教師資格證面試試講三大認識誤區(qū)

試講在面試中是非常重要的一個環(huán)節(jié)，但是很多考生在試講中犯錯而失分。今天小編為大家整理了教師資格證面試“試講”認識誤區(qū)，希望對各位考生有所幫助。

教師資格證面試試講三大認識誤區(qū)

誤區(qū)一：試講是一節(jié)課的壓縮

經常會有考生疑惑，在十分鐘到十五分鐘的時問里。怎么能夠講完所有內容呢?其實試講并不是一節(jié)課內容的壓縮，而是選擇其中一個內容片段進行教學。這個教學必須是具體、豐富的，包括教學方法的使用、師生活動的安排、教學環(huán)節(jié)的完整等。考生要明白試講的目的是考查考生是否適合做一名教師.而不是如何成功地將一課時的內容壓縮為十分鐘或十五分鐘的內容。所以考生要盡量在有限的時間里，將一個知識點講授清楚，做到學生能夠理解運用。

誤區(qū)二：試講是講給考官聽

其實，試講是一種教學，只是這種教學沒有學生。但是考生必須明白，教學的對象仍然是學生。

考生可以把考官假想成學生。但是，考官不會回答考生的任何提問，也不會和考生進行任何互動?？忌约耗M學生的回答，完成教學。

誤區(qū)三：試講只要流暢講完即可

很多考生在試講的時候，想得更多的是“我怎么才能快點把內容講完”，其實這是不正確的想法。

試講中要體現(xiàn)的是教師如何“教”，學生如何“學”，所以不能簡單地認為只要自己能流暢地講完就好了。還應注意教學方法的選用、教學環(huán)節(jié)的安排、教學氛圍的營造等，這些都是考生在試講中應該注意的地方，不能自顧自地講。

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