MPAcc考研寫作備考誤區(qū)有哪些？

MPAcc聯(lián)考管綜寫作部分主要考查考生的分析論證能力和文字表達能力，通過論證有效性分析和論說文兩種形式來測試。廣大考生在備考時應該注意以下誤區(qū)：

一、方法類誤區(qū)：

1.不動筆

寫作要動筆，這應該是最基本的常識，但是部分考生由于剛開始對寫作考查內容不夠熟悉，把更多的精力花在聽課、看書上，自以為已經(jīng)理解了題意，掌握了寫作方法和技巧，卻忘了眼高手低。如果缺乏最基本的練習，再好的思路也不一定能體現(xiàn)在文章里，或者即便能把意思恰如其分地表達出來，也要花更多的時間。其實，眼和手之間的高度差可能始終存在，但是練習可以讓這個落差更可控，一定程度上也能縮小這個落差。特別是很多考生不會寫方格，卷面不夠整潔，這都需要動手動筆練習來調整。

2.盲目練習

有些考生正好相反，他們在初期復習時就花大量時間練習，甚至是把歷年考研試題翻出來一篇一篇“磨筆桿”，殊不知好文章固然需要千錘百煉，可如果沒有足夠的基礎知識和思路方法支撐，不分青紅皂白地錘煉只會事倍功半。正如邏輯題和數(shù)學題需要在掌握考點的基礎上做題一樣，剛開始復習寫作的考生，也要先熟悉兩篇文章的基本要求和考點，對于論證有效性分析要學會梳理推理關系，知道各種?？贾囌`的識別特點和分析要點；對于論說文要學會審題立意以及列提綱的具體方法。否則，一味練習的效果恐難達到預期。

3.忽視素材積累

與此同時，還有一些考生在學習了相應的課程，了解了思路方法之后，抓起筆來卻還是寫不出幾個字，每做一篇練習都苦惱萬分。出現(xiàn)這種情況，就好像一個完全不會烹飪的人，拿到一本菜譜大全，卻連怎么和面，怎么切菜，什么是秋葵，哪個是蝦仁都不知道一樣。針對這種問題，考生需要認識到，沒有一個人天生就會寫作，那些寫文章比較好的人，他們的文字也不是天上掉下來的，而是來自于日常的觀察、閱讀和積累。如果沒有輸入，怎么能有輸出？積累素材的重要性，就如同米對于巧婦一樣重要。每個考生都要具備對社會起碼的認知，了解各行各業(yè)的基本情況，增強自己寫作的“內力”。

4.過分看重素材積累

相應的，也有考生早早地意識到了自己“沒文化，底子差”，對很多信息不夠了解，很多話講不透徹，所以他們特別用心地搜羅市面上各大機構出版的寫作素材書，平時也會摘抄很多名人名言、哲理小故事等等。這種做法有一定意義，畢竟多讀點書沒壞處。但是這里也要提醒各位考生，不要本末倒置。聯(lián)考寫作，尤其是論說文，其中的“論”指的是論證；“說”指的是說理，也就是講道理。對論說文而言，講道理是必需的，故事和例子不是必需的。也就是說，不要把過多的精力放到背誦記憶那些小故事上面，還是得把主要精力放在基礎知識和方法訓練上面，與其采用這種方式整理素材，不如多練練怎么論證、如何說理。

二、技巧類誤區(qū)：

1.偏離題意

所謂偏離題意即跑題，立意不準確。之所以有這樣的情形出現(xiàn)，很大程度上是由于大家題干材料的理解，把握的不是很好，換言之并沒有讀懂題干材料作者表達的意思。比如下面例題：

2.觀點不明

觀點不明即指開篇未亮明觀點，讓讀者不知所以然，對作者的觀點不能一目了染，結果就是讀者會喪失讀下去的欲望。需要注意的是觀點并不等于題目，即使題目有體現(xiàn)觀點，開篇依然需要亮明觀點。

3.以敘代議（觀點+例子≠論說文）

以敘代議就是以敘述例子的方式代替對觀點的議論。

4.結構不清

結構不清其一指一篇文章有題目、開頭、主體、結尾幾部分構成，缺少其中任何一部分就不完整，其二段落間過度銜接詞，上下段或者句與句之間顯得過于突兀。

總而言之，MPAcc聯(lián)考管綜寫作部分的備考要將好的學習方法與正確的技巧相結合才能促使自己高效復習。