2018年1月教師資格證面試結(jié)構(gòu)化預(yù)測(cè)真題（一）

【結(jié)構(gòu)化問(wèn)題】

如果你制定了一份班規(guī)，同學(xué)們卻不以為意，你怎么辦?

【思路點(diǎn)撥】

“你”制定“班規(guī)”，學(xué)生不以為意，可把“你”和“班規(guī)”分別切入，分析原因并提出應(yīng)對(duì)措施。

　　【參考答案】

(總體認(rèn)識(shí))

班風(fēng)需要用班級(jí)的制度鞏固維護(hù)，老師自己制定了班規(guī)，學(xué)生不以為意，明顯的顯示出對(duì)班規(guī)的抵制心理。作為老師面對(duì)這種情況，我會(huì)反思，班規(guī)的制定過(guò)程中是否忽略了學(xué)生實(shí)際，然后進(jìn)行相應(yīng)的修正。

　　(具體措施)

首先，如果是學(xué)生對(duì)于我的管理風(fēng)格不認(rèn)可，我會(huì)私下跟同學(xué)們交流，了解他們對(duì)我的期待，表明我對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)生的良苦用心，并接納同學(xué)們的合理化建議。

其次，如果是學(xué)生對(duì)于班規(guī)的內(nèi)容有意見(jiàn)，那么我將從班規(guī)的制定與執(zhí)行著手

(1)走民主程序重新制定班規(guī)。我會(huì)和學(xué)生商議、討論，共同制定。

(2)形成文本，在全班詳細(xì)解讀，把班規(guī)做成一塊展板，在教室的醒目處張貼。

(3)對(duì)在紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面變現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，樹(shù)立榜樣作用，倡導(dǎo)學(xué)生優(yōu)秀行為。

(總結(jié)提升)

我相信通過(guò)班規(guī)制定程序的民主化、內(nèi)容人性化的改進(jìn)，班規(guī)的執(zhí)行力度會(huì)越來(lái)越好。

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