朋友撞到，被撞到的小朋友不想跟撞到的小朋友魚玩，你會怎么做?

94.學生平時成績好但期中考試沒考好，作為班主任你怎么辦?

95.學生成績下滑，你和家長溝通但家長無作為，作為班主任你該怎么辦?

96.在學校門口看到小明在和父親爭吵你會怎么辦?

97.如果看到數(shù)學考試與家長發(fā)生沖突，作為班主任你怎么辦?

98.有一個外地來的學生總是被欺負怎么辦?99.你是如何理解"不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復也。"這句話的?

100.學校有一個創(chuàng)作詩歌，老師將一個同學的稿子交給成績優(yōu)秀的同學修改，后者得了第一名，對此你的看法是什么?